第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起教案2-資料下載頁(yè)
2024-12-05 11:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課的引言是由文字和圖畫(huà)兩部分組成的。文字內(nèi)容著重指出了在18. 引導(dǎo)學(xué)生瀏覽圖畫(huà)，配合閱讀文字內(nèi)。進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。階級(jí)革命，國(guó)王的權(quán)力開(kāi)始受到限制。這一變化引起了歐洲國(guó)家的廣泛注意。為了推翻封建“舊制度”，資產(chǎn)階級(jí)必須制造輿論。其次，啟蒙運(yùn)動(dòng)之發(fā)生，也與自然科學(xué)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。如笛卡爾認(rèn)為認(rèn)識(shí)世界和取得知識(shí)的唯一方法是數(shù)學(xué)推理，培根則。的啟發(fā)下，啟蒙思想家們力圖發(fā)現(xiàn)支配人事和社會(huì)的永恒法則。是在這個(gè)時(shí)代背景下，才出現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)。凡是違背理性的，都應(yīng)予以打倒?！皢⒚伞痹诜ㄎ闹屑礊楣饷鳌⒀a(bǔ)充說(shuō)明：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)于17世紀(jì)興起于英國(guó)，18世紀(jì)在法國(guó)達(dá)到高潮。中產(chǎn)生了重大影響。他繼承和弘揚(yáng)了法國(guó)的啟蒙思想，主張主權(quán)在。精神》，以此加深學(xué)生對(duì)啟蒙思想影響的認(rèn)識(shí)。
【正文】 等。他反對(duì)貴族世襲制度，對(duì)法國(guó)革命表示同情，但又認(rèn)為法王路易十六被處死刑是 “ 永世莫贖之罪 ” 。 。教材主要寫(xiě)了四個(gè)方面：第一，從對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的影響來(lái)看，啟蒙運(yùn) 動(dòng)所批判和主張的內(nèi)容，為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位，建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準(zhǔn)備。第二，啟蒙運(yùn)動(dòng) 的實(shí)際指導(dǎo)意義： 首先 ， 為法國(guó)大革命作了充分的思想準(zhǔn)備 ；其次， 啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲其他國(guó)家和美洲的影響 ， 啟蒙運(yùn)動(dòng)所宣傳的天賦人權(quán)、三權(quán)分立、自由、平等、民主和法制的思想，推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)的革命和改革，成為近代資本主義社會(huì)的立國(guó)之本； 同時(shí) ，啟蒙思想在英屬北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，爭(zhēng)取獨(dú)立。 第三，對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的影響，啟蒙思想成為人們追求自由、平等的精神武器，在人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。 知識(shí)聯(lián)系： 采用教材插圖以及中國(guó)近代史上冊(cè)教材插圖《嚴(yán)復(fù)和他的主要譯著》一圖制成幻燈片，指出譯著中的《法意》就是孟德斯鳩的《論法的精神》，以此加深學(xué)生對(duì)啟蒙思想影響的認(rèn)識(shí)。 小結(jié)： 比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同。 每位思想家的主張及特點(diǎn)： 思想家 主 張 相似點(diǎn) 伏爾泰 由開(kāi)明君主制過(guò)渡到英國(guó)式的君主立憲制 都反對(duì)君主專(zhuān)制，否定教權(quán)主義，提倡民主政治、自由平等 孟德斯鳩 三權(quán)分立的君主立憲制 盧梭 倡導(dǎo)社會(huì)契約和人民主權(quán)，民主共和制 習(xí)題反饋： 見(jiàn)課件和評(píng)價(jià)手冊(cè) 教學(xué)后記：
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