蘇教版語文七上三峽word教案-資料下載頁
2025-11-26 09:46本頁面
【導(dǎo)讀】、感受三峽的美，激發(fā)熱愛祖國(guó)山河之情。“自非亭午夜分，不見曦月”“素湍綠潭，回清倒影”兩個(gè)句子。成雄奇壯麗，舉世無雙的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。欣賞“三峽風(fēng)光”，觀察山與水的特點(diǎn)，說說你的感受。北魏的酈道元一起走進(jìn)1500年前的三峽。酈道元是一個(gè)忠于國(guó)家/忠心耿耿的人。汝南王元悅趁雍州刺史蕭寶夤企圖反叛之機(jī)，慫恿。酈道元是一個(gè)治學(xué)求真的人。他收集大量資料引書437種，輯錄了碑刻350種左右，采錄了。不少民間歌謠，諺語方言，傳說故事等，并分析研究，實(shí)地考察，尋訪古跡，追根溯源?！白匀龒{七百里中”，“其間千二百里”如何翻譯？指名解釋“峽”字及“三峽”兩字的含義。本來，我是贊同翻譯時(shí)，換算成現(xiàn)在“里”的單位的。
【正文】 的抓住了學(xué)生的眼、口、心 二、研究作者和時(shí)代背景 語文具有工具性和人文性，人文人文，文亦離不開人，畢竟是人的文吧！很多作家都具有高尚的人格，他們的故事和經(jīng)歷本身人格的感召，可獲得精神的升華。借助作者的資料和時(shí)代背景來解讀文本，我在《聽潮》，《右溪記》，《小石潭記》，《故鄉(xiāng)》等課文中得到成功的嘗試，學(xué)生對(duì)主旨的理解更深刻，古人高尚的人格慢慢滲入到他們的靈魂中，“知世論人”，“知人論文”這種解讀文本的方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，也使他們對(duì)文學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)文學(xué) 作品的解讀，有了正確的方向。 三、課上生成的一個(gè)問題 “自三峽七百里中” “其間千二百里”如何翻譯？ 課文注釋 3告訴我們，古代“里”這個(gè)單位比現(xiàn)在的“公里”和“里”小得多?！白匀龒{七百里”其實(shí)相當(dāng)于現(xiàn)在的兩百公里左右。我們是按現(xiàn)在的“里”或“公里”來翻譯，還是按古代的“里”的單位來翻譯呢？ 有的同學(xué)認(rèn)為要換算，也有的同學(xué)認(rèn)為不換算，在全文翻譯結(jié)尾做一個(gè)注釋就可以了。例注1：當(dāng)時(shí)的七百里，相當(dāng)于現(xiàn)在的兩百公里左右。 本來，我是贊同翻譯時(shí)，換算成現(xiàn)在“里”的單位的。聽學(xué)生做注釋一說，覺得妙極，真是“三個(gè)臭皮匠， 頂個(gè)諸葛亮”呀！
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