【正文】 ，機(jī)智的保護(hù)自己。我們?cè)谏钪杏袝r(shí)會(huì)碰到比大灰狼還可怕的危險(xiǎn),例如火災(zāi)、車禍、突發(fā)病情，我們應(yīng)該怎么辦？很好，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了課文，懂得了道理，還學(xué)到了很多自救方法，下課！??！篇14：《狼和小羊》的教案撲向四、教具的選擇與使用目的：形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣。頭飾：激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生入情表演。篇15：《狼和小羊》的教案關(guān)于《狼和小羊》的教案師描述：“在一個(gè)炎熱的夏天，一只小羊口渴了，她來(lái)到一條小溪邊喝水，這時(shí)，臭名昭著的大灰狼出現(xiàn)了……”師：狼想干什么？生：它想吃小羊。師：你從哪里看出來(lái)的？生：狼在流口水。生：從它的想法知道的。師：噢，你說(shuō)說(shuō)，它在想什么呢？生：（指著屏幕）那里，狼把小羊想成了一只雞腿，一只大大的雞腿。（聽眾大笑）生：狼把小羊想象成美味可口的羊排。師：從這些都可以看出狼非常想吃小羊。請(qǐng)大家打開課本，自已讀課文，看一看狼為了吃小羊，怎么做的？（生自讀課文）師：狼為了吃小羊，怎么做的？用站內(nèi)搜索引擎搜索課文題目關(guān)鍵的字可以查找本科更多資料！本站(本站)地址：生：狼為了吃小羊，就故意找碴兒！師：哎，她讀得真好，“找碴兒”這個(gè)詞她讀出了兒化音。什么叫“找碴兒”？生：就是想辦法。生：找碴兒就是找麻煩。生：就是找借口。師：哎，對(duì)，找碴兒就是找借口。它找了幾次借口？生：找了三次。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，劃出狼找的`第一次碴兒以及小羊是如何回答的。（生自讀課文）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)狼找的第一次碴兒？（一生讀狼第一次說(shuō)的話。相機(jī)演示課件）師：（出示反問句）“你安的什么心”是什么意思？生：是說(shuō)小羊居心不良。生：狼說(shuō)小羊不安好心。師：（出示肯定句“你不安好心”，生齊讀反問句和肯定句）比較這兩種不同的句式，哪一種語(yǔ)氣更強(qiáng)烈？生：第一句。師：是的，反問句能加強(qiáng)語(yǔ)氣。狼為什么說(shuō)小羊不安好心？生：狼說(shuō)小羊把它喝的水弄臟了。師：小羊真的把狼喝的水弄臟了嗎？生：不會(huì)。師：為什么？生：因?yàn)槔窃谏嫌?，小羊在下游。師：看看小羊怎么回答。（生讀小羊的話，相機(jī)演示水流的方向）師：看來(lái)小羊是被冤枉了，所以小羊聽了狼說(shuō)的話，吃了一驚。誰(shuí)來(lái)表演“吃了一驚”？（生表演）師：表演得真好！下面我們通過朗讀把狼和小羊說(shuō)話的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。（生自由朗讀）師指導(dǎo)學(xué)生朗讀并請(qǐng)兩生分角色進(jìn)行狼和小羊之間的對(duì)話。師引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)狼找的第一個(gè)借口的學(xué)習(xí)方法：讀（讀課文）；找（劃出狼和小羊的對(duì)話）議（討論交流讀懂了什么、還有什么不懂）練（練習(xí)對(duì)話）師：請(qǐng)同學(xué)們分四人學(xué)習(xí)小組按照這個(gè)方法學(xué)習(xí)狼找的第二、三個(gè)借口。生分組學(xué)習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。師（小組學(xué)習(xí)情況匯報(bào)）：你們讀了課文嗎？生：讀了！師：找到狼說(shuō)的第二和第三個(gè)借口了嗎？小羊是如何回答的？生答狼找的第二、三個(gè)借口及小羊的回答。師：你讀懂了什么？還有什么不懂？生：我讀懂了狼找的第二個(gè)借口是說(shuō)小羊去年在背地里說(shuō)它的壞話。生：我讀懂了狼找的第三個(gè)借口是說(shuō)小羊的爸爸在背地里說(shuō)它的壞話。生：我讀懂了小羊不可能在背地里說(shuō)狼的壞話，因?yàn)槿ツ晷⊙蜻€沒有出生。生：老師，什么叫“背地里”？師：請(qǐng)問哪個(gè)小組讀懂了這個(gè)詞？生：“背地里”就是在田地里。生：不對(duì)，“背地里”是在背后說(shuō)別人的壞話。師：對(duì)，“背地里”就是背后的意思。生：老師，什么叫“呲著牙”？生：我懂。（表演呲著牙）師：老師也想問你們一個(gè)問題：你們是如何理解“就算這樣吧”？生：意思是說(shuō)就算你沒把我喝的水弄臟吧。師：太好了！那么你們又是如何理解“反正都一樣”這句話？生：不管是誰(shuí)說(shuō)，我都要吃掉你。生：反正我是吃定你了。師：小羊是怎樣回答的？生：小羊沒有回答。師：為什么小羊沒有回答？生：因?yàn)槔且呀?jīng)向小羊撲過去了。（相機(jī)演示課件）師：狼向小羊撲去，結(jié)果怎樣？生：狼把小羊吃掉了。生：狼一撲過去，小羊向旁邊一閃，狼掉到小溪里淹死了。師：你真是個(gè)善良的孩子！生：狼想吃小羊的時(shí)候，羊媽媽來(lái)了，把狼趕走了。生：狼正要吃小羊的時(shí)候，獵人來(lái)了，一槍把狼打死了。師：你們都是善良的孩子！老師非常高興。師指導(dǎo)學(xué)生朗讀并分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（個(gè)別練、集體練）。生分組把課文編成簡(jiǎn)單的課本劇并表演。請(qǐng)幾個(gè)小組到臺(tái)上表演（演繹出了三四種不同的版本，每演完一組就請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使下一組能在前一組的基礎(chǔ)上表演得更惟妙惟肖。）師：孩子們，你們表演得真棒！你們認(rèn)為剛才哪一組表演得最好？（生答后，請(qǐng)那一組演員上講臺(tái)）現(xiàn)在我們舉行一個(gè)記者招待會(huì)，你們想問狼先生或者問羊小姐什么問題？生：狼先生，你為什么想吃羊小姐？師：加上“請(qǐng)問……”生：狼先生，請(qǐng)問你為什么想吃羊小姐？生（狼）：我喜歡吃羊肉?。牨娦Γ┥貉蛐〗?，請(qǐng)問你對(duì)狼為什么這么溫柔？生（羊）：我從小就這么溫柔的。生：狼就要吃你了，你溫柔，它就不吃你了嗎？生（羊）：不著急，等它撲過來(lái)，我就讓它掉到水里淹死。（聽眾笑）生：狼先生，請(qǐng)問你為什么這么壞？生（狼）：我天生就這么壞。（聽眾大笑）師請(qǐng)生回到座位。師（忍住笑）：孩子們，對(duì)狼這樣的壞家伙，我們應(yīng)該怎么辦？生：我們不能對(duì)他們溫柔。生：我們要想辦法對(duì)付他們。生：我們?nèi)ソ芯焓迨鍋?lái)打死它。師：對(duì)！在生活中遇到像狼這樣的壞人，我們不能怕他們，也不能只跟他們講道理，而應(yīng)該勇敢機(jī)智地跟他們作斗爭(zhēng)。篇16：《狼和小羊》的優(yōu)秀教案目的要求知識(shí)掌握目標(biāo)：1）、通過理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。2）、理解本課新詞：找碴兒、爭(zhēng)辯、齜等學(xué)會(huì)生字：喝、弄、沖、爭(zhēng)、反、撲。能力培養(yǎng)目標(biāo)：1）、引導(dǎo)學(xué)生掌握因果推理的方法。2）、拓展學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3）、以狼的三次借口為線，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。語(yǔ)感目標(biāo)：分角色朗讀課文，學(xué)生體會(huì)狼和小羊不同的態(tài)度。德育目標(biāo)：通過對(duì)課文的理解，學(xué)生懂得對(duì)待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。重點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對(duì)話及狼最后說(shuō)的話。難點(diǎn)：理解詞句，朗讀到位，學(xué)會(huì)讀書方法。教具：課件學(xué)時(shí)：２課時(shí)板書設(shè)計(jì)：23狼和小羊狼小羊找碴兒：弄臟水溫和：您站在上游氣沖沖：說(shuō)壞話喊道：我沒生下來(lái)大聲嚷：反正都一樣（兇殘）（善良）教學(xué)步驟：第1課時(shí)一、揭題：課件：老師給你們帶來(lái)了2個(gè)小動(dòng)物，你喜歡誰(shuí)？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于它的童話。二、初讀，了解課文大意。要求學(xué)生看漢字輕聲自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音。分自然段，標(biāo)出。找6個(gè)人，開火車式讀。思：課文講了一件什么事？三、學(xué)課文。指名讀第一自然段，同時(shí)課件演示?；卮穑焊嬖V我們什么。自由讀26自然段，想想狼和小羊有幾次對(duì)話，用筆畫出。看第一次對(duì)話課件演示，指名回答：是第幾自然段？師：狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢？課文第二節(jié)里有個(gè)詞兒，誰(shuí)能找出來(lái)？師：對(duì)！狼非常想吃小羊。誰(shuí)能把非常換成別的詞？就是說(shuō)，還可以說(shuō)成狼怎樣想吃小羊？師：狼這么想吃小羊，他心里會(huì)怎么想呢？師：狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？看看課件，說(shuō)一說(shuō)。師：從狼的樣子和它心里想的，說(shuō)明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說(shuō)，小羊是在溪邊喝水，他根本沒做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？師：什么叫找碴兒？師：故意找碴兒是什么意思？師：說(shuō)得對(duì)。故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說(shuō)明是很狡猾、很陰險(xiǎn)的。誰(shuí)把狼第一次找碴兒的話讀一讀？要讀出故意找碴兒的語(yǔ)氣。師：你安的什么心？這一句里的安是什么意思？師：安的什么心，還可以說(shuō)是打的什么主意，常指不好的念頭、想法。這句話是狼責(zé)問小羊的什么主意，壞的什么想法。讀時(shí)要用責(zé)問的口氣。誰(shuí)再讀讀狼說(shuō)的話。師：狼第一次找碴兒后，小羊說(shuō)了幾句話？師：小羊說(shuō)的第一句話是個(gè)反問句。誰(shuí)能不用反問句說(shuō)說(shuō)這句話的意思？師：（指圖講上游一詞后）這句話說(shuō)狼站在什么地方？水是怎么流的？誰(shuí)來(lái)指著圖（即小溪圖）說(shuō)說(shuō)？師：小羊共說(shuō)了兩句話，先用一個(gè)反問句很有力地把狼找的碴兒駁倒，然后講自己的根據(jù)，理由十分充足?？纯葱⊙蛑v理時(shí)心情怎樣，態(tài)度怎樣。師：誰(shuí)用溫和的態(tài)度和口氣讀讀小羊說(shuō)的話？師：對(duì)，讀時(shí)聲音要低些，速度要慢些。女同學(xué)試試?？吹诙螌?duì)話，課件演示。問：是第幾自然段。小組學(xué)習(xí)：分提問小組、分析小組、解答小組，然后匯報(bào)。學(xué)習(xí)第6自然段。自學(xué)課文。學(xué)習(xí)方法：表演法、作比較、查資料輔助法、朗讀感受法。伴演自己喜歡的角色。四、看板書總結(jié)全文。第2課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，重要講了狼和小羊的一件事。自由讀，回憶一下，課文主要講了一件什么事？認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)：喝水弄臟氣沖沖爭(zhēng)辯反正撲去這些詞中有今天學(xué)的6個(gè)生字，指名讀一讀。（課件：6個(gè)生字）二、學(xué)習(xí)生字學(xué)喝①你用什么方法記住這個(gè)字。②怎樣寫漂亮？學(xué)爭(zhēng)①你用什么方法記住這個(gè)字。②怎么寫漂亮？剩下弄、沖、反、撲按上面兩點(diǎn)同小伙伴學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。采取：讓學(xué)生當(dāng)小老師，獎(jiǎng)勵(lì)等方法。篇17：《狼和小羊》的優(yōu)秀教案教材簡(jiǎn)析：這篇童話故事講的是狼和小羊之間發(fā)生的事。它告誡我們：狼的本性是不會(huì)改變的，不能對(duì)狼抱有任何幻想，應(yīng)當(dāng)勇敢地同它進(jìn)行斗爭(zhēng)。教學(xué)目的：，了解狼的以強(qiáng)欺弱、沒理狡三分的霸道作風(fēng)，懂得狼的本性是不會(huì)改變的。，認(rèn)識(shí)碴、逼、嚷三個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入課文。二、初步了解課文大意。三、學(xué)習(xí)本文的生字詞。四、鞏固練習(xí)。五、課小結(jié)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一段課文。學(xué)生集體讀課文，理解誰(shuí)在哪兒干什么。二、學(xué)習(xí)第二、三段課文。，理解狼想干什么？于是怎樣做？小羊的說(shuō)話有沒有道理？、找碴兒、溫和詞語(yǔ)大意。，幫助理解課文。三、學(xué)習(xí)第四、五段課文。、五段課文，理解狼聽了小羊的話后怎樣。、就算這樣吧、喊等詞語(yǔ)大意。四、學(xué)習(xí)第六段課文。、齜牙、逼近、嚷、撲等詞語(yǔ)。五、總結(jié)課文。？⑴狼是兇惡、不講道理的。⑵對(duì)狼應(yīng)當(dāng)進(jìn)行斗爭(zhēng)，不能對(duì)狼抱有幻想。，可能有幾種結(jié)果？⑴狼吃掉了小羊。⑵小羊認(rèn)清了狼的本性起來(lái)反抗，在別的動(dòng)物的幫助下，趕跑了狼。⑶獵人來(lái)，逮住了狼。六、鞏固練習(xí)。（可課后完成）附板書設(shè)計(jì)：25 狼和小羊狼 小羊故意找碴兒 吃驚氣沖沖 溫和齜牙、逼近、嚷、撲喊篇18：《狼和小羊》的優(yōu)秀教案教材簡(jiǎn)析：這篇童話故事講的是狼和小羊之間發(fā)生的事。它告誡我們：狼的本性是不會(huì)改變的，不能對(duì)狼抱有任何幻想，應(yīng)當(dāng)勇敢地同它進(jìn)行斗爭(zhēng)。教學(xué)目的：，了解狼的以強(qiáng)欺弱、沒理狡三分的`霸道作風(fēng)，懂得狼的本性是不會(huì)改變的。，認(rèn)識(shí)碴、逼、嚷三個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入課文。二、初步了解課文大意。三、學(xué)習(xí)本文的生字詞。四、鞏固練習(xí)。五、課小結(jié)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一段課文。學(xué)生集體讀課文，理解誰(shuí)在哪兒干什么。二、學(xué)習(xí)第二、三段課文。，理解狼想干什么？于是怎樣做？小羊的說(shuō)話有沒有道理？、找碴兒、溫和詞語(yǔ)大意。，幫助理解課文。三、學(xué)習(xí)第四、五段課文。、五段課文，理解狼聽了小羊的話后怎樣。、就算這樣吧、喊等詞語(yǔ)大意。四、學(xué)習(xí)第六段課文。、齜牙、逼近、嚷、撲等詞語(yǔ)。五、總結(jié)課文。？⑴狼是兇惡、不講道理的。⑵對(duì)狼應(yīng)當(dāng)進(jìn)行斗爭(zhēng)，不能對(duì)狼抱有幻想。，可能有幾種結(jié)果？⑴狼吃掉了小羊。⑵小羊認(rèn)清了狼的本性起來(lái)反抗，在別的動(dòng)物的幫助下，趕跑了狼。⑶獵人來(lái)，逮住了狼。六、鞏固練習(xí)。（可課后完成）附板書設(shè)計(jì)：篇19：《狼和小羊》的優(yōu)秀教案狼 小羊故意找碴兒 吃驚氣沖沖 溫和齜牙、逼近、嚷、撲喊