20xx——20xx學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期科學(xué)試卷分析-資料下載頁
2024-10-25 04:15本頁面
【正文】 期終將知識(shí)系統(tǒng)整理,形成一套完整的知識(shí)體系。這樣一來,學(xué)生知識(shí)掌握牢固,理解透徹,就會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。第五篇：2012——2013學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語試卷分析2012——2013學(xué)第一學(xué)期期中小學(xué)六年級(jí)英語試卷分析祖山蘭亭中學(xué)（小學(xué)部）于艷娟一、基本情況 ：本次檢測(cè)，實(shí)有人數(shù) 35人，參考人數(shù) 34人，總分2493分，平均 73分，及格率 79 %，優(yōu)秀率 32%。二、試題的特點(diǎn)：(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。（四）、滲透了生活常識(shí)和中西文化差異的考查小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也出現(xiàn)了一些中西文化的差異現(xiàn)象，這是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，在試題中進(jìn)行了這方面的考查，其目的能更好地指導(dǎo)面上的教學(xué)工作一定的導(dǎo)向作用。三、下面就試卷的總體情況分析如下試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：（一）找出與給圖片意思相符的單詞將序號(hào)填在括號(hào)里。此題主要考察學(xué)生單詞，學(xué)生答得非常好。（二）、中英文配對(duì)?？疾鞂W(xué)生句子的翻譯，個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞掌握的不好，有一些錯(cuò)誤。（三）、根據(jù)漢語完成句子?？疾鞂W(xué)生單詞在句子里的應(yīng)用。學(xué)生答題不好，有的學(xué)生不會(huì)寫單詞，有的學(xué)生書寫不規(guī)范。（四）、選擇最佳答案補(bǔ)全句子，這道題考察了本教材多方面的重點(diǎn)知識(shí)，能夠做到全對(duì)的不多，學(xué)生們基本行沒有共性的問題，都是由于自己在某一方面不夠扎實(shí)而出錯(cuò)。（六）、連詞成句，學(xué)生答得很好?？疾鞂W(xué)生重點(diǎn)句型的掌握情況。（七）、排序，有個(gè)別學(xué)生不明白英文表達(dá)的意思，導(dǎo)致失分。（八）、認(rèn)真閱讀短文，完成下面的句子，本題不僅考查學(xué)生的閱讀理解能力，而且考查了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。由于平時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上下的功夫較多，所以基本上全對(duì)，只有幾個(gè)別的出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、幾點(diǎn)教學(xué)建議加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)，閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。通過此次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，今后的教學(xué)中定然揚(yáng)長(zhǎng)避短，贏得進(jìn)一步的勝利。
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