【正文】 題學生出現(xiàn)偏差較多的是第14小題，這幾道小題屬于期中考試的范圍，這次沒有著重復習，學生失分較多。實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。從這次考查的反饋得知，學生喜歡課外考察課和動手操作的科學課，他們對身邊的動物和植物很感興趣，并表示很愿意去了解。全部答對的學生較多，但個別同學4題出錯：倍數(shù)大的放大鏡，看到的圖像（大）范圍（小）判斷題：完成質(zhì)量比較理想，個別同學在7題出錯：近視眼鏡的鏡片能放大物體的的圖像，讓人看的更清楚?？傊ㄟ^本次測試反映出大部分學生對本冊所學知識掌握較好，能準確地運用所學知識解決實際問題。在課堂上，老師盡量為學生供給豐富的觀看和試驗材料，指引學生進行探究性學習，讓學生體驗探究的快樂。㈡注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。一部分學生審題不認真，探究題學生比較熟悉。第2小題考查輪軸的知識，一部分同學把自行車車把當作了杠桿。試卷中有不少題是需要學生靈活運用所學的知識來解決問題的，很少有機械化的題目，這就要求學生在平時的學習中不僅要“學會”，而且要“會學”，對所學的知識達到融會貫通的能力。學生在第小題的得分率都在90%以上，從中可以看出學生對基礎(chǔ)知識掌握的較好。部分同學因不明白杠桿平衡原理而丟分，還有部分同學因為馬虎把鉤碼的位置畫偏了導致丟分。不過由于描述不清，造成失分。㈣重視科學概念的教學。同時加強課堂紀律控制，嚴格進行當堂達標檢測，不留教學知識點盲區(qū)，及時掌握學生學習情況。第二篇：六年級科學第一學期期中考試試卷分析六年級科學第一學期期中考試試卷分析一、命題情況分析本次試題是以義務(wù)教育課程標準實驗教材六年級下冊教學總目標為指導，內(nèi)容涵蓋全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學生的生活實際，考出了學生的真實水平，增強了學生學科學的興趣和信心，這份試題為我們以后的教學工作起了很好的導向作用，更好的促進了科學質(zhì)量的進一步提高。四、思考與建議這部分題量較大，要求同學連線、分類，排列正確順序和選擇，在這一大題中第4部分完成的不錯，大多同學在3題出現(xiàn)錯誤較多，如，2題中分類晶體與非晶體中，水晶、方解石屬于晶體。提高平時的課堂效率。，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學素養(yǎng)。第三題，判斷題，每小題1分，共10分；本題學生答題情況不錯 第四題，表格題，共20分，本題學生失分的原因在于新能源對于環(huán)境的影響，學生沒有使用準確用語，而導致了失分。四、今后改進措施夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。主要反映在加大了關(guān)于科學技術(shù)及科學發(fā)展史的試題比重,如填空題的第7小題,選擇題的6題,第五大題,分值共27分,占總分的近三分之一。試題重視回歸課本,夯實基礎(chǔ)。像此類題我認為應(yīng)以其它形式出現(xiàn),作為填空應(yīng)該考查教材中要求學生識記理解的重點內(nèi)容。統(tǒng)計學生的實得分為22,%,是得分率最高的一題。課程標準在科學課程的教學目標中明確提出“知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣”。加強平時的復習訓練,做到一課一小結(jié),一章一總結(jié),使學生知識天天清月月熟。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。考察學生句子的翻譯，個別學生對個別單詞掌握的不好，有一些錯誤。（八）、認真閱讀短文，完成下面的句子，本題不僅考查學生的閱讀理解能力，而且考查了學生對單詞的掌握情況。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。