獨(dú)坐敬亭山原文翻譯及賞析范文合集-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:19本頁(yè)面
【正文】 炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感，然而他性格孤傲倔強(qiáng)，懷才不遇的他一直抑郁不平，身心的疲憊需要得到慰藉。這期間，他寫下了大量的寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩(shī)篇，《獨(dú)坐敬亭山》即是其一。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體悟，結(jié)合老師介紹的寫作背景再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。提問(wèn)：你剛才是帶著一種什么樣的心情來(lái)讀詩(shī)的呢？（板書：孤獨(dú)寂寞）很好，你真真切切的體會(huì)到了詩(shī)人的心境。你是從詩(shī)中的那些字中體會(huì)到呢？（孤或獨(dú) 引出詩(shī)眼）對(duì)，這就是這首詩(shī)的詩(shī)眼，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字，或者說(shuō)詩(shī)眼就是在詩(shī)中起畫龍點(diǎn)睛作用的關(guān)鍵字。找詩(shī)眼，可以幫助我們更好的體會(huì)是人的心境，以后學(xué)詩(shī)要學(xué)會(huì)找詩(shī)眼。（板書；找詩(shī)眼），孤云去的孤獨(dú)寂寞，讓詩(shī)人感到欣慰的是什么呢？請(qǐng)用詩(shī)中的話來(lái)回答。（相看兩不厭，只有敬亭山。），在詩(shī)人心中，此時(shí)的敬亭山就像詩(shī)人的什么人呢？他會(huì)對(duì)李白說(shuō)些什么呢？ ，孩子你非常理解此時(shí)李白的心情，請(qǐng)你帶著這種體悟來(lái)讀一讀這首詩(shī)，好嗎？，老師也不由得想讀一讀了。師伴樂(lè)朗誦。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀詩(shī)，邊聽邊想象畫面。好了，孩子們可以睜開眼睛了，從老師剛才的朗讀中，你們是否體悟到了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心境呢？下面就讓我們帶著這種心境男、女生對(duì)讀，再次感受詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞，師讀題目，男生一句，女生一句。入情入境，韻味十足，讓我們把掌聲送給棒棒的自己。板書設(shè)計(jì)：寂找寞詩(shī)李 孤眼白 獨(dú)坐敬亭山第四篇：獨(dú)坐敬亭山原文及賞析獨(dú)坐敬亭山原文及賞析獨(dú)坐敬亭山朝代：唐代作者：李白原文：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。(只有一作：惟/唯)翻譯：譯文：鳥兒們飛得沒(méi)有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們誰(shuí)也不會(huì)覺得滿足。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高大的敬亭山了。注釋：⑴敬亭山：在今安徽宣城市北?！对涂たh志》記載：“在宣城縣北十里。山有萬(wàn)松亭、虎窺泉。”《江南通志》卷一六寧國(guó)府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，東臨宛、句二水，南俯城闉，煙市風(fēng)帆，極目如畫?！雹票M：沒(méi)有了。⑶孤云：陶淵明《詠貧士詩(shī)》中有“孤云獨(dú)無(wú)依”的句子。朱諫注：“言我獨(dú)坐之時(shí)，鳥飛云散，有若無(wú)情而不相親者。獨(dú)有敬亭之山，長(zhǎng)相看而不相厭也?！豹?dú)去閑：獨(dú)去，獨(dú)自去。閑，形容云彩飄來(lái)飄去，悠閑自在的樣子。孤單的云彩飄來(lái)飄去。⑷厭：滿足。賞析：詹锳《李白詩(shī)文系年》系此詩(shī)于公元753年（天寶十二載），并認(rèn)為與《登敬亭山南望懷古贈(zèng)竇主簿》為前后之作。公元753年（天寶十二載），李白南下宣城。行前，有詩(shī)《寄從弟宣州長(zhǎng)史昭》，其中說(shuō)道：“爾佐宣城郡，守官清且閑。?？湓圃潞?，邀我敬亭山?！弊允昵胺胚€出翰林，李白長(zhǎng)期漂泊。長(zhǎng)期的`飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感，然而傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如既往。因懷才不遇一直抑郁不平。身心的疲憊，需要得到慰藉。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩(shī)，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩(shī)篇，《獨(dú)坐敬亭山》即是其一。第五篇：《獨(dú)坐敬亭山》教案《獨(dú)坐敬亭山》教案知識(shí)競(jìng)賽搶答，（）。2.（），唯見長(zhǎng)江天際流。，（）。4.（），不及汪倫送我情。問(wèn)：這些膾炙人口的詩(shī)句，作者都是誰(shuí)？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的一首古詩(shī)（板書課題）“亭”字。你用什么方法記住這個(gè)字？？你是從哪個(gè)字體會(huì)到的？你還可以想到哪些詞？ ，你仿佛看到了什么？ 李白，字太白，號(hào)青蓮居士。一生大部分時(shí)間在漫游中度過(guò)，曾被人推薦，到長(zhǎng)安為官，但因不容權(quán)貴，剛直不阿，不與世俗同流合污，又棄官而去。這首詩(shī)就是他在離開長(zhǎng)安十年后，經(jīng)歷了長(zhǎng)期漂泊，飽嘗了生活的辛酸，孤獨(dú)寂寞時(shí)所寫。四．疏通詩(shī)意，檢查朗讀。（書下注釋，查工具書）理解詩(shī)句的意思。眾鳥盡孤云閑：悠閑獨(dú)去閑厭：滿足（看不夠，厭倦）五．欣賞詩(shī)句，找出最喜歡的詩(shī)句讀給大家聽，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。讓學(xué)生畫一畫這幅畫，什么沒(méi)有了，畫中應(yīng)只有什么？帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)前兩句。（1）指名讀描寫一種獨(dú)特的景色，板書：鳥盡云去十分幽靜，似乎世間萬(wàn)物都厭煩詩(shī)人，遠(yuǎn)離他而去，此時(shí)詩(shī)人的心情是怎樣的？你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容。（2）說(shuō)得真好，能帶著你的理解讀前兩句詩(shī)嗎？ 師：面對(duì)著鳥盡云去的孤寂，讓詩(shī)人欣慰的是什么？出示后兩句詩(shī)。面對(duì)著相看兩不厭的敬亭山，在詩(shī)人心中，此時(shí)的敬亭山像誰(shuí)呢？（朋友、老友、知己、伙伴……）師：你們的想象可真豐富，將山水人性化，再想想，這時(shí)作為敬亭山會(huì)對(duì)詩(shī)人說(shuō)些什么呢？ 生：說(shuō)評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好，你就是李白的朋友 師：帶著你的理解讀后兩句還有想安慰、鼓勵(lì)詩(shī)人的同學(xué)起立，齊讀后兩句師：詩(shī)人在孤寂的時(shí)候來(lái)到敬亭山，他要寄情于山水間，山給他溫暖、安慰，表達(dá)他對(duì)敬亭山的喜愛之情。聽到敬亭山深情的話語(yǔ)，詩(shī)人此刻的心情怎樣了？請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)詩(shī)人，面對(duì)著艱難的人生，面對(duì)著美好的敬亭山，朗讀全詩(shī)七．如果你站在敬亭山的角度來(lái)寫一首詩(shī)，你打算怎么寫？
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