【正文】 理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時學(xué)校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)?，F(xiàn)在，很多人之所以不改變現(xiàn)有的不良生活方式，主要是在認(rèn)識上有兩個誤區(qū)，一是低碳生活離我們很遙遠(yuǎn)，二是低碳生活就等于“麻煩”生活。其實(shí)不然，我們生活中很多事情都與“碳”有關(guān)，比如，隨手關(guān)掉電腦顯示器，選無磷洗衣粉，少用塑料袋，不讓電視機(jī)長時間處于待機(jī)狀態(tài)……這些行為都是在“減碳”。假如，我們每年“無車日”都停開一天車，這一天，全國就可以節(jié)省3300萬升燃油，減排3000噸廢氣，從長遠(yuǎn)看，會大大減緩全球變暖的速度。創(chuàng)建綠色校園，需要我們養(yǎng)成低碳習(xí)慣，而低碳的做法實(shí)例比如：，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用，減少使用一次性杯子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具，避免浪費(fèi)電力。，盡量使用低亮度，開啟程序少些。，收集起來，可以接著用。我們作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該去遵守“規(guī)則”，應(yīng)當(dāng)切實(shí)樹立起時代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，美麗的生活環(huán)境需要我們共同營造，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應(yīng)該：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起積極認(rèn)真搞好校園的綠化、美化、凈化。用我們的行動來保護(hù)我們賴以生存的地球，保護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。各位老師，同學(xué)，讓我們行動起來吧！相信有了你我的參與，我們的校園一定更加美麗！讓我們攜手愛綠，護(hù)綠，播撒綠色的希望，讓我們共同爭創(chuàng)省綠色學(xué)校，爭做低碳新達(dá)人。也許我們的行動很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量能匯聚成地球綠色的希望！只要我們凝聚每一份力量，減少每一千克碳排放，在二氧化碳減排過程中，我們普通大眾同樣也擁有改變未來的力量!希望以后經(jīng)過我們大家的努力，學(xué)校會變成一個春暖花開，生機(jī)勃勃，鳥語花香的樂園！謝謝！?。〉谖迤旱吞忌罹G色校園主題班會“低碳生活，綠色校園”主題班會［活動主題］：低碳生活綠色校園 ［活動地點(diǎn)］：高一六班教室［活動目的］：提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣；讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。變廢為寶，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。［活動過程］：一、導(dǎo)言：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，讓我們再“創(chuàng)造”出一個嶄新而豐富多彩的綠色空間。補(bǔ)充低碳概念：所謂“低碳生活”（lowcarbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。二、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言小結(jié)。三、以小組為單位進(jìn)行討論，小組代表發(fā)言。四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；，減少使用一次性杯子；、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；，避免浪費(fèi)用電；、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26176。之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；、殘渣，可以用作肥料用；還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：，替代電子鬧鐘；、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉手機(jī)充電插頭；；不開汽車而改騎自行車或步行；，盡量使用低亮度，開啟程序少些。建議多看書，既節(jié)電，又可以增長知識。，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。%為宜，放得過多或過少，都費(fèi)電。食品之間留10毫米以上的空隙。服裝在生產(chǎn)、加工和運(yùn)輸過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 千克 標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳 千克。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點(diǎn)，就可以節(jié)能約 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳 16 萬噸。，塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū)，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象，而是人為造成的，請愛護(hù)我們的土地，愛護(hù)地球。五、班主任評價：通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng)，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧！蘆秀燕2011年6月13日