蘇教版必修一青年在選擇職業(yè)時的考慮同步練習(xí)-資料下載頁
2024-12-05 03:22本頁面
【導(dǎo)讀】C．擂．鼓教誨．累贅．面面相覷．。3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列句子中的橫線上。①尊嚴(yán)就是使他受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。鐘，擠進(jìn)我的小筐?！白闱颉保撑康摹扒煽肆Α?，在我就大。A．人們不應(yīng)妄自菲薄．．．．自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績。B．在人生眾多選擇中，難免遇到失敗。但我們要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，不要怨天尤人．．．．。C．林林總總．．．．的喜事接踵而至，著實讓我們高興了一陣子。D．進(jìn)入高一以來，一向成績平平的陳立真特別刻苦，進(jìn)步很大，真叫人刮目相看．．．．。A．我面對自己的紙，犯了難。陽光、水和空氣、筆??C．偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個字——“筆”。亡》與《血玲瓏》，在各種醫(yī)學(xué)角度傳達(dá)著對生命的關(guān)切與死亡的審視。的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手。具備熱愛學(xué)生、正直、有責(zé)任感等。泉水，蛇蟒滿處蠕動，吐出舌尖。起構(gòu)成一組排比句。
【正文】 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 青年在選擇職業(yè)時的考慮 （答案） 1． C（ A 項中“恪”， B 項應(yīng)讀作 k232。， B 項“纖” 應(yīng)讀作 xiān； D 項“巷”應(yīng)讀作 h224。ng） 2． D（ A 項中“碑貼”應(yīng)是“碑帖”； B 項“有志者事成競成”應(yīng)是“有志者事竟成”； C 項“斑瀾”應(yīng)是“斑斕”） 3．①無可非議 ②充斥 ③不以為然 4． A 5． C（ A 項應(yīng)改為“我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆??刪掉哪一樣是好？” B 項應(yīng)改為“我在哪里？在干什么？我揚起頭來問天?！?D 項中“??”和“等”只能選一個?？筛臑椤袄^《紅處方》后，比淑敏又發(fā)表了《拯救乳房》、《預(yù)約死亡》等小說”） 6． B（ A 項“在各種角度”應(yīng)改為“從各種角度”； C 項“聰明靈巧的 雙手”搭配不當(dāng)； D 項缺中心語，句末應(yīng)加“良好品質(zhì)”。 7．（ 1）走上正路的人一定會過上美好的生活。 （ 2）激勵有過失的年青人迷途知返，走上正道。 8．（ 1）具體形象地表現(xiàn)了走不同道路的不同境遇與結(jié)局，增強(qiáng)了表達(dá)效果。 （ 2）反襯“老人”因走錯人生道路而一無所獲，徒有懊悔和痛苦。 9．本文的主題思想是：年輕人要珍惜青春努力奮斗，否則，年老時只徒留悲傷。或：年輕人要選準(zhǔn)人生道路，不可誤入歧途，否則將后悔不及。 10． A、 C（ B 項就百通過夢來表現(xiàn)人物的思想感情； D、 E 項并不是用插敘、倒敘手法，也不是“回憶 ”、“表現(xiàn)老人的希望”。前五個自然段是寫年輕人的一個夢，按時光倒流的順序，從老年寫到青年、童年（少年），表現(xiàn)一個花甲老人的追悔） 11．出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。 12．略 13．特點：（ 1）到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的人多，到內(nèi)地老少邊區(qū)的人少；（ 2）到大中城市的人多，到小城鎮(zhèn)的人少；（ 3）到經(jīng)濟(jì)特區(qū)的人多，到其他地方的人少；（ 4）到國外的多，留在國內(nèi)農(nóng)村的少。主要原因是：著重地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件，就業(yè)環(huán)境；客觀原因是： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，結(jié)果是人才相對集中，分布不均衡。
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