20xx六年級科學(xué)試卷分析-資料下載頁
2025-09-12 19:45本頁面
【正文】 ，及格率 100％，平均分 。 二、命題評價 本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對教師的教學(xué)查漏補缺。因為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識點。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免 的。 本套試題難度不大，基本上沒有脫離書本上的知識范圍。第一題，填空題思維導(dǎo)圖，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空 1 分，共 16 分；第二題，選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對，充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性的完美組合，每題 1 分，共 10 分；第三題，科學(xué)實踐探究，主要考察學(xué)生的靈活運用能力；第四題，數(shù)據(jù)分析，主要考察學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析整理能力。 三、學(xué)生答題情況分析 六年級學(xué)生答題情況 較好，得分率較高，出現(xiàn)問題較多的題是第二題和第四題。第一題，填空題。學(xué)生對相關(guān)基礎(chǔ)知識掌握較好，除第 5 小題失分較多外，其它題基本上沒有明顯失分。 第三題，選擇題。本題答題情況一般，出現(xiàn)問題較多的題是： 第 5 小題，下列說法正確的是（）。應(yīng)選 AB，很多同學(xué)只選 A ,做題不認(rèn)真。第三題實驗探究，學(xué)生答題較好。 第四題，數(shù)據(jù)分析。在本題的解答中，男生不如女生。以后，對男生應(yīng)強化引導(dǎo)，使他們學(xué)得更扎實。說明平時的實驗只注重了知識的傳授，對實驗操作過程引導(dǎo)不到位，以后應(yīng)進一步加強。 畫出身高變化曲線圖，很多同學(xué)做題不仔細(xì)，畫錯了格。王紅的身高變化有什么規(guī)律？很多學(xué)生只答出了呈上升趨勢，忘了答出 10 歲以后突增。 四、對今后教學(xué)的反思和建議 ，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而 達到舉一反 三、靈活應(yīng)用的水平。 。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科 學(xué)事實）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。加強 “ 科學(xué)與生活聯(lián)系 ” 指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。 ，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的科學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變科學(xué)教學(xué)過于追求 “ 精確 ” 、 “ 唯一答案 ” 的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。 ，培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
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