【正文】 增量版本的快速開發(fā)成為可能。開發(fā)過程具有周期性重復(fù)的螺旋線形狀。4個象限分別標(biāo)志每個周期所劃分的4個階段：制定計劃、風(fēng)險分析、實施工程和客戶評估。螺旋模型強調(diào)了風(fēng)險分析，特別適用于龐大而復(fù)雜的、高風(fēng)險的系統(tǒng)。第8章項目進(jìn)度管理 項目管理計劃輸入（但不限于）：1）范圍基準(zhǔn)。范圍基準(zhǔn)包括項目范圍說明書、WBS和WBS詞典，可用于定義活動、持續(xù)時間估算和進(jìn)度管理。2）其他信息?？梢罁?jù)項目管理計劃中的其他信息制定進(jìn)度計劃，例如，與規(guī)劃進(jìn)度相關(guān)的成本、風(fēng)險和溝通決策。，都會影響項目的進(jìn)度管理。：會影響規(guī)劃進(jìn)度管理過程的組強過程資產(chǎn)包括（但不限于）： ：規(guī)劃項目進(jìn)度管理的工具與技術(shù)1）專家判斷 2）分析技術(shù)：進(jìn)度規(guī)劃技術(shù)包括（但不限于）：滾動式規(guī)劃、提前量和滯后量、備選方案分析和進(jìn)度績效審查方法。3）會議： 規(guī)劃項目進(jìn)度管理的輸出 活動定義排列活動順序的工具與技術(shù)前導(dǎo)圖法PDM：也稱緊前關(guān)系繪圖法，這種網(wǎng)絡(luò)圖也被稱作單代號網(wǎng)絡(luò)圖或活動節(jié)點圖(AON)。箭線圖法ADM：是用箭線表示活動節(jié)點表示事件的一種網(wǎng)絡(luò)圖繪制方法，這種網(wǎng)絡(luò)圖也被稱作雙代號網(wǎng)絡(luò)圖或活動箭線圖（AOA）。估算活動資源的工具與技術(shù)：1）專家判斷。2）備選方案分析。3）發(fā)布的估算數(shù)據(jù) 4）項目管理軟件5）自下而上估算估算活動持續(xù)時間的工具和技術(shù)：1）專家判斷。2）類比估算。3）參數(shù)估算。4））群體決策技術(shù)。6）儲備分析。進(jìn)度規(guī)劃方法：關(guān)鍵路徑法（CPM）和關(guān)鍵鏈法（CCM）.關(guān)鍵路徑法：這種進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)在不考慮任何資源限制的情況下，沿進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)路徑順推與逆推分析，計算出所有活動的最早開始、最早結(jié)束、最遲開始和最遲完成日期?？偢訒r間：其計算方法為，本活動的最遲完成時間—本活動的最早完成時間，或本活動的最遲開始時間—本活動的最早開始時間。自由浮動時間：其計算方法為，緊后活動最早開始時間的最小值—本活動的最早完成時間。關(guān)鍵鏈法：建立在關(guān)鍵路徑法之上，考慮了資源分配、資源優(yōu)化、資源平衡和活動歷時不確定性對關(guān)鍵路徑的影響。關(guān)鍵鏈法引入緩沖和緩沖管理的概念。關(guān)鍵鏈法增加了作為“非工作活動”的持續(xù)時間緩沖，用來應(yīng)對不確定性。放置在關(guān)鍵鏈末端的緩沖稱為項目緩沖，用來保證項目不因關(guān)鍵鏈的延誤而延誤，其他緩沖，即接駁緩沖，則放置在非關(guān)鍵鏈與關(guān)鍵鏈的接合點，用來保護(hù)關(guān)鍵鏈不受非關(guān)鍵鏈延誤的影響。資源優(yōu)化技術(shù)：資源平衡和資源平滑。建模技術(shù)：假調(diào)情景分析和模擬。進(jìn)度壓縮：趕工。通過增加資源，以最小的成本增加來壓縮進(jìn)度工期一種技術(shù)。快速跟進(jìn)。將正常情況下按順序進(jìn)行的活動或階段改為至少是部分并行開呢，只適用于能夠通過并行活動來縮短項目工期的情況?？s短活動工期的方法：1）趕工，投入更多的資源或增加工作時間，縮短關(guān)鍵活動的工期。2）使用高素質(zhì)的資源或經(jīng)驗更豐富的人員。3）減少活動范圍或降低活動要求。4）改進(jìn)方法或技術(shù)，以提高生產(chǎn)效率。5）快速跟進(jìn)，并行施工，以縮短關(guān)鍵路徑的長度。6）加強質(zhì)量管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，減少返工，從而縮短工期。進(jìn)度控制關(guān)注內(nèi)容：1）確定項目進(jìn)度的當(dāng)前狀態(tài)。2）對引起進(jìn)度變更的因素施加影響，以保證這種變化朝著有利的方向發(fā)展。3）確定項目進(jìn)度已經(jīng)變更。4）當(dāng)變更發(fā)生時管理實際的變更。第九章項目成本管理成本的類型 1)可變成本：隨著生產(chǎn)量、工作量或時間而變的成本為可變成本?？勺兂杀居址Q變動成本。2）固定成本：不隨生產(chǎn)量、工作量或時間的變化而變化的非重復(fù)成本為固定成本。3）直接成本：直接可以歸屬于項目工作的成本為直接成本。如項目團隊差旅費、工資、項目使用的物料及設(shè)備使用費等。4）間接成本：來自一般管理費用科目或幾個項目共同擔(dān)負(fù)的項目成本所分?jǐn)偨o本項目的費用，就形成了項目的間接成本，如稅金、額外福利和保衛(wèi)費等。5）機會成本：是利用一定的時間或資源生產(chǎn)一種商品時，而失去的利用這些資源生產(chǎn)其他最佳替代品的機會就是機會成本，泛指一切在做出選擇后其中一個最大的損失。6）沉沒成本：是指由于過去的決策已經(jīng)發(fā)生了的，而不能由現(xiàn)在或?qū)淼娜魏螞Q策改變的成本。沉沒成本是一種歷史成本，對現(xiàn)有決策而言是不可控成本，會很大程度上影響人們的行為方式與決策，在投資決策時應(yīng)排除沉沒成本的干擾。，用來應(yīng)對已經(jīng)接受的已識別風(fēng)險，以及已經(jīng)制訂應(yīng)急或減輕措施的已識別風(fēng)險。應(yīng)急儲備通常是預(yù)算的一部分，用來應(yīng)對那些會影響項目的“已知—未知”風(fēng)險。，用來應(yīng)對項目范圍中不可預(yù)見的工作。管理儲備用來應(yīng)對會影響項目的“未知—未知”風(fēng)險。管理儲備不包括在成本基準(zhǔn)中，但屬于項目總預(yù)算和資金需求的一部分，使用前需要得到高層管理者審批。當(dāng)動用管理儲備資助不可預(yù)見的工作時，就要把動用的管理儲備增加到成本基準(zhǔn)中，從而導(dǎo)致成本基準(zhǔn)變列。：是經(jīng)批準(zhǔn)的按時間安排的成本支出計劃，并隨時反映了經(jīng)批準(zhǔn)的項目成本變更（所增加或減少的資金數(shù)目），被用于度量和監(jiān)督項目的實際執(zhí)行成本。：1）專家判斷。2）分析技術(shù)?？捎玫募夹g(shù)包括（但不限于）：投資回收期、投資回報率、現(xiàn)金流貼現(xiàn)和凈現(xiàn)值。3）會議。項目團隊可能舉行規(guī)劃會議來制訂成本管理計劃。參會人員可能包括項目經(jīng)理、項目發(fā)起人、選定的項目團隊成員、選定的干系人、項目成本負(fù)責(zé)人等。第四篇：系統(tǒng)集成項目管理工程師_上午題系統(tǒng)集成項目管理工程師_上午題 答題結(jié)果如下：BACCDCCBCCDBCBABCCBACACCDCCDCCDDCCCCBCDCB 42 B 43 C 44 C 45 C 46 A 47 D 48 B 49 C 50 B 51 C 52 B 53 C 54 C 55 B 56 A 57 C 58 D 59 C 60 D 61 A 62 D 63 C 64 B 65 C 66 D 67 B 68 D 69 A 70 C 71 A 72 A 73 C 74 D 75 B第五篇：系統(tǒng)集成項目管理工程師考試心得“系統(tǒng)集成項目管理工程師”考試心得分享經(jīng)過1個多月的備考，5月23日參加了全國統(tǒng)考。我們被分配在北京聯(lián)合大學(xué)，當(dāng)天考試的人很多，感覺就像是在參加高考。我被分配在29號考場，只有一位我們公司的同事，離得也很遠(yuǎn)，參加考試的人大家都不認(rèn)識，由兩名老師監(jiān)考，想作弊不太容易。上午考試75道選擇題，試卷發(fā)下來后，匆匆看了一下，發(fā)現(xiàn)有幾道歷年考過的試題，總體感覺自己在復(fù)習(xí)時好些知識點沒覆蓋到。我是分三次做題，第一次做有把握的，直接就涂在答題卡上，第二遍做不太有把握的，第三遍剩下的題只能靠邏輯推理或是靠猜。等我做完第二遍時，離考試時間還有40分鐘，但考場就只剩下我一個人了：）。上午考完試后，總體感覺尚可，我悲觀估計分?jǐn)?shù)應(yīng)該在50分左右（實際考試成績?yōu)?4分）下午1點半開考，總共5到案例分析，打開一看，感覺有一半的題答題有把握。答題時根據(jù)老師要求的一是要根據(jù)每道問答題的分?jǐn)?shù)來答要點，比如5分問答，答案至少要答到5條；二是如果不會，也要根據(jù)經(jīng)驗寫滿，這樣老師多少會給點分。下午的有些題目同樣沒有復(fù)習(xí)到，比如關(guān)于制定進(jìn)度計劃的分類，教程上沒有明確提出，后來我看到PMP的輔導(dǎo)書里面有。下午同樣是我最后離開考場。感覺下午的考試比上午沒底。我估計在4550分，實際考試成績?yōu)?8分，問了其他同事的成績，感覺下午試題判分較松。經(jīng)過1個多月漫長等待，終于得知自己通過了，我們公司參加考試的10人好像過了8個，通過率還是蠻高。后記：從得知自己通過中級考試后，7月中旬開始準(zhǔn)備信息系統(tǒng)項目管理師高級的考試。到如今，差不多1個多月了。在學(xué)習(xí)的同時，做了考點分析，在我的博客里，定期發(fā)布，希望同樣參加考試的人提供方便。光靠參加培訓(xùn)，平時不花點時間學(xué)想通過考試，我覺得有一定的難度。因我在公司的頭銜是高級項目經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)大型項目的管理工作。因公司缺少中級項目經(jīng)理證，人力資源部順手就給我報了，其他和我一起參加這次考試的同事大部分不是搞項目管理的，如果我過不了，不敢想象公司會怎么看你，沒辦法，只能硬著頭皮上?？荚嚧蟛糠謨?nèi)容都是書本上的理論知識，光有實踐經(jīng)驗也不行。參加培訓(xùn)后，我了解到軟考的項目管理師包括中級和高級，公司給我報的是中級，但從我自己身的情況來看，通過高級更加符合我本人的情況。現(xiàn)在的軟考是以考代評，只要考下來就具備了相應(yīng)崗位的能力和水平。了解之后，我就給自己下了目標(biāo)，先過中級，再于下半年過高級。考過了中級，再考高級增加了考過的幾率。因培訓(xùn)給的輔導(dǎo)材料不夠，加上考試不完全是教程上的內(nèi)容，我買了一本項目管理師考試的歷年真題及解答分析，事實證明，買這本書對我?guī)椭艽蟆Ｏ然?周的時間把教程泛泛地看了一遍，然后就直接做歷年真題。先攻克上午客觀題。做了幾年的真題，發(fā)現(xiàn)很多東西都不懂，比如信息安全、網(wǎng)絡(luò)知識、采購法、合同法，運籌學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等內(nèi)容。不過有一點，感覺考試出題邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些題目即使不會，靠邏輯推理也能夠猜對。下午的案例分析是我最沒底的，我采取的辦法是，把歷年的案例分析考試范圍和頻率做一個總結(jié)，比如溝通管理和進(jìn)度管理方面出題比較多，針對一些常見的案例情況歸納出通用的答案，比如在采取哪些措施使得制定的進(jìn)度計劃滿足客戶要求。歸納后標(biāo)準(zhǔn)答案，需要花時間記憶。這樣在考試時肚里有貨，能夠在限定的時間能答完題。比起其他同事來說，我投入的精力和時間可能要多些，主要原因是我的最終目標(biāo)是過高級。學(xué)習(xí)過程是很痛苦的，尤其對像我這樣的三十多歲的大齡人士。最終考完后，和我們一起的去的人大部分感覺沒底，只有我感覺尚好。上次和大家簡單分享了通過“系統(tǒng)集成項目管理工程師”考試心得，今天繼續(xù)和大家交流，我會參加賽迪培訓(xùn)情況、自己備考情況以及考場考試情況三個方面分三次和大家分享。本次先分享參加賽迪培訓(xùn)情況。賽迪組織的培訓(xùn)總共六天，四天基礎(chǔ)培訓(xùn)和二天的沖刺班培訓(xùn)。先說一下培訓(xùn)老師的情況。四天的基礎(chǔ)培訓(xùn)是賽迪外聘的老師，四十多歲，姓韓，這位老師在第一天開始培訓(xùn)時一上來就開始直接進(jìn)入講課正題，四天下來也沒介紹自己的姓什么。韓老師講課風(fēng)格樸實、清晰，聲音洪亮。講課基本上是照著教程講一些重點，講完一章后再引導(dǎo)大家做一些歷年的試題。四天下來感覺相當(dāng)于自己粗讀了一遍教程。沖刺班的老師叫張淑德，可能是賽迪公司自己的老師。講課風(fēng)格和之前的韓老師截然相反，一上來就大講特講自己在項目管理軟考方面的權(quán)威性，以及自己如何每天疲于在全國講課，由于太累，身邊常備救心丸“救命”。張老師講課語速較快，重點知識講解比較透徹，尤其是計算題講的比較到位。兩天下來，基本上對考試重點過了一遍。張老師的缺點是有點“自吹自擂”，實際考試題目和她講的重點差距較大。再說說培訓(xùn)資料。六天培訓(xùn)下來，賽迪提供的培訓(xùn)資料少得可憐，發(fā)了一本教材、講課ppt和歷年試題及答案。我在網(wǎng)上看到好像參加希賽的培訓(xùn)資料要多些，另外我了解到其他外省的一些培訓(xùn)資料要比賽迪全，比如會發(fā)一些模擬試題等。其次說說培訓(xùn)效果。說句實話，賽迪搞的這六天培訓(xùn)對于參加這種中級考試來說還是比較成功，這種集中式灌輸所掌握的內(nèi)容，使得考試時連蒙帶猜也能差不多能過。但如果是高級的項目管理師培訓(xùn)，我覺得這種效果可能就不夠了。老師對考試重點的把握也不太夠，發(fā)的參考資料又少，如果打分，我會打打剛及格的分?jǐn)?shù)。最后，我想告訴大家，對于沒有機會參加培訓(xùn)的朋友來說，我覺得只要能夠用心準(zhǔn)備，提前12個月的時間備考，不用花錢參加培訓(xùn)也能夠較容易地通過考試。