蘇教版數(shù)學(xué)四上認(rèn)識平均數(shù)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 對。教學(xué)難點：借助“移多補少”的方法理解平均數(shù)的意義。今天，我們就來認(rèn)識一下“平均數(shù)”這個新朋友，好嗎？（板書：平均數(shù)）（二）探究新知1．引發(fā)質(zhì)疑，探索新知?！驹O(shè)計意圖】注重讓學(xué)生自主探索、合作交流，通過解決平均每人收集多少個礦泉水瓶的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解求平均數(shù)的方法，掌握“移多補少”以及“先求和再平均分”的數(shù)學(xué)方法。（4）李莉同學(xué)平均每天上學(xué)路上花費15分鐘。（）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，初步感受平均數(shù)的特點：一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)比數(shù)據(jù)中最大數(shù)小，比最小數(shù)大。教學(xué)目標(biāo)：通過實際問題，經(jīng)歷了解“平均數(shù)”意義的過程。師：同學(xué)們在課間活動中玩的真開心，！老師特意拍了張照片，你看！他們在做什么游戲呀？（踢毽子?。┖猛鎲?？老師把咱們班這兩組同學(xué)踢毽子的情況記錄了下來，你們看！（課件出示統(tǒng)計表）師：從這里你了解到哪些信息？ 學(xué)生可能會說出很多： 生：第一組王藝丹踢了8個，穆德芳踢了7個，趙丹寧踢了6個，郭帥成踢了7個。師：你從哪知道平均成績？（期末老師說過我們班的平均成績是多少）求每組的平均成績就是求什么？（每組平均每人踢了多少個？板書）師：你們同意他的意見嗎？那就請同學(xué)們小組合作，先商量一下怎樣求出每組平均每人踢毽子的個數(shù)，然后再算一算，看哪個組合作得最愉快！教師巡視，注意了解學(xué)生的計算方法，對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。生：相同點：都是用總個數(shù)除以每組的人數(shù)。看，這是我班環(huán)保小衛(wèi)士統(tǒng)計的他家一周內(nèi)丟棄塑料袋的情況。師：你們同意他的解題思路嗎？同學(xué)們真聰明，這么快就求出了他每天丟棄3個塑料袋。師：通過剛才的計算，你想到了什么？ 學(xué)生可能說：生：那就會到處都是塑料袋，我想對丟棄塑料袋的人說：“請不要隨意丟棄塑料袋了。（必須出現(xiàn)）分步：3+4+2+5+1=15（根）綜合：（3+4+2+5+1）247。其實，解決同一個問題會用不同的解決方法，我們要根據(jù)實際情況和自己的需要靈活選擇，相信同學(xué)們一定會開拓出新的天地！四、走進(jìn)生活，應(yīng)用新知。規(guī)則如下：，在室外進(jìn)行。誰來了？小明來了！我的身高可是140厘米，不會游泳，如果我在這條河里面玩耍，會有危險嗎？師：聽了同學(xué)們的勸告，小明一定不會在河里玩耍了。我們?yōu)樗恼疲。?）把所有的小棒收到一起，再一根一根的分次放到紙杯里。請各組派代表準(zhǔn)備好杯子，按老師的要求做。生：我認(rèn)為“3個”不是每天實際丟棄的個數(shù)，而是平均每天丟棄塑料袋的個數(shù)。（實物投影）分步：1+3+2+3+2+6+4=21（個）綜合算式（1+3+2+3+2+6+4）247。師：看來這個數(shù)的作用真不小呢,他能反映出每組的整體水平?。ㄓ檬种赴鍟┱l來給每組平均每人踢得個數(shù)起一個名字？生：平均踢的個數(shù)??（很好！能不能再簡捷一點？和我們的名字一樣兩個字或三個字？）生：平均數(shù)。4 28247。生：我認(rèn)為第二組的成績好，因為第二組比第一組多踢兩個。教學(xué)難點：能運用生活經(jīng)驗對“平均數(shù)”作出解釋。365 B．（16＋24＋36＋27）247。那么，全校每個同學(xué)一定都捐了3元。教師：生活中你還在哪些地方或什么事情中遇到或用到過平均數(shù)嗎？舉例說一說。小結(jié)1：求平均數(shù)實際就是把多的補給少的，在數(shù)學(xué)上叫做“移多補少”?，F(xiàn)在，我的書架上層有12本書，下層有10本書，我想請同學(xué)們幫忙，重新整理一下，使每層書架上的書一樣多。（二）過程與方法學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)知識解決簡單生活問題的過程，積累分析和處理數(shù)據(jù)方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 1 學(xué)生獨立解答，指名板演共同訂正。提問：那么什么數(shù)據(jù)才能表示男女生套圈的整體水平呢？（學(xué)生進(jìn)一步討論、交流）引出：男生、女生平均每人套中的個數(shù)能準(zhǔn)確表示各自套圈的整體水平。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影 教學(xué)過程：，提出問題課件出示例題圖，談話：同學(xué)們，你玩過套圈的游戲嗎？如果每次限套15個，你能套幾個？（請幾位學(xué)生回答）誰套得準(zhǔn)一些呢？出示場景，發(fā)現(xiàn)問題。院子里的花草呀，書包里 的文具呀，臥室里的玩具呀，還有家里飼養(yǎng)的小動物呀，等等。（2）結(jié)合短文內(nèi)容寫出你對“功夫不負(fù)有心人”的理解?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過整整四個月，她終于到達(dá)了華盛頓，并接受了總統(tǒng)的召見。幾個星期后。（3分）短文2（20分）跨越障礙患有癲癇的人是不適合做體育運動的。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。（6分）（1）讀了《誠實與信任》、《九色鹿》等課文，我想起反映誠信可貴的名言警句：（2）李敏準(zhǔn)備在書房里掛一則勉勵自己勤奮讀書的名言，我給她推薦一句：（3）新春佳節(jié)即將到來，我準(zhǔn)備用一副對聯(lián)來表達(dá)對新年的美好祝愿： 。()xiǎo()行夜s249。（4分）但愿人長久，千里共嬋娟。（注意引導(dǎo)學(xué)生說明：為什么這里要除以5而不是除以4？）提問：現(xiàn)在你能回答男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些了嗎？討論：你為什么要求平均數(shù)？平均數(shù)表示什么意思？怎樣計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)？求出的平均數(shù)說
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1