【正文】 長著、收獲著、快樂著?。ㄍㄟ^案例，我們一定要讓人人們看出你這項綜合實踐活動都干了什么？是怎樣干的？取得的效果如何？再配上學(xué)生和教師在活動中的原始材料，這樣才堪稱規(guī)范。）第四篇：綜合實踐活動案例我們身邊的垃圾一、問題的提出隨著人們生活水平的迅速提高，產(chǎn)生的垃圾也越來越多，它給人們帶來的困擾也越來越大。我根據(jù)初三年級學(xué)生自身的特點和周圍的生活，設(shè)計一系列的主題活動，通過調(diào)查、參觀、訪問小課題研究，成果展示等活動形式通過學(xué)生的親身體驗和探究，讓學(xué)生在生活中進行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，讓學(xué)生在不斷地體驗、不斷地實踐中養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動，發(fā)展對自然的關(guān)系和強烈的社會責(zé)任感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。二、活動目標(biāo)：了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理等，增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，具有自覺美化環(huán)境的行動。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，進一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。三、課前準(zhǔn)備生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里了（學(xué)校、家附近垃圾進行觀察。）布置搜集資料：垃圾的處理方法。小制作、畫畫四、活動過程 第一階段確立活動主題；自由組建小組，確定人員，選出組長；制定活動計劃。第二階段查找、收集相關(guān)資料；垃圾的種類、垃圾的危害、垃圾的分類及回收的方法。調(diào)查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想。第三階段活動成果展示；交流體驗； 具體步驟：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。讓他們體驗到大自然的美，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識播放有關(guān)環(huán)境污染垃級成堆圖片。課件播放垃圾的對話。廢紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢！”塑料瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠了，我的身體變形了?！崩R說：“哎！人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去，地球先生不知道會變成什么樣，真讓人著急！”地球先生說：“是呀，如果再這樣下去，我的身上到處都會是蒼蠅和臭蟲，小動物們也沒有了家，人類就更難生存了！”人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的實踐活動課就是我們身邊的垃圾（二）、小調(diào)查匯報交流我們身邊的垃圾是從哪兒來的？大家調(diào)查到哪些處理垃圾的方法？交流反饋三、介紹科學(xué)的處理垃圾的方法衛(wèi)生掩埋法。焚燒法積肥法美馬薩諸理工學(xué)院等離子物理實驗室宣布，他們成功利用人造閃電所釋放出來的巨大熱量能將垃圾融化，待冷卻后，有害廢物可以變?yōu)闆]有毒害的巨大玻璃。四、創(chuàng)設(shè)情景，展示才能小組交流質(zhì)疑：說說你處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）交流反饋課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象談?wù)劯邢?，說說環(huán)保標(biāo)語。五、課外延伸成立校園彎腰行動小組收集廢電池。設(shè)計環(huán)保標(biāo)語 反思：一、主題的確立《我們身邊的垃圾》這個主題來源于株洲創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，活動要求中學(xué)生開展調(diào)查周圍環(huán)境的活動，可能是第一次開展這樣的活動，可能是主題太大，實施起來困難重重，學(xué)生也覺得無從下手，“突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展” 是綜合實踐活動的課程理念。綜合實踐活動必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力，這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動的課程性質(zhì)：“尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。于是我決定縮小范圍，先從我們身邊的垃圾著手調(diào)查。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的重要途徑，從生活實際出發(fā)，注重學(xué)生的親身實踐體驗，于是重新確立主題《我們身邊的垃圾》。二、關(guān)注過程綜合實踐活動是強調(diào)過程的教育價值的課程，可以說，沒有了實踐活動過程，也就沒有了這門課程本身，其課程的價值和意義便不復(fù)存在了讓每個學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程。在活動的準(zhǔn)備階段，引導(dǎo)每個學(xué)生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、垃圾的危害、垃圾的分類及回收的方法、調(diào)查垃圾處理情況，放手讓學(xué)生自主制定活動方案，通過學(xué)生自主制定活動方案，并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。在活動實施階段，留給小學(xué)生自主活動的時間和空間，引導(dǎo)他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。在活動的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)學(xué)生說說處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）學(xué)生只有親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實際體驗和感悟。因此，“關(guān)注過程”首先要求的是必須保證學(xué)生參與完整的活動過程。三、把握活動過程的連續(xù)與完整過程的完整才有可能深度的體驗，淺嘗輒止，片斷零碎的體驗是無法進入學(xué)生個人學(xué)習(xí)履歷并給學(xué)生留下深刻印象的，也不容易感動學(xué)生。關(guān)注過程的完整性，就是要讓每個學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程?；顒舆^程我不僅讓學(xué)生知道做什么，更留給孩子們更多的時間和空間，讓他們查找、收集相關(guān)資料，調(diào)查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想?！敖虒W(xué)又是一個連續(xù)的過程”，連續(xù)的過程能夠讓孩子不斷得到成功的體驗。一個主題活動要有持續(xù)性，給學(xué)生多次嘗試的機會。所以在整體設(shè)計時，我注意活動間的聯(lián)系，孩子們在進行了這一次活動后，并沒有就此停住，而是給機會讓孩子們在反思后有機會再實踐，如成立校園彎腰行動小組收集廢電池、設(shè)計廣告語等。綜合實踐活動案例羅東濤諸城四中體育組第五篇：中學(xué)生愛國綜合實踐活動方案一、主題的由來XX年是中國人民抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法斯戰(zhàn)爭的勝利，是20世紀(jì)人類歷史上的重大事件，對于中華民族發(fā)展和世界文明進步都具有重大而深遠(yuǎn)和重義。正如xx總書記紀(jì)所說，我們隆重紀(jì)念那場偉大勝利，就是要牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來，更好地推進全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民言辭偉大復(fù)興的光輝事業(yè)更好地促進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。“忘記歷史，等于背叛。”由于種種原因，中學(xué)生不是很了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，也不關(guān)心此類事情。另一方面，很多中國人的愛國熱情僅僅停留在狹隘的愛國主義上，或者僅僅停留在口頭的憎恨上。如果我們想不讓歷史重演，如果我們想不再被欺凌，最好的辦法是加強綜合國力，讓祖國更加強大起來。而綜合國力的加強，祖國的更加強大，很大程度上取決于祖國的未來——現(xiàn)代的中學(xué)生?！拔覀兞艚o子孫什么樣的世界，很大程度上取決于我們留給世界什么樣的子孫。”本主題旨在讓學(xué)生不忘歷史，增強責(zé)任感，珍愛和平，居安思危。二、活動目標(biāo)（一）提高查找、收集、整理、篩選資料的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。（二）促進制定活動方案、自主活動等方面能力的提高。（三）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。（四）培養(yǎng)愛國主義精神，增強責(zé)任感。三、活動準(zhǔn)備（一）確定主題。學(xué)生已上初二，經(jīng)過一學(xué)年的綜合實踐活動學(xué)習(xí)，學(xué)生已對綜合實踐活動課程有了一事實上的理解和認(rèn)識，對其活動過程也很熟悉，并且十分喜愛此課程，所以，本學(xué)期采用師生共同確定主題的辦法來選擇要進行的活動主題。（二）商討活動的計劃。歸類、整理學(xué)生對于“日本”感興趣的問題。學(xué)生按興趣自由分組。競選組長。在組長的組織下，確立本組的活動方案（活動目的、活動時間、活動地點、組織形式、分工、方法、活動過程、預(yù)期成果形式和活動總結(jié)與評價等等）。（三）基本的知識與技能指導(dǎo)。進行紀(jì)律、安全教育，集體主義教育。對統(tǒng)計、歸納的方法、交流詢問的技巧、調(diào)查報告的撰寫等進行培訓(xùn)。（四）表達方式和交流方式的指導(dǎo)。學(xué)生的溝通和表達能力需要逐步培養(yǎng)，學(xué)會傾聽和傾訴，能正確認(rèn)識和評價自己，懂得尊重和理解他人，學(xué)會溝通與合作，形成民主素養(yǎng)和團隊精神。四、活動的方法與過程（一）調(diào)查調(diào)查的小組分別按照各自的調(diào)查目的、對象等設(shè)計、制定所需要的表格和問卷，需要采訪的則設(shè)計采訪的內(nèi)容和問話的順序。需要調(diào)查或采訪固定人員的，聯(lián)系調(diào)查、采訪的對象，約定時間。調(diào)查小組按預(yù)定方案進行調(diào)查和采訪。各調(diào)查小組對調(diào)查的結(jié)果進行分析、歸納、統(tǒng)計等等，撰寫調(diào)查報告。（二）收集資料收集資料的小組通過各種預(yù)定的途徑進行查找、收集、整理、分析和篩選信息資料，隨時收集，隨時整理、分析和篩選。（三）與學(xué)校的活動相結(jié)合，看話劇《劉胡蘭》。（四）看抗日影片《烈火金剛》。（五）在活動的過程中，隨時記錄活動的過程和心得體會等。（六）成果展示。包括：小組匯報及交流、活動資料展等。五、活動預(yù)期成果通過本次綜合實踐活動，學(xué)生在查找、收集、整理、篩選信息資料方面，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題方面，語言表達、應(yīng)變等方面的能力得以提高，自主學(xué)習(xí)的意識得以增強，更好地與他人合作，增強了合作與團隊意識。培養(yǎng)愛國主義精神，增強責(zé)任感。六、活動延伸（一）演講比賽（題目自擬，內(nèi)容與本次活動有關(guān)即可）。（二）講故事比賽（關(guān)于抗日英雄的故事）。