高一高二同課異構(gòu)活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-10-25 03:31本頁面
【正文】 行集體評議和個(gè)體反思，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。三、參與形式本年級組該學(xué)科教師全體參與。學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力爭參與全過程。四、活動(dòng)時(shí)間：2015年11月30日2015年12月7日五、具體安排：自2015年11月30日開始。學(xué)校將提前一天公示各年級組授課科目、時(shí)間、地點(diǎn)。授課教師課前上交所授課題教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，課后補(bǔ)充教學(xué)反思，供評課所用。聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，積極參與評議。第五篇：同課異構(gòu)活動(dòng)方案白依拉嘎中學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案一、活動(dòng)思想“同課異構(gòu)” 是提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目的在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同年級教師“選定課題個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。三、活動(dòng)內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)、英語。四、活動(dòng)組織組 長：侯彥波 副組長：陳瑞勛 韓雪松 王江成 員：潘立學(xué) 管慶云 王昌寶具體負(fù)責(zé)人：王江五、活動(dòng)步驟，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。（教研組長負(fù)責(zé)）。執(zhí)教教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。、聽課。課上完后，由教教導(dǎo)處組織集體評議，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高（兩位教師的課可以分環(huán)節(jié)對比進(jìn)行評價(jià)）。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思，目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長（教案、反思一周內(nèi)完成電子稿上交教導(dǎo)處）。六、活動(dòng)安排：5月7日5月17日無特殊情況講課節(jié)數(shù)后當(dāng)日下午為評課時(shí)間。：上課教師說課（說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法等）聽課教師評課（評優(yōu)點(diǎn)、說不足、談感想等）總結(jié)。，聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善聽評記錄。課堂教學(xué)詳案、說課材料、評課記錄在評課活動(dòng)結(jié)束后立即上交教導(dǎo)處。、評課，（同學(xué)科的教師必須聽課）聽課實(shí)行簽名制，活動(dòng)效果記錄教研組考核。白依拉嘎中學(xué) 二〇一三年五月
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