【正文】 學(xué)教學(xué)模式有兩點最值得我學(xué)習(xí)，一是落實到位，二是相信學(xué)生，先說落實到位，每節(jié)課的每一環(huán)節(jié)都有五花八門的檢測方法，而且以書面形式展示出來，并作恰如其分的評價，使其有則改之，無則加勉，他們能夠費盡心機采用多種方法檢測并且持之以恒地堅持下來的精神值得我學(xué)習(xí)，其實我的內(nèi)心也非常清楚落實的重要性，卻沒有持之以恒的精神。再說說相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，相信班干部的引領(lǐng)作用等，這一觀點我很贊同，卻不敢大膽放手，擔(dān)心過多，擔(dān)心學(xué)生聽不明白，學(xué)不會，課堂上的精力放在教上而不是課堂指導(dǎo)上。我最佩服杜郎口中學(xué)教師勇于創(chuàng)新和無私奉獻的精神。我們平時一味埋怨學(xué)校設(shè)施不夠健全，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不努力，也希望學(xué)生能夠在自主，開放的環(huán)境中無拘無束的學(xué)習(xí)，相比來說，我們?nèi)狈τ掠趧?chuàng)新的精神，懶于嘗試和改變，沒有在教如何得法上邁出新的一步，他們的創(chuàng)新精神和對教育事業(yè)的奉獻是學(xué)生的幸運。杜郎口中學(xué)勇于創(chuàng)新徹底改革的精神，給杜郎口的教育找到了適合其發(fā)展教育發(fā)展的教學(xué)方向，其中必然有先進的理念和很多的優(yōu)點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也必然有它的客觀因素，如果我們盲目東施效顰，完全照搬，必然會出現(xiàn)邯鄲學(xué)步的結(jié)局，所以我們要善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，結(jié)合實際，借鑒和融會杜郎口中學(xué)的優(yōu)點，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新開辟出一條適合我們此間教育發(fā)展的的新路子，創(chuàng)新出新的教育模式。有夢想，超越夢想，不是夢想。第五篇：杜郎口學(xué)習(xí)心得杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得劉艷英6月26日,在學(xué)校李書記的帶領(lǐng)下,我們到山東茌平杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂改革的經(jīng)驗,杜郎口中學(xué)始終站在課堂改革的前沿，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育改革成功的典范，具有自己獨特的學(xué)習(xí)模式和豐富的課改實踐經(jīng)驗，通過兩天的參觀、學(xué)習(xí)，收獲頗豐，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、走進杜郎口中學(xué)，首先感受到的是整潔和有序的環(huán)境，操場上沒有衛(wèi)生死角，教室里沒有多余的雜物，飲水機一塵不染，課桌和備品擺放整齊、有條理，教室里沒有垃圾，操場上的垃圾筒也不多見，由于學(xué)校沒有對學(xué)生出售的小賣部，因此看不到學(xué)生吃零食的現(xiàn)象，也看不到學(xué)生一日三次的搞衛(wèi)生，做到如此的關(guān)鍵是能夠很好的保持。二、杜郎口已進入全面復(fù)習(xí)階段，我們此次去聽的也都是復(fù)習(xí)課，他們復(fù)習(xí)課的特點是快節(jié)奏、大容量、高效率。首先總結(jié)一下杜郎口中學(xué)理科課堂的復(fù)習(xí)模式，在正課前一天的晚自習(xí)上，任課教師以任務(wù)條的形式下發(fā)預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)和物理是以教師精選的各專題中的典型習(xí)題為主，化學(xué)則是以學(xué)生按專題歸納總結(jié)知識點為主，共同特點都是按專題進行復(fù)習(xí)，課間的15分鐘里由各組學(xué)生代表進行黑板上的準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、各專題內(nèi)容、檢測題目和評價方式等，以具體的一節(jié)數(shù)學(xué)課為例，學(xué)習(xí)過程如下： 2分鐘開場白和解讀目標(biāo)，自主構(gòu)建交流準(zhǔn)備8分鐘，獨立思考篩選問題5分鐘，展示提升15分鐘，達標(biāo)測評8分鐘，小結(jié)歸納2分鐘，課堂評價穿插其中。特別一提的是在自主構(gòu)建交流準(zhǔn)備時有一部分學(xué)生（一般為12名）到樓道里的黑板上完成相應(yīng)的題目，這樣既進行了反饋和單獨輔導(dǎo)又體現(xiàn)了分層。其次復(fù)習(xí)課上能做到快節(jié)奏、大容量、高效率，我認為需做到以下幾點：學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實。在新授課學(xué)習(xí)時就注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，注重雙基和實效，如一節(jié)語文的賽詩會上，學(xué)生幾乎將初中學(xué)過的詩詞甚至小學(xué)學(xué)過的都呈現(xiàn)了出來，充分說明他們平時就很重視古詩詞的積累、理解和背誦，并且逐篇過關(guān)，如果頭腦中根本沒有這些詩詞，老師布置完預(yù)習(xí)任務(wù)后臨時翻閱資料和識記，肯定不能在這么短的時間里準(zhǔn)備的如此豐富和嫻熟。預(yù)習(xí)充分。在預(yù)習(xí)課上，老師布置完預(yù)習(xí)任務(wù)學(xué)生都會積極、認真的準(zhǔn)備，對照預(yù)習(xí)目標(biāo)，完成相應(yīng)題目，找出相應(yīng)知識點，做好拓展變式和方法規(guī)律的提升，分析解此類題的關(guān)鍵點，為展示課做好充分的準(zhǔn)備，此時如果有學(xué)生不會、不懂的地方，老師也會在第一時間進行輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生有哪些問題，以便在點撥時有的放矢。學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。無論你進入到哪一個班級，無論教室里有多少老師聽課，無論你攝像還是拍照，都不會對專心參與學(xué)習(xí)的學(xué)生造成影響。學(xué)生的板書工整規(guī)范，抄寫快速，展示、聽展站位熟練有序，表達清晰，充滿激情。專題化復(fù)習(xí)，整合教材，融合貫通。這樣能更好的進行知識梳理和查漏補缺，如在一節(jié)復(fù)習(xí)解直角三角形應(yīng)用題的課上，將直角三角形問題分為了仰角、俯角問題，方位角問題，坡度問題，銳角三角函數(shù)與平面直角坐標(biāo)系四個專題。三、杜郎口中學(xué)的課堂改革是一個不斷繼承，不斷創(chuàng)新，不斷超越，不斷發(fā)展的過程。杜郎口中學(xué)的老師并沒有抱著已有模式止步不前，而是要將課堂改革進行到底，發(fā)現(xiàn)問題，隨時尋找解決之道，隨時尋找新的、更好的改革途徑，目前他們正在進行學(xué)生自主構(gòu)建的探索和研究，老師們的反思也緊緊圍繞這一主題。以上是我此次學(xué)習(xí)的一些心得體會，杜郎口之行讓我受益匪淺。20130