【培訓(xùn)課件】管理技能授權(quán)和激勵(lì)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 00:04本頁(yè)面
【正文】 表達(dá)了同樣的意思，但是作為接受者，他的感受會(huì)有很大的不同，對(duì)于第二種情況(q237。ngku224。ng)，下屬可能產(chǎn)生抵觸的心理，或者其它消極的反響，而第一種說法可能就促使他盡快地完成任務(wù)。既然通過委婉的方式可以到達(dá)同樣的目的，卻可以獲得截然不同的效果，使你的下屬更能接受你，何樂而不為呢？,第四十四頁(yè)，共五十八頁(yè)。,工資〔獎(jiǎng)金〕 福利(fl236。) 獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)(gǔl236。)形式——物質(zhì)鼓勵(lì)(gǔl236。),第四十五頁(yè)，共五十八頁(yè)。,鼓勵(lì)(gǔl236。)形式——精神鼓勵(lì)(gǔl236。),目標(biāo)鼓勵(lì) 榮譽(yù)鼓勵(lì) 興趣鼓勵(lì) 參與鼓勵(lì) 內(nèi)在(n232。iz224。i)鼓勵(lì) 晉升鼓勵(lì),典范鼓勵(lì) 感情(gǎnq237。ng)鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),文化鼓勵(lì) 形象鼓勵(lì),第四十六頁(yè)，共五十八頁(yè)。,根據(jù)人格類型進(jìn)行(j236。nx237。ng)鼓勵(lì),第四十七頁(yè)，共五十八頁(yè)。,第四十八頁(yè)，共五十八頁(yè)。,第四十九頁(yè)，共五十八頁(yè)。,第五十頁(yè)，共五十八頁(yè)。,目標(biāo)結(jié)合原那么 物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合原那么 外激和內(nèi)激相結(jié)合原那么 正激與負(fù)激相結(jié)合原那么 按需鼓勵(lì)(gǔl236。)原那么 民主公正原那么,鼓勵(lì)(gǔl236。)的原那么,第五十一頁(yè)，共五十八頁(yè)。,如何(rh233。)提高執(zhí)行力,第五十二頁(yè)，共五十八頁(yè)。,什么(sh233。n me)是執(zhí)行力？,執(zhí)行是一種紀(jì)律，是策略不可分割的一環(huán) 執(zhí)行是管理者的首要工作 執(zhí)行必須(b236。xū)成為企業(yè)文化的核心成分,執(zhí)行力可分成(fēn ch233。nɡ)：個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力,執(zhí)行力已成為當(dāng)今企業(yè)管理界的一個(gè)熱門話題。,第五十三頁(yè)，共五十八頁(yè)。,提高個(gè)人(g232。r233。n)執(zhí)行力的三個(gè)要素,執(zhí)行力的前提(qi225。nt237。),執(zhí)行力的根底(gēndǐ),執(zhí)行力的保證,第五十四頁(yè)，共五十八頁(yè)。,3D 原那么(n224。 me),紀(jì)律(j236。lǜ),敬業(yè)(j236。nɡ y232。),勤奮,承諾：貫徹執(zhí)行的保證,思考：3D原那么的應(yīng)用表現(xiàn)如何？,第五十五頁(yè)，共五十八頁(yè)。,高效執(zhí)行(zh237。x237。ng)的方法：三講四化,三講：講平衡，講結(jié)果，講危機(jī) 四化： 把復(fù)雜的過程(gu242。ch233。ng)簡(jiǎn)單化 把簡(jiǎn)單化的東西量化 把量化的因素流程化 把流程化的因素框架化,第五十六頁(yè)，共五十八頁(yè)。,如何(rh233。)持續(xù)成功,學(xué)習(xí)(xu233。x237。) 學(xué)會(huì)變化 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)成功 !,第五十七頁(yè)，共五十八頁(yè)。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),管理技能：授權(quán)和鼓勵(lì)。這是獎(jiǎng)勵(lì)但不是鼓勵(lì)——。下屬跟我說這困難、那困難——要錢。下屬要求長(zhǎng)工資——要錢。下屬要求晉升(j236。nshēng)——還是要加薪。下屬辭職時(shí)——加錢就能解決問題。下屬業(yè)績(jī)突出點(diǎn)兒——獎(jiǎng)金、提成。我在部門威信高，他們都服我。我手底下都是哥兒們，從不給我丟臉。被尊敬與被重視。鼓勵(lì)形式——精神鼓勵(lì)。執(zhí)行力可分成：個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力。學(xué)會(huì)成功,第五十八頁(yè)，共五十八頁(yè)。
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