領(lǐng)導(dǎo)怎樣看“拒絕做班主任”-資料下載頁
2025-10-16 02:57本頁面
【正文】 不要傻不垃圾的去一個一個倒酒，不然后面的人沒酒怎么辦？關(guān)于敬酒主人敬主賓。陪客敬主賓。主賓回敬。陪客互敬。作客絕不能喧賓奪主亂敬酒，那樣是很不禮貌，也是很不尊重主人的。在酒桌上如何向領(lǐng)導(dǎo)敬酒？敬酒是中國人的美德。有朋自遠方來，若不沽酒以待，是失禮；送客人走，勸君更進一杯酒，是重情。請吃或者吃請，賓主總得杯籌交錯，喝上幾杯。無酒不成宴，一般而言，每桌酒席，主人總要讓客人一醉方休，那叫招待熱情。到了酒桌上，哪怕你平時滴酒不沾，一不小心就得破戒。如果你是性情中人，一餐飯下來酩酊大醉，絕對是很正常的現(xiàn)象。如果您在酒桌上表現(xiàn)不佳，一到酒桌上就打悚，肯定會大大影響您的交際能力。因此，研究一下敬酒禮儀是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)敬酒：一杯能打一圈現(xiàn)在敬酒的法子花樣繁多。長者對晚輩，上級對下級，是令而飲之。反過來，是敬而飲之。主人敬酒不必說了，不干不足為敬；晚輩或者下級敬酒，一般是先干為敬，自己也要喝的；長輩或者領(lǐng)導(dǎo)敬酒，通常是端上一杯請你先飲，他是不喝的，至多是舔上一點點，一杯可以打一圈。朋友之間，“感情深一口悶，感情淺舔一舔”、“杯不干心不誠”。愛敬酒的人：最容易作假愛敬酒的人，宴席上通常主動給人添酒，添時恨不得那酒可以在別人杯里堆得起來。有的人一心要讓人醉自己不醉，喝到一定時候，給人杯子斟的是酒，給自己杯里添的是水。所以在酒席上，如果遇到嚷著要礦泉水或白開水的，一定要留個心眼。這類人敬酒，早早地將杯里的酒用水換掉，有的根本就是斟上一杯水，最多加上幾滴真酒，讓人聞不出來。如果看情形實在做不了假，端起酒杯就喝，實際上端起的同時已傾灑不少。向領(lǐng)導(dǎo)敬酒：我干您隨意有的人認為，一餐飯一頓酒的表現(xiàn)，說不定可以決定自己的“官”運。所以在酒桌上，常常會看到一些有趣的現(xiàn)象。有些人從來不肯喝酒，但是如果桌上有領(lǐng)導(dǎo)，敬酒就特別主動。不過，往往是上級勸下級喝酒容易，但下級要想成功向上級勸酒，就得以犧牲自己為代價。聰明的下屬敬酒，首先得跟領(lǐng)導(dǎo)言明，自個干杯，領(lǐng)導(dǎo)隨意。單位間應(yīng)酬：帶女下屬上陣但女下屬敬酒，則又另當別論，只要碰了杯，領(lǐng)導(dǎo)大多會一飲而盡。所以，大多數(shù)單位間應(yīng)酬的場合，賓主雙方領(lǐng)導(dǎo)都喜歡帶上一、二個長相漂亮酒量又好的女下屬，這樣才容易“搞掂”對方領(lǐng)導(dǎo)，保住自己“陣地”。中國是禮儀之邦，宴請時相互敬酒，本來就是為了增進友誼聯(lián)絡(luò)感情，敬酒者受敬者都要互相尊重。席上敬酒，以適量為宜，隨意而盡興，待到酒足飯飽，揮手作別，那種境界，才是至佳。一個典型的向領(lǐng)導(dǎo)敬酒的順序問題在縣掛職，省里部門領(lǐng)導(dǎo)來看望我，當?shù)乜h委書記縣長陪同宴請，我要按照什么順序敬酒？先敬部門領(lǐng)導(dǎo)還是當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)？個人意見，先敬老領(lǐng)導(dǎo)，因為你是掛職最終還是要回去的，當然敬酒時還要把握好用詞，不要讓縣里領(lǐng)導(dǎo)吃味跟領(lǐng)導(dǎo)或長輩一起聚餐時，該注意些什么問題？怎么樣敬酒，何時敬？敬酒時說些什么？ 最佳答案我覺得現(xiàn)在大家都比較民主了，沒什么講究，就是說長輩說話的時候你不能吃，要聽著，上菜后長輩先吃你再吃，至于敬酒嘛，一般都是上一個菜碰一次杯，當然了，各地風(fēng)俗不同。第五篇：怎樣做一名優(yōu)秀班主任范文怎樣做一名優(yōu)秀班主任班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者首先，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，取得學(xué)生的信任。作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生。其次，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。再次，與各科教師密切配合，積極與家長溝通。對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果?？傊?，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。
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