赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-09-12 19:35本頁面
【正文】 團(tuán)結(jié)合作。杜郎口中學(xué)鼓勵(lì)教師之間的合作，評價(jià)教師時(shí)不看單人教學(xué)成果，而是評價(jià)一個(gè)班組，或一個(gè)年級，或六個(gè)學(xué)科，這就督促了每 一位教師必須克服以往 “ 文人相輕 ” 的心態(tài)，互相幫助，取長補(bǔ)短。合作產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)凝聚智慧，可以說，杜郎口中學(xué)的成功從根本上源于領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的合作。 挖掘源頭活水，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 杜郎口的教學(xué)模式還告訴我，提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。課堂上，教師之所以敢放手，是因?yàn)樗麄兊牡讱?。學(xué)生成為課堂的主角，聽、說、討論、朗誦、課本劇、自創(chuàng)詩歌，常常會(huì)打破教師的預(yù)設(shè)。如果教師沒有一汪清新的源頭活水，當(dāng)學(xué)生的思維鮮活得超過了教師的備課范圍時(shí)，就無法臨機(jī)應(yīng)變，無法把握時(shí) 第 5 頁 共 5 頁 機(jī)進(jìn)行教學(xué)。這就要 求我們有淵博的知識，對教材能融會(huì)貫通，具有處理突發(fā)事件的能力。因此，我要求自己必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的能力。 “ 創(chuàng)先來自爭鋒，成功源于合作 ” ，在今后的教學(xué)中，我還要加倍努力，與領(lǐng)導(dǎo)合作，虛心接受指點(diǎn)；與同事合作，取人之長補(bǔ)己之短；與學(xué)生合作，和諧課堂成就彼此的美麗人生。
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