20xx--20xx六年級期中綜合試卷分析-資料下載頁
2024-10-22 20:39本頁面
【正文】 題目中的問題不會分析解答，這道題的數(shù)量關(guān)系對還沒有學(xué)完分數(shù)應(yīng)用題的學(xué)生來說，分析起來有一定的難度。這道題的解答不夠理想。但也反映出學(xué)生做難題的能力有待提高。通過本次測驗出現(xiàn)的不足之處，我將要對自己的教學(xué)進行改進，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂學(xué)，好學(xué)。查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識及時解決問題。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習(xí)慣。我想這對小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進作用。第五篇：六年級科學(xué)期中試卷分析六年級科學(xué)期中試卷分析一、試題分析本卷題型分為五大題，有填空題、判斷題、選擇題、動手實踐、簡答題，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合六年級學(xué)生的特點,檢測的內(nèi)容比較全面到位。知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點，能充分評價學(xué)生對學(xué)到的科學(xué)知識的掌握情況以及對所學(xué)知識在生活中的運用能力和科學(xué)探究能力。二、試卷分析本班參加考試人63人，男生38人，女生2人?？偡郑?13，均分：3417，優(yōu)秀率：36%，不及格率：232%。（1）填空題:全班學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生均能夠完成。（2）判斷題：全班學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生均能夠準確判斷，第小題有失分現(xiàn)象，錯誤原因是學(xué)生對該知識掌握的摸糊，記憶方法有誤，有同學(xué)因為上不認真聽，所一對一些常識性的題不知對錯，概念混淆，導(dǎo)致失分。（3）選擇題：該題出現(xiàn)的錯誤其原因一是學(xué)生沒有理解，二是教師強調(diào)不夠。學(xué)生做題時，不仔細看提，看到所學(xué)的就直接去選，不分析問題。這些內(nèi)容都是我在教學(xué)中反復(fù)強調(diào)的，可還是有學(xué)生出錯，說明有學(xué)生在上時沒有注意，這就提醒我在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生有意注意的培養(yǎng)。（4）動手實踐本題中學(xué)生對本題的知識點掌握的較好。（）科學(xué)應(yīng)用：簡答題于本，并聯(lián)系生活實際。學(xué)生掌握較好，除有些同學(xué)字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個別錯別字外，回答不完整有失分現(xiàn)象。還有少數(shù)學(xué)生對于問題要求的理解還不夠，會出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。三、在今后教學(xué)中的改進措施：、加強新標的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當關(guān)注生活中的科學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變科學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。應(yīng)加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
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