蘇少版音樂二上幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;創(chuàng)編歌詞.小綿羊圖片，）小青蛙，你的幸福是什么？（我的幸福就是能天天在池塘中生活，在荷葉上。幸福就是覺得開心、高興的一種感覺。在別人遇到困難的時候去幫助他，讓他感到開心、幸。福，自己也就很開心、幸福。實，個人素質(zhì)還要加強。雙向交流、積極互動的態(tài)度和關(guān)系。對學(xué)生多鼓勵，從而正確他們的自信，讓他們敢于大膽。表現(xiàn)自己，讓美好的音樂更好的駐扎在他們心中。
【正文】 ，在學(xué)生創(chuàng)編動作是，應(yīng)參與到學(xué)生當(dāng)中，師生之間形成雙向交流、積極互動的態(tài)度和關(guān)系。 對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價太少，自己的表情太嚴(yán)肅，這首歌的情緒是比較歡快的，由于自己的表情太嚴(yán)肅，沒有把學(xué)生帶進(jìn)那種歡快、活躍的氣氛中。 自己沒有放開，在學(xué)唱部分，讓學(xué)生跟著琴聲唱，但由于自己緊張，有彈錯的現(xiàn)象。教學(xué)流程不順暢、不緊湊，沒有做到環(huán)環(huán)相扣思路不清晰，課堂語言 組織不好，基本功不扎實，個人素質(zhì)還要加強。 反思是為了更好的提高自己，有助于我在今后的教學(xué)業(yè)務(wù)上再接再厲。在以后的音樂課堂教學(xué)中必須調(diào)動全體學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的課堂氣氛，師生之間形成雙向交流、積極互動的態(tài)度和關(guān)系。對學(xué)生多鼓勵，從而正確他們的自信，讓他們敢于大膽表現(xiàn)自己，讓美好的音樂更好的駐扎在他們心中。
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