蘇教版必修一晨昏諾日朗同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 10:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①這時(shí)抬頭仰觀大瀑布，才真正到了那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)?？匆?jiàn)了你閃光的身段和迷蒙的水霧。③和夕照中的瀑布相比，晨霧中的諾日朗顯得更加，更加雄渾神奇。A．平靜的湖水如同一塊碩大無(wú)朋的翡翠，綠得透明而深邃。光芒，這是從對(duì)面山上射過(guò)來(lái)的早霞。D．此時(shí)諾日朗的形象和聲音，吻合成一個(gè)氣勢(shì)磅礴的整體。閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。沿著濕漉漉的林間小道，我一步一步走近諾日朗。飄來(lái)的水霧也越來(lái)越濃。等走到瀑布跟前時(shí)，頭發(fā)、臉和衣服都濕了。感覺(jué)自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。飛舞，自由的水之精靈在寧?kù)o的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之顫栗。5．這段描寫(xiě)諾日朗瀑布的文字，從哪幾個(gè)角度表現(xiàn)其“氣勢(shì)磅礴”？6．文中為什么提到“許多年前雁蕩山看瀑布時(shí)的情景”？，組成前后呼應(yīng)的排比句。比較，突出“諾日朗瀑布”雄渾激越、奔騰宣瀉的特點(diǎn)。千年的堤岸，隋朝大運(yùn)河依舊拍打著。
【正文】 前好，聽(tīng)到的看到的跟以前完全不一樣，使人感到新鮮。面目一新：樣子完全變新（指變好）） ：主 要從人的感覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)。分別寫(xiě)了聽(tīng)覺(jué)（“那轟鳴的水聲也越來(lái)越大”）、觸覺(jué)（“頭發(fā)、臉和衣服都濕了”）、視覺(jué)（“抬頭仰觀大瀑布??”）、心理感受（“自己只是漫大飄漾的水霧中的一顆微粒”）。 解析：要分清哪幾個(gè)角度，必須理清本段的結(jié)構(gòu)層次，寫(xiě)人的幾種感覺(jué)。 ：通過(guò)聯(lián)想比較，突出“諾日朗瀑布”雄渾激越、奔騰宣瀉的特點(diǎn)。解析：主要理解作者用比較手法的用意。 ：用了比喻、擬人的修辭手法。把瀑布比喻成“群龍”，寫(xiě)出了瀑布的神奇氣勢(shì)，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)；用擬人，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者由衷的贊美之情。解析：借用一些修辭手法描 摹景物，繪聲繪色，是這篇文章的一大特點(diǎn)。作用要聯(lián)系具體句子來(lái)體會(huì)，不能只說(shuō)套話。 8.參考答案：仲夏亭榭里的弄弦 深秋楓林里的獨(dú)步 是心靈的依傍。解析：這是一道“句式 +修辭 +續(xù)寫(xiě)”的仿寫(xiě)題。答題時(shí)，除了要考慮明示要求和與前后句的銜接連貫，還要考慮如下隱含要求：根據(jù)上下文，第一二處橫線處應(yīng)填入有關(guān)“夏”“秋”的內(nèi)容，所填內(nèi)容還要切合“性情愉悅”這一感情基調(diào)。根據(jù)上下文，第三處應(yīng)填的內(nèi)容為：讀書(shū)給人們帶來(lái)的心靈精神的益處。就結(jié)構(gòu)形式來(lái)說(shuō)，第一二處應(yīng)填入偏正式動(dòng)詞短語(yǔ)，第三處應(yīng)填入判斷性動(dòng)賓短語(yǔ)。 9．答案示例：在荷 蕾上，立一只紅蜻蜓；在夕陽(yáng)里，點(diǎn)點(diǎn)鴉的影兒；在母親眼角，掛一滴照見(jiàn)游子的淚。（對(duì)一句給 1分，全部正確的給 4分。）（ 4分） 10．⑤②④①③（ 4分） 25．（ 4分）答案示例：隋朝的大運(yùn)河拍打首堤岸，千年依舊。依舊拍打著千年的堤岸，隋朝大運(yùn)河。千年依舊，隋朝的大運(yùn)河拍打著堤岸。千年的堤岸，隋朝大運(yùn)河依舊拍打著。
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