蘇科版初中物理八上31光的色彩顏色word教案4-資料下載頁
2024-12-05 09:02本頁面
【導(dǎo)讀】知道紅外線、紫外線的性質(zhì)及作用。組織學(xué)生嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)換的方法去感覺看不見的物質(zhì)，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過教師的引導(dǎo)、組織學(xué)生探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探究。通過介紹紅外線及紫外線的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的精神。紫七種可見光，那么太陽光中是否存在我們看不見的光呢？太陽光能使物體發(fā)熱。在光的色散實驗中，我們知道太陽光可分解為各種色。教師要求學(xué)生在不同的色光區(qū)域用溫度計測一測，比較一下。讓學(xué)生將溫度計放在紅光的外側(cè)，觀察溫度計的示數(shù)變化情況。這些光稱為可見光，還有一些光，人眼無法覺察，這些光稱為不可見光。射的物體發(fā)熱），具有熱效應(yīng)。內(nèi)，科學(xué)家稱之為臭氧層。的科學(xué)家呼吁拯救臭氧層，禁止使用氟氯化物。
【正文】 類型二 : 認(rèn)識紫外線 [例 2]驗鈔機(jī)是利用 熒光物質(zhì)在紫外線的照射下能夠發(fā)光 的原理制成的。 [變式 ]在太陽發(fā)出的光中，只有 紫外線 具有消毒滅菌作用，因此在一些醫(yī)院、飯店中常用紫外線燈來滅菌。但是它極易被大氣中的 臭氧 吸收。 四、總結(jié)反思 拓展升華 【 總 結(jié) 】 （ 1）紅外線及應(yīng)用 （ 2）紫外線及應(yīng)用 【 拓 展 】 紫外線與臭氧層 臭氧是一種具有微腥臭、淺藍(lán)色的氣體，主要聚集在離地面 20— 25km 的平流層內(nèi)，科學(xué)家稱之為臭氧層。臭氧層好像是保護(hù)傘，它能吸收絕大部分來自太陽的紫外線，使地球上上的生物免遭大量紫外線的直接照射，但氟氯化物易破壞臭氧層，因此全世界的科學(xué)家呼吁拯救臭氧層，禁止使用氟氯化物。 五、作業(yè) 《目標(biāo)檢測》 教學(xué)札記 存在問題：作業(yè)中學(xué)生對紅外線與紫外線在生產(chǎn)及科技中的應(yīng)用不夠了解。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1