蘇科版初中物理八上31光的色彩顏色word教案4-資料下載頁(yè)
2024-12-05 09:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知道紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)的性質(zhì)及作用。組織學(xué)生嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)換的方法去感覺(jué)看不見(jiàn)的物質(zhì)，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)教師的引導(dǎo)、組織學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探究。通過(guò)介紹紅外線(xiàn)及紫外線(xiàn)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的精神。紫七種可見(jiàn)光，那么太陽(yáng)光中是否存在我們看不見(jiàn)的光呢？太陽(yáng)光能使物體發(fā)熱。在光的色散實(shí)驗(yàn)中，我們知道太陽(yáng)光可分解為各種色。教師要求學(xué)生在不同的色光區(qū)域用溫度計(jì)測(cè)一測(cè)，比較一下。讓學(xué)生將溫度計(jì)放在紅光的外側(cè)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化情況。這些光稱(chēng)為可見(jiàn)光，還有一些光，人眼無(wú)法覺(jué)察，這些光稱(chēng)為不可見(jiàn)光。射的物體發(fā)熱），具有熱效應(yīng)。內(nèi)，科學(xué)家稱(chēng)之為臭氧層。的科學(xué)家呼吁拯救臭氧層，禁止使用氟氯化物。
【正文】 類(lèi)型二 : 認(rèn)識(shí)紫外線(xiàn) [例 2]驗(yàn)鈔機(jī)是利用 熒光物質(zhì)在紫外線(xiàn)的照射下能夠發(fā)光 的原理制成的。 [變式 ]在太陽(yáng)發(fā)出的光中，只有 紫外線(xiàn) 具有消毒滅菌作用，因此在一些醫(yī)院、飯店中常用紫外線(xiàn)燈來(lái)滅菌。但是它極易被大氣中的 臭氧 吸收。 四、總結(jié)反思 拓展升華 【 總 結(jié) 】 （ 1）紅外線(xiàn)及應(yīng)用 （ 2）紫外線(xiàn)及應(yīng)用 【 拓 展 】 紫外線(xiàn)與臭氧層 臭氧是一種具有微腥臭、淺藍(lán)色的氣體，主要聚集在離地面 20— 25km 的平流層內(nèi)，科學(xué)家稱(chēng)之為臭氧層。臭氧層好像是保護(hù)傘，它能吸收絕大部分來(lái)自太陽(yáng)的紫外線(xiàn)，使地球上上的生物免遭大量紫外線(xiàn)的直接照射，但氟氯化物易破壞臭氧層，因此全世界的科學(xué)家呼吁拯救臭氧層，禁止使用氟氯化物。 五、作業(yè) 《目標(biāo)檢測(cè)》 教學(xué)札記 存在問(wèn)題：作業(yè)中學(xué)生對(duì)紅外線(xiàn)與紫外線(xiàn)在生產(chǎn)及科技中的應(yīng)用不夠了解。
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