蘇教版數(shù)學(xué)四上認(rèn)識平均數(shù)教案-資料下載頁
2024-10-25 02:46本頁面
【正文】 點？ 生：不同點：一個是分步計算，一個是列綜合算式。生：相同點：都是用總個數(shù)除以每組的人數(shù)。師：我們在解決問題時，如果沒有特殊要求，分步綜合都可以?，F(xiàn)在誰能大聲說出那組的成績好？ 生：第一組！師：通過踢毽子這個游戲，你知道了什么？生：我知道要求每組的平均成績，應(yīng)用這組的總個數(shù)除以每組的人數(shù)。生：要知道哪組的成績好應(yīng)比較每組踢的平均個數(shù)。師：看來這個數(shù)的作用真不小呢,他能反映出每組的整體水平?。ㄓ檬种赴鍟┱l來給每組平均每人踢得個數(shù)起一個名字？生：平均踢的個數(shù)??（很好！能不能再簡捷一點？和我們的名字一樣兩個字或三個字？）生：平均數(shù)。（非常好，那我們就把平均每人踢得個數(shù)叫平均數(shù)。）板書：平均數(shù)師：剛才我們用“平均數(shù)”這個新朋友解決了哪組成績好的問題。在現(xiàn)實生活中還經(jīng)常遇到求平均數(shù)的問題?？矗@是我班環(huán)保小衛(wèi)士統(tǒng)計的他家一周內(nèi)丟棄塑料袋的情況。（課件出示）師：請你們幫他算一算，他們家平均每天丟棄幾個塑料袋？自己獨立試一試，有困難的可以找同桌幫忙。師:把你計算的方法和結(jié)果和大家交流一下。學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種方法：生1：先算出一星期丟棄塑料袋的總個數(shù)，再除以7。（實物投影）分步：1+3+2+3+2+6+4=21（個）綜合算式（1+3+2+3+2+6+4）247。7 21247。7=3（個）（７表示什么？）=21247。7 =3（個）答：平均每天丟棄3個塑料袋。師：你們同意他的解題思路嗎？同學(xué)們真聰明，這么快就求出了他每天丟棄3個塑料袋。我們的好朋友藍靈鼠聽說大家在研究平均數(shù)，特意趕來向我們請教一個它一直很糊涂的問題。你看?。ㄇ蟪龅摹?個”是實際每天丟棄的塑料袋個數(shù)嗎？）小組討論一下幫藍靈鼠解決這個問題。學(xué)生可能有兩種認(rèn)識：生：我認(rèn)為“3個”就是實際每天丟棄塑料袋的個數(shù)（教師可以讓學(xué)生再次觀察表格，明確“3個”不是實際數(shù)）。生：我認(rèn)為“3個”不是每天實際丟棄的個數(shù)，而是平均每天丟棄塑料袋的個數(shù)。它是一個“平均數(shù)”。師：平均數(shù)“3個”和實際每天丟棄的塑料袋個數(shù)比較可能會怎樣？你能舉個例子說說嗎？(適時激勵表揚)生：實際丟的個數(shù)有的比平均數(shù)多，有的比平均數(shù)少。（如果學(xué)生不能說出教師給予提示）師：藍靈鼠聽了大家的解釋滿意嗎？一起了解一下！師：我們算出了平均每天丟棄3個塑料袋，照這樣計算，請想一想我們班有80個同學(xué)，那么80個家庭一天一共丟棄多少個塑料袋？算一算一周丟棄多少個塑料袋？ 學(xué)生算完后，交流計算結(jié)果。師：通過剛才的計算，你想到了什么？ 學(xué)生可能說：生：那就會到處都是塑料袋，我想對丟棄塑料袋的人說：“請不要隨意丟棄塑料袋了?！鄙核芰洗鼭M天飛。??師：有了我們這些環(huán)保小衛(wèi)士的努力，相信我們的環(huán)境會變得越來越好！三、動手實踐，理解新知。師：接下來我們一起做一個非常有意思的裝筷子游戲。請各組派代表準(zhǔn)備好杯子，按老師的要求做。師：仔細觀察裝好的筷子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：杯中筷子的根數(shù)不一樣。生：??師：如果要使紙杯中的筷子一樣多，可以怎樣做？小組合作，先商量一下，然后再試一試，看哪個小組的方案最有創(chuàng)意。學(xué)生可能會出現(xiàn)三種情況：（1）把鉛筆都取出來，用剛學(xué)過的求平均數(shù)的方法計算，先求紙杯中共有多少根鉛筆，再求平均每個紙杯放幾根。（必須出現(xiàn)）分步：3+4+2+5+1=15（根）綜合：（3+4+2+5+1）247。5 15247。5=3（根）=15247。5 =3(根)師：你真聰明，能用我們今天所學(xué)的知識解決問題。我們?yōu)樗恼疲。?）把所有的小棒收到一起，再一根一根的分次放到紙杯里。（3）先算出平均數(shù)，再移多補少。把多的移到少的中，使每個紙杯中都是3個。（你的方法更有創(chuàng)意，你真棒?。煟簞偛盼覀冇貌煌姆椒ń鉀Q了這個問題，看來求平均數(shù)的方法不只一個。其實，解決同一個問題會用不同的解決方法，我們要根據(jù)實際情況和自己的需要靈活選擇，相信同學(xué)們一定會開拓出新的天地！四、走進生活，應(yīng)用新知。師：同學(xué)們，平均數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏袕V泛的用處，為了更好的認(rèn)識這個新朋友，我們一起來了解下面的信息，課本86頁練一練2題。五、深入生活，拓展應(yīng)用。屏幕出示畫面師配以畫外音：一條彎彎曲曲的小河，穿過了一片土地，平均水深120厘米，你們看。誰來了？小明來了！我的身高可是140厘米，不會游泳，如果我在這條河里面玩耍，會有危險嗎？師：聽了同學(xué)們的勸告，小明一定不會在河里玩耍了。（德育教育）六、回顧總結(jié)，暢談收獲。好的同學(xué)們，不知不覺，就要下課了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和感想，和大家分享一下？希望同學(xué)們的每一節(jié)課多能收獲多多，快樂多多！七、課間游戲，體驗應(yīng)用。師：課下作業(yè)，課后，請同學(xué)們自由結(jié)合小組，進行一次拍球比賽，比一比哪組的成績好。規(guī)則如下：，在室外進行。，記錄最好成績。師：請同學(xué)們認(rèn)真完成，下節(jié)課我們選出優(yōu)勝組，大課間給大家表演！好了今天的課就上到這里，同學(xué)們再見！
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