【正文】 、大家讀的都是同一首詞，為什么會(huì)看到三個(gè)不同的畫面呢？這三個(gè)畫面有什么聯(lián)系？是表達(dá)同一個(gè)中心主題還是互不相關(guān)？明確：是相互聯(lián)系的。都是表達(dá)“傷離別”這個(gè)主題。第一個(gè)畫面是離別前的餞別，第二個(gè)畫面是離別時(shí)的不舍，第三個(gè)畫面是離別后的想象。這一說不僅闡釋了三幅畫之間的關(guān)系，也理清了全詞的思路：上闋寫的是離別前和離別時(shí)的情形，下闋寫的是離別后的情形。為什么說第三個(gè)畫面是離別后的想象呢？ 明確：從文字上可以看出來，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保湟馐牵骸敖裢砭菩阎笪視?huì)在何處呢？也許是泊舟楊柳岸邊，晨風(fēng)習(xí)習(xí)，天空掛著一鉤殘?jiān)??！贝颂幨窃O(shè)問，自問自答，“今宵”還未到，“酒醒何處”誰也不知道，但作者卻自己作出了回答，可見是作者自己的想象。還有一處“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”也可以看出來，“此去經(jīng)年”意為“這一去經(jīng)年累月”，“應(yīng)是”即“應(yīng)該是”，顯然都是對(duì)別后的推測(cè)而不是已發(fā)生的事實(shí)。小結(jié)：上闋是實(shí)寫，下闋是虛寫。現(xiàn)在我們來看一下三幅真正的《雨霖鈴》圖（多媒體展示），并請(qǐng)為之?dāng)M恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。離別之前、離別之時(shí)、離別之后；別前、別時(shí)、別后。（沒有詩(shī)意，配不上畫，沒有突出“傷離別”的主題。）明確： “都門帳飲”“執(zhí)手相看”“曉風(fēng)殘?jiān)隆?。理由：第一：都要四字短語，以求形式上的整齊。第二，都用原詞中的詞句為題，保持統(tǒng)一，原汁原味，又有詩(shī)意，也讓人一看就明白。第三，也是最重要的，這些標(biāo)題能夠精妙地概括這三幅畫。第一幅畫，內(nèi)容是“離別之前”，因?yàn)楣湃擞叙T別的習(xí)慣，所以取“都門帳飲”最好不過，一看就知道這是“離別之前”，而畫中兩人罷箸停杯，悵然相對(duì)的表情又突出了餞別的“無緒”。這樣“傷離別”的主題就出來了。第二幅畫的是離別之時(shí)。取名為“執(zhí)手相看”自有其妙。“執(zhí)手相看”而不是“執(zhí)手相訴”，這是無聲的分別。本已是愁苦不堪的戀人，生離死別，卻一句也說不出來，只是執(zhí)手互相凝視，千言萬語、千般思慮愁苦都包含在兩雙含情的淚眼里。雖是無言，卻又“一切盡在不言中”，“此時(shí)無聲勝有聲”，把離別之傷表達(dá)得淋漓盡致。第三幅表現(xiàn)的是“離別之后”，這個(gè)不用多加解釋，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔悄捴巳丝诘那Ч琶洌蒙弦粋€(gè)“曉風(fēng)殘?jiān)隆保渖蠄D畫，誰都明白想表達(dá)什么情感了。即使只取“曉風(fēng)殘?jiān)隆币膊挥绊懕硪?，因?yàn)楫嬛?的楊柳是最顯眼的。且“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睒?gòu)設(shè)了一個(gè)非常美而又帶著憂郁傷感的意境，帶著孤寂清冷的氣息，令人神往不已，這么有詩(shī)意的名字，配這畫最好不過了。四【深入探討】剛剛通過品味《雨霖鈴》的畫境之美，我們大致了解了全詞的內(nèi)容，理清了它的思路，初步感受了作者深沉的感情。但是，僅僅品味它的畫境之美是不夠的，因?yàn)橛幸恍〇|西，包括一些承載了作者感情，對(duì)表達(dá)主題非常重要的意象都是畫不出來的，比如“寒蟬”“曉風(fēng)”等。所以要更深入地賞析作品，體會(huì)情感，我們還要注意品味詞中的意象，包括那些畫不出的景和物?，F(xiàn)在大家想想，三幅畫中，都有哪些景和物是對(duì)表達(dá)感情很有用，我們?cè)谄吩~時(shí)要特別注意的？明確：第一幅畫中有“長(zhǎng)亭”“寒蟬”；第二幅畫有“蘭舟”“船夫”“千里煙波”“暮靄”“楚天闊”；第三幅畫有“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆?，這些意象都是非常重要的。為什么說它們重要，能不能分析一下這些意象在詞中的作用？下面我先介紹一下這些意象在古代的蘊(yùn)意和內(nèi)涵，然后請(qǐng)同學(xué)來具體分析一下它們?cè)诒驹~中的作用。多媒體課件展示：長(zhǎng)亭：這是古人設(shè)在路邊的亭舍，常用作餞別。庾信《哀江南賦》中有“十里五里，長(zhǎng)亭短亭”之句，李白在他的一首《菩薩蠻》中，有“何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭”的名句。楊柳：寄別之物，因其枝條柔嫩，有“纏纏綿綿到天涯”之柔情，且“柳”諧音“留”，故常用來表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)之意。《詩(shī)經(jīng)》中有“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”之句。李白有詩(shī)云：“今夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！睍燥L(fēng)：凌晨的涼風(fēng)。因?yàn)榍懊嬉呀淮袄渎淝迩锕?jié)”，故此處指深秋的凌晨清冷令人微帶寒意的風(fēng)。在古人眼中，風(fēng)也是最能觸動(dòng)離愁別恨的事物。曹植《七哀》有“愿為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝入君懷”。明確：第一幅畫中需要認(rèn)真品味的意象：寒蟬，長(zhǎng)亭。我覺得“寒蟬”這個(gè)意象用得極好。在我們的印象中蟬總是在炎熱的盛夏鳴叫，很難把它跟“寒”聯(lián)系在一起，歷來文人筆下的蟬聲也嘈雜熱鬧，可在柳永的筆下為何如此凄寒?這一“寒”字含義豐富。第一，它指蟬本身覺得寒，故曰“寒蟬”；第二，這一“寒”字也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的天氣和季節(jié)，已是寒意襲人，不是盛夏而是清秋；第三，作者非蟬，怎么知道蟬“寒”呢？其實(shí)寒的不是蟬，而是人的心境。這一“寒”指的就是詩(shī)人心境的凄寒，所以，這一“寒蟬”用得極妙，一開篇就渲染了凄涼傷感的氣息，突出了“傷離別”的主題。至于“長(zhǎng)亭”，從注釋可知，古人常在長(zhǎng)亭送別，此處用長(zhǎng)亭，既交代了地點(diǎn)，又暗寓離愁別緒，也有其妙。第二幅畫的意象：蘭舟?！疤m舟”是對(duì)船的美稱，并非是一定要用香木蘭做的船。用蘭舟可以告訴讀者，作者走的是水路。另外，在詞中“蘭舟”其實(shí)指的是駕船的人，即船夫。它在表達(dá)主題方面的作用主要集中在“催”字上，本來“驟雨初歇”，該是上船啟程的時(shí)候了，這時(shí)候船夫告知將要開船也再正常不過了，但在作者聽來，卻是聲聲催心，直讓兩人肝腸寸斷，船夫不解作者此時(shí)的心意啊!一個(gè)“催”字傳神地寫出了這一對(duì)戀人不忍分離又不得不分離的心情，把離別之傷很好地表現(xiàn)了出來?！扒Ю餆煵ā薄澳红\”“楚天闊”對(duì)表達(dá)情感也極為重要，因?yàn)樵?shī)人是乘舟而去，由水路而別?！扒Ю铩睒O言路程的遙遠(yuǎn)；“楚天闊”，一個(gè)“闊”字極言楚天的廣闊遼遠(yuǎn)，可是路程越遠(yuǎn)，楚天越闊，重逢的希望就越渺茫，越讓人傷感。“暮靄”是說暮色中的楚天充滿了濃密深沉的煙靄，可其實(shí)作者的離愁別恨比這暮靄還要深、還要濃；“煙波”，云霧如煙般籠罩的江面，既寫出了江面的環(huán)境，又寫出這對(duì)戀人重聚的希望渺茫。離別之情都融在這些景物中了。第三幅畫的意象：“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪浒巳齻€(gè)意象，都是表達(dá)離情的典型意象?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔亲髡呔菩押罂吹降木跋蟆Ｔ~人情絲不斷，愁緒難遣，只好借酒澆愁，可是“借酒澆愁愁更愁”，酒后醒來卻又偏偏看到岸邊的楊柳，天邊的殘?jiān)隆Ｒ娏荒芰?，月缺而不圓，使作者不禁黯然神傷，這時(shí)晨風(fēng)習(xí)習(xí)，自然更覺寒意襲骨，凄涼悲傷。這三個(gè)意象組成的意境曠遠(yuǎn)深沉，讓人心傷而神往。小結(jié)：通過對(duì)意象的分析，我們對(duì)作品有了更深刻的感觸和理解，現(xiàn)在我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這讓人神傷的離別，充滿感情地把課文讀一遍，好好體會(huì)一下作者的情感。（學(xué)生有感情地朗讀全詞）五、分析了詞中意象，品味了作者情感，相信大家都已在詩(shī)詞的純美藝術(shù)王國(guó)里游了一趟，現(xiàn)在，我們來概括一下這首詞的藝術(shù)特點(diǎn)。（學(xué)生討論）描寫的虛實(shí)相生。這首詞上闋敘述別情別景，下闋設(shè)想別后相思，詞的上闋寫臨別的情景，是實(shí)寫；下闋寫別后的想象，是虛寫?；?qū)嵕皞魈摚蛱摼皩?shí)寫，既可以打破時(shí)空的限制，又拓展了作品的藝術(shù)境界，虛實(shí)相生，相得益彰。情景交融、。詞中寫了不少景物，都是承載著作者深沉的感情的，或融情入景，或因情見景，都是以冷落凄清的秋景來渲染襯托難以割舍的離情，感情真切誠(chéng)摯，情調(diào)哀怨傷感，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。師小結(jié)：概括得很好，但不夠全面，除了上面兩個(gè)特點(diǎn)之外，還有以下幾點(diǎn)，不妨一起留意。（多媒體課件展示）：。運(yùn)用白描手法層層鋪敘，是本詞的突出特點(diǎn)，無論是別前、別時(shí)、別后的場(chǎng)景氛圍，還是人物的動(dòng)作、情態(tài)、心緒，都形容曲盡，刻畫具體；柳永還將繪畫中的點(diǎn)染手法運(yùn)用于詞中，既大筆揮灑，反復(fù)渲染，又精細(xì)入微，婉轉(zhuǎn)自如。，層次分明。此詞在結(jié)構(gòu)上，是以時(shí)間發(fā)展為序依次寫別前、別時(shí)、別后，同時(shí)也通過鋪敘由表入里、由淺入深地揭示了人物的感情變化，首尾連貫，層次清晰，全篇的組織結(jié)構(gòu)非常自然，如行云流水，全然看不出連接的痕跡，充分顯示了作者駕馭長(zhǎng)調(diào)的杰出才能。本篇的語言自然流暢，雅俗兼?zhèn)??！皥?zhí)手相看淚眼”等語，淺近俚俗，當(dāng)和民間俗曲同調(diào)；而“今宵酒醒何處”二句，清雅俊逸，堪與文人雅詞比肩，因此被稱為“古今俊語”，后人也常用之來指代柳詞的風(fēng)格。此詞體現(xiàn)了柳詞俗不傷雅，雅不避俗，雅俗共賞的語言特色。以上特點(diǎn)中的情景交融，古詩(shī)詞中極為普遍，在以后的學(xué)習(xí)中要特別注意。如何理解情境交融，王國(guó)維曾有精辟的解釋，他在《人間詞話》中說“以我觀物，故物皆著我之色彩”，即物我已經(jīng)合二為一了。我們不妨用他的另一句精辟之言作為我們這堂課的結(jié)束語：“一切景語皆情語”，細(xì)細(xì)品之，當(dāng)對(duì)以后的學(xué)習(xí)大有裨益。布置作業(yè)《雨霖鈴》，做好對(duì)《蘇軾詞二首》的預(yù)習(xí)。，看看作者的思想情感有什么不同。別董大 高 適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。板書設(shè)計(jì) 第一課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)與探究《雨霖鈴》是一篇抒寫離別之傷的名篇。送（離）別詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)詞中的一大類別，數(shù)量繁多。比如，唐代較突出的2000多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫過送別詩(shī)，其中就有很多名垂千古之作；宋代也有不少像《雨霖鈴》一樣抒寫離別的優(yōu)秀詞作。古人送（離）別的原因大體可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。在詩(shī)（詞）人被迫背井離鄉(xiāng)時(shí)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩(shī)（詞），以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。研究離別詩(shī)（詞），是一件非常有意思的事情。可以提高詩(shī)詞鑒賞水平，并且對(duì)我們了解作者的生平思想、古代的人情風(fēng)俗都很有幫助。以“中國(guó)古代送（離）別詩(shī)詞研究”為主題，自己查找資料，寫一篇小論文，不少于800字。第五篇：柳永詞兩首學(xué)案柳永詞兩首學(xué)案編者：崔曉靜審核:高一語文組 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):《望海潮》的表現(xiàn)手法，分析表達(dá)效果；《雨霖鈴》中融情于景、虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。相關(guān)知識(shí)作者柳永：原名三變，字耆卿。排行第七，人稱“柳七”，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），徙居崇安（今福建崇安）。父柳宜，曾仕南唐，為監(jiān)察御史，入宋后授沂州肥縣令，官終工部侍郎。柳永少時(shí)流連于汴京，在秦樓楚館中恣情游宴。后曾西游成都、京兆，遍歷荊湖、吳越。景祐元年（1034）登進(jìn)士第，歷任睦州團(tuán)練官、余杭令、定海曉峰鹽場(chǎng)監(jiān)官、四州判官、太常博士，終官屯田員外郎，世稱“柳屯田”。為人放蕩不羈，終身潦倒。善為詩(shī)文，“皆不傳于世，獨(dú)以樂章膾炙人口”。《避暑錄話》卷三記西夏歸朝官語“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。可見柳詞影響之大。背景《望海潮》是一首投贈(zèng)之作。（參考課下注釋②）因?yàn)槭菍懡o鎮(zhèn)守一方的官員的，所以在詞的上闋極力贊揚(yáng)杭州自然環(huán)境之秀美，城市經(jīng)濟(jì)之繁榮?！队炅剽彙犯裾{(diào)低沉。作者當(dāng)時(shí)由于仕途失意，心情十分壓抑，決定離開都城（汴京）到外地，但一想到從此將不能跟心愛的人生活在一起，失去愛的慰藉，便覺得痛苦萬狀。這首詞就集中反映了他這種復(fù)雜的心情。上片主要是鋪寫臨別時(shí)難分難舍的情景，下片主要是抒寫別后的孤寂凄清的情感。詞詞起源于隋唐之際，大盛于宋，隨金元北曲的盛行而衰亡。起初稱“曲子”“雜曲子”“曲子詞”后來也稱作“樂府”“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。每首詞都有一個(gè)曲子詞名稱，叫詞牌，詞牌決定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。題目是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容。詞依據(jù)字?jǐn)?shù)可以分為小令（58字內(nèi)），中調(diào)（59_90字），長(zhǎng)調(diào)（91字以上）。詞按照風(fēng)格可以分為豪放派（蘇軾、辛棄疾）和婉約派（柳永、秦觀、李清照）。豪放派的主要特色是：取材廣泛，除兒女之情、離別之思，多抒發(fā)愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志；表現(xiàn)方法以鋪敘、直陳為主；風(fēng)格豪放恢弘，往往不為格律束縛。婉約派的主要特點(diǎn)是：題材比較狹窄，一般不超出傷離送別、兒女戀情之類；多用含蓄委婉、蘊(yùn)藉比興的表現(xiàn)手法，曲折地表達(dá)細(xì)膩的思想感情，格律形式也比較嚴(yán)密。合作探究《望海潮》作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？描繪了一種怎樣的都市生活景象？抒發(fā)了作者怎樣的感情？2若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好？為什么？“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？清劉熙載《藝概 詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點(diǎn)染手法。請(qǐng)舉例加以說明?！队炅剽彙繁臼自~描寫哪些意象？這些意象有什么作用？首句“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”有什么作用？上片以“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”結(jié)尾有什么好處？這首詞的上片和下片是怎樣巧妙過渡？ 重點(diǎn)探究詞的上片和下片所描寫的景色有什么不同？“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睘槭裁刺貏e動(dòng)人？拓展延伸望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。閨意獻(xiàn)張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？ 提示：此詩(shī)的另一題目是《近試上張水部》，說明是在應(yīng)試不久前獻(xiàn)給張籍的。朱余慶礙于情面，不好意思明問，于是就產(chǎn)生了這首詩(shī)。所以這首詩(shī)的真意是詢問張水部張籍科舉能否高中。詩(shī)歌用比喻的修辭手法，將張籍比作新娘，將許為知音的張籍比作夫婿，將知貢舉的官員比作舅姑，又將自己的文章比作所畫之眉。所詠在此，寄意在彼，旨在言外，確實(shí)巧妙，很耐人體味，體現(xiàn)了含蓄委婉的語言特點(diǎn)。