蘇少版音樂二上時鐘滴答教案1-資料下載頁
2024-12-05 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】本單元之所以用“時鐘。驗，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的珍惜，了解時間的寶貴。這些曲目和活動都以“珍惜時間”為主線，生動活潑，風(fēng)趣幽默，極富表現(xiàn)性，非常便于教師們創(chuàng)造性的將其有機組合。學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表。演等音樂活動中，可以充分的發(fā)揮自己的表演才能，發(fā)展表現(xiàn)力。在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用；通過簡單的二部說唱練習(xí)，初步感受到聲部間和諧、統(tǒng)一的美。背唱《時間像小馬車》。力和與他人合作的能力進一步增強。出器樂作品中對比較明顯的不同段落之間的差別；能用唱名模唱歌譜片段。２．做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作，并能隨著音樂合作表演鐘表的走動。
【正文】 時 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《時間像小馬車》 音樂游戲：我和時間來賽跑 拓展：設(shè)計作息時間表 教學(xué)目標(biāo)： 通過過學(xué)唱《時間像小馬車》，感受音樂活潑歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀兒歌的能力，是學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺有所提高。 通過設(shè)計作息時間表，讓學(xué)生深刻理解歌曲告訴我們的：只有懂得珍惜時間的人，才有可能成為有作為的人。 教學(xué)重點： 用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情緒 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀的能力，練習(xí)節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺 教具準(zhǔn)備： 電 腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴， 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 師：今天的音樂課非常的神奇！ “時間老人 ”看我們大家認(rèn)識了好多希奇古怪的時鐘后，又給我們帶來了一個禮物！看看，是什么？ （播放課件：時鐘小馬車） 生：馬車！ 師：哦！原來是一輛小馬車，那你們猜猜 “時間老人 ”為什么會送我們小馬車呢？ 生：它告訴我們時針就像小馬車的兩個車輪，飛快地向前跑，告訴我們要珍惜時間。 師：不錯！那現(xiàn)在我們乘上時間這輛小馬車，去瞧瞧外面的風(fēng)景，聽！小馬車?yán)镞€在播放音樂呢！ （播放音樂《時間像小馬車》） 新授 師：好聽嗎？想不想跟著這個音樂一 起來唱??？ 聽錄音，學(xué)生隨音樂做乘坐小馬車的律動 師有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)生跟讀 分句模唱 完整演唱歌曲 學(xué)生邊演唱邊律動 用慢速、快速等形式演唱歌曲，說說哪一種速度最適合這首歌曲，為什么？ （學(xué)生討論回答） 音樂游戲 師： “時間小馬車 ”跑的好快，老師想跟他來比一比，看誰跑的快，小朋友們來做裁判好嗎？ （師隨音樂有感情的朗讀兒歌《我和時間來賽跑》 師：你們想不想也和小馬車來個比賽??？ 生：想！ 學(xué)生隨音樂輕輕拍手，感受二四拍韻律 學(xué)生跟老師有節(jié)奏朗讀 弱起小節(jié)的練習(xí) 看老師手勢，學(xué)生有節(jié)奏朗讀兒歌 分小組朗讀 兒歌 師：小朋友知道我們?yōu)槭裁匆托●R車來賽跑嗎？ 生：小馬車就是時間，我們要和時間來賽跑，做時間的主人 師：時間就像小馬車，滴答滴答不回頭。我要架好小馬車，珍惜時間做主人。 總結(jié) 師：時間如流水，時間像小馬車，時間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該在有限的時間里，做更多有用有意義的事情，和時間賽跑，小朋友們可以自己設(shè)計一張作息之間表，把更多的時間利用起來，學(xué)得更多的知識，更多的本領(lǐng)。
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