蘇教版一年級下冊求減數(shù)的簡單實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 02:18本頁面
【正文】 人數(shù)合格率=合格個數(shù)發(fā)芽的粒數(shù)100％ 發(fā)芽率=100％產(chǎn)品的總個數(shù)實(shí)驗(yàn)的粒數(shù)......師：介紹發(fā)芽率在生產(chǎn)生活中的意義，實(shí)行科學(xué)種田，播種前需要進(jìn)行種子發(fā)芽試驗(yàn)，然后根據(jù)種子發(fā)芽的高低，決定單位面積的播種量。這樣既能確保基本苗的數(shù)量，又可避免浪費(fèi)種子?！驹O(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生已有的知識，通過學(xué)生的獨(dú)立計算、小組交流討論、歸納總結(jié)，真正理解“出勤率”，以求“出勤率”為例，隨后引出了缺勤率、及格率、合格率、成活率、發(fā)芽率??從實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教會他們學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會提出問題、解決問題。在整個教學(xué)活動中，利用教師的合理揭示、適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)歸納，使學(xué)生的探究活動呈現(xiàn)出較強(qiáng)的層次性。這樣的過程既符合學(xué)生的思維特征，又有利于知識的理解和掌握。三、鞏固練習(xí)下面的百分率各表示什么含義？師：說一說“學(xué)齡兒童入學(xué)率”表示什么意思？生：(預(yù)設(shè)）學(xué)齡兒童入學(xué)率表示已入學(xué)的兒童占學(xué)齡兒童總數(shù)的百分之幾。師：(滲透法制教育)為保障學(xué)齡兒童、少年接受義務(wù)教育法的權(quán)利，國家1986年4月12日頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。其中第十一條規(guī)定：凡滿六周歲、條件不具備地區(qū)可以推遲到七周歲的孩子。他的父母或法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送孩子到學(xué)校讀書。生：％.師：“森林覆蓋率”表示什么意思？生：表示森林面積占國土面積的百分之幾？％學(xué)校今年春季植樹50棵，成活了43棵。求這批樹苗的成活率。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正：43100％=86％ 50思考：成活率會超過100％嗎？判斷是非?合格率、出油率、達(dá)標(biāo)率、出勤率最高都可以達(dá)到100%。（）?含鹽率10%的鹽水中，鹽占水的。（）?通過大家的努力，今年我班學(xué)生的及格率有望達(dá)到150%。（）④學(xué)校栽樹，先栽了140棵，10棵沒有活，后來又補(bǔ)栽了10棵，全部活了這批樹苗的成活率是100%。（）【設(shè)計意圖】通過分析各種百分率所表示的意義，不僅使學(xué)生體會到這一知識在生活中的廣泛應(yīng)用，也對求百分率的方法有了更為深刻的理解，同時也對學(xué)生滲透了法制教育。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和體會？誰來和全班分享一下。師強(qiáng)調(diào)：解答求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，關(guān)鍵理解百分率的含義，求百分率就是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用除法計算，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)來表示，百分率表示兩個比，不帶單位。五、拓展練習(xí)：大關(guān)一小六年級（1）班今天沒到校的人數(shù)是到校人數(shù)的六（1)班今天的出勤率?！驹O(shè)計意圖】在對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧的同時，以練習(xí)的形式適度拓展了課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)納稅、利息等知識進(jìn)行鋪墊?！景鍟O(shè)計】 求百分率的實(shí)際問題出勤率= 實(shí)際出勤的人數(shù)成活的棵數(shù)100％ 成活率率=100％應(yīng)出勤的人數(shù)種植的棵樹1，求19 及格率=及格人數(shù)合格個數(shù)100％ 合格率=100％考試人數(shù)產(chǎn)品的總個數(shù)發(fā)芽率=發(fā)芽的粒數(shù)100％......實(shí)驗(yàn)的粒數(shù)教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)學(xué)校的公開課，求百分率的實(shí)際問題在我們?nèi)粘５纳詈蜕a(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)常會使用到，但真正明白清楚的并不多,對百分率的知識并未真正理解。由于這個知識點(diǎn)數(shù)學(xué)味太濃，趣味性不太強(qiáng)，本課的知識點(diǎn)主要是解決“百分率”問題，雖然書本上的例題源于生活，但與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景還有一定距離，借用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，以求“出勤率”為例，是學(xué)生在生活中經(jīng)常看到的事情，使數(shù)學(xué)教學(xué)由“知識課堂“轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧钫n堂”，使原本枯燥知識一下子變得生動，鮮活和有意義，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)效性。隨后引出了缺勤率、及格率、合格率、成活率、發(fā)芽率??教學(xué)時我從實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教會他們學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會提出問題、解決問題。在教學(xué)出勤率時我采用小組討論學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步找生活中的百分率時，有意識引出及格率、合格率、成活率、發(fā)芽率??并讓他們說出這些百分率的意義，更好理解百分率這一概念。在練習(xí)部分理解“％”后我借機(jī)滲透法制教育，為保障學(xué)齡兒童、少年接受義務(wù)教育法的權(quán)利，國家1986年4月12日頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。其中第十一條規(guī)定：凡滿六周歲、條件不具備地區(qū)可以推遲到七周歲的孩子，他的父母或法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送孩子到學(xué)校讀書。判斷練習(xí)具有代表性，使學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握本節(jié)課的知識，對“百分率”的理解有著更深入、更透徹。課堂上由于急著趕時間完成教學(xué)任務(wù)，每道題后面缺少總結(jié)性語言，學(xué)生的評價方面不及時，這是我需要改進(jìn)的地方。
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