【正文】 歌曲里都唱了什么?教師示范演唱。教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。分角色進行練習。(1)第一遍分組的形式進行練習。(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，(3)鼓勵幼兒大膽地唱。四、結束活動。教師小結活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。結束活動。篇二小班瞬間游戲游戲名稱：開火車(小班)設計者：全體教師目的：練習語言節(jié)奏。熟悉幼兒名字。玩法：一名幼兒當火車司機，邊用手拍節(jié)奏邊說：“哎 哎 我的 火車 就要 開”全體幼兒問：“哪里開?”司機答：“那里開!被點到名的幼兒做司機，游戲反復進行。游戲名稱：請你跟我這樣做(小中大班)改編：秦俐目的：訓練節(jié)奏感、注意力、模仿能力、記憶能力預習新授舞蹈或操的動作。玩法：一、訓練節(jié)奏：教師：請你跟我這樣做，并做出拍手的動作。幼兒：我就跟你這樣做，并模仿老師的節(jié)奏做出動作。注：音樂教學中的重點節(jié)奏型都可進行練習如： 二、動作訓練：教師：請你跟我學擠奶，并做擠奶的動作。幼兒：我就跟你學擠奶，并模仿老師的動作。注：舞蹈、體操中的動作都可進行練習。三：記憶訓練：教師邊說”請你跟我這樣做“邊做出不同的幾個動作如：拍手、跺腳、拍肩、點頭。幼兒根據(jù)記憶做出剛才老師做出的動作。注：根據(jù)幼兒的情況逐漸增加模仿動作的數(shù)量?？勺?46 個動作讓幼兒模仿。游戲名稱：捏攏放開(小班)設計者：田洪燕目的：通過玩手指游戲鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性。玩法：幼兒邊說邊用手指表演：”捏攏放開，捏攏放開。放開捏攏、放開捏攏，小手拍兩下?！斑@時教師說某一部位名稱(如：頭)幼兒用雙手邊做爬的動作邊說：”爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上。“教師接著說另一部位名稱(如：臉)，幼兒用雙手邊做爬的動作邊說：”爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上?！坝螒蛘沾朔磸瓦M行。提示：游戲玩熟悉后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動作。游戲名稱：手指游戲(小班)設計者：賈 麗目的:集中幼兒注意力，鍛煉幼兒手指的靈活性。方法：教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：”誰的小手@_@我是分割線@_@最干凈?“幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：”我的小手最干凈?！叭缓?幼兒和教師一起邊說兒歌：”小不點睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了?！巴瑫r把五個手指從小拇指開始依次彎向手心，當說到”大家都睡了“的時候，兩拳互相有節(jié)奏地對擊。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。教師發(fā)出口令：”叮鈴鈴，天亮了，起床了?！坝變汉屠蠋熞黄鹫f兒歌：”小不點醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了?！斑呎f兒歌，邊把五個手指從小拇指開始依次伸開，當說到”大家都醒了“時，兩手相對有節(jié)奏地拍手。游戲結束。游戲名稱：開火車(小班、中班)設計者：賈麗目的:大膽說出知道的地名(祖國各地或世界各地都可)，激發(fā)興趣，增長知識。方法：教師面向全體幼兒坐好，邊拍手邊念兒歌:”小朋友快快來,我的火車就要開，小朋友上火車了?！罢f完，幼兒和老師一同把兩臂互相搭在一起，老師問：”火車開到哪里去?“幼兒回答：”開到 XX 去“教師發(fā)出口令：”嗚火車出發(fā)了?！坝變汉屠蠋熞黄鸢l(fā)出”咔嚓咔嚓“的聲音，”咔嚓“聲由慢逐漸加快。幼兒隨著”咔嚓“聲的節(jié)奏左右輕輕晃動身體。幼兒根據(jù)老師發(fā)出的口令如”火車拐彎了“、”火車鉆山洞了“ 做相應的動作。當教師說：”XX 站到了“時幼兒做剎車狀，同時嘴里發(fā)出”哧“的聲音，游戲結束。游戲名稱：種葫蘆(適合小、中、大班)設計者：楊愛英玩法 ：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品(如雪花片)做葫蘆種子，邊種(每個幼兒身上點一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上)邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結了一個大葫蘆，葫蘆在哪里?請你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上。猜到的幼兒下次做種葫蘆人。游戲名稱：小貓釣魚(小班)設計者：楊愛英玩法：教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。貓媽媽和藹的對小貓說：”我的小貓咪，“小貓們雙手五指張開放于臉前邊捋胡子邊叫：”喵“貓媽媽問：”你們肚子餓了嗎?“小貓咪齊聲說：”餓了!“貓媽媽說：”那我們去釣魚吃吧。“貓媽媽和小貓一起模仿釣魚：用力甩魚干，安靜等待魚兒上鉤。大約 2分鐘左右，貓媽媽說：”魚兒上鉤了!“所有小貓咪一起挑起魚桿，抓住釣到的”大魚“歡慶勝利。游戲名稱：洗手(小班模仿動作)設計者：楊愛英玩法。教師說：”你們的小手太臟了，快來洗洗吧!“師生一起邊做模仿動作邊說：洗洗我的手心哧、哧、哧!洗洗我的手背哧、哧、哧!洗洗我的小臉哧、哧、哧!洗洗我的耳朵哧、哧、哧!(依次洗凈眼睛、鼻子、嘴等)。游戲名稱：變臉(小班)設計者：黃冬梅 s目的：豐富幼兒表情及情感體驗。玩法：幼兒用小手捂住臉，教師說：”變變變，變出笑臉瞧一瞧!“幼兒做出相應的表情。也可請幼兒來發(fā)出口令：”變變變，變出生氣的樣子瞧一瞧?！翱勺儞Q多種表情進行游戲如：委屈、氣憤、微笑、大笑等......篇三好玩的雪碧瓶【活動設計】中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調，然而每當他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，”好玩的雪碧瓶“就是這一系列的活動之一?！毖┍唐俊笆前踩牟牧?，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的?！净顒幽繕恕坑螒颉彬T自行車“將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。通過”給小動物找食物“的游戲，練習繞著跑的技能?！净顒訙蕚洹靠盏难┍唐?20 只，音樂磁帶，獎章 20 枚?！净顒舆^程】一、引起興趣。做”騎自行車“的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。幼兒和教師一起玩”騎自行車“的游戲，復習聽信號走和跑的能力。二、激發(fā)情緒。隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。三、引導探索。幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。重點練習繞過瓶子，”S“型跑的技能。師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。游戲”給小動物找食物“。師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。(幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧?！净顒臃此肌吭诨顒又?，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的”給小動物運糧的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力?；顒幼尯⒆觽兘】瞪硇?、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。