【正文】 同學關(guān)系。，讓學生在潛移默化中受到德育的熏陶 “沒有活動就沒有教育”，這是我們信奉的一個德育理念，也是我們德育的一條經(jīng)驗。一是利用每周一的主題班會和國旗下講話、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦和清明節(jié)等重要節(jié)日，開展文藝匯演、專題報告、板報評比、演講比賽、觀看影視作品、給英雄掃墓等生動活潑、形式多樣的專題活動，對學生進行愛國主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質(zhì)、感恩、法制、紀律和行為規(guī)范教育。二是開設(shè)“2+1” 活動。我們分別設(shè)置了大課間的搏擊操活動，校園三球小組、美術(shù)手工制作小組、體育小組、校園鼓號隊、音樂舞蹈等多個活動小組，寓知識傳授于實踐活動之中。經(jīng)過精心組織，積極開拓，認真指導，學生的個性特長得到健康發(fā)展。目前，活動課程已初見成效，把素質(zhì)教育落到實處。我校培養(yǎng)的運動員多次在縣級比賽中取得可喜成績。三是開設(shè)勞動課，組織全校師生清除校園內(nèi)的雜草，打掃衛(wèi)生，盡一切努力搞好校園的綠化、美化，營造優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，不僅給師生提供了良好的學習、工作、生活場所，而且給人以美的享受和熏陶，同時也培養(yǎng)了學生具有不怕苦不怕累的精神。四是開展豐富的文娛體育活動。一年一度的元旦、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會、校運會構(gòu)建了多姿多彩的學校生活，讓文體方面學有所長的學生有充分展示自我的舞臺，發(fā)展學生的個性特長。在此之外，我們還根據(jù)各年級學生的特點，不定期開展各種文體活動，如：民族團結(jié)演講比賽、愛我中華詩歌朗誦比賽、教師籃球賽、排球賽等來豐富師生的文化生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體榮譽感。五是開展一月一次的“行為習慣”教育活動。通過美德少年、孝心少年、感動中國十大人物的視頻、事跡的講解，使學生在體驗中感悟，在聆聽中體會，升華靈魂，提高思想境界。四、因地制宜，確立生命教育思路學校把生命教育工作納入學?？傮w工作之列，提出了“一二五”生命教育工程： “一支隊伍”即成立一支以校長為核心的學校生命教育領(lǐng)導小組及全體教師參與的德育隊伍；“兩個滲透”即一是學科滲透和二是活動滲透；“五個主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。工作中我們精“教”細“育”，融生命教育于基礎(chǔ)教育之中；精“耕”細“做”，融生命教育于特色教育之中；精“雕”細“琢”，融生命教育于家庭教育之中。充分發(fā)揮學校、社會、家庭現(xiàn)代教育主柱作用，使學校真正成為生命教育的實體，教師成為學生成長的引路人。第一個系列是感恩系列。利用“父親節(jié)”、“母親節(jié)”，教育學生不僅僅要喜歡過節(jié)，而且還要領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵。要尋找生命的起點，首先就要理解、尊重并且感謝生養(yǎng)自己的父母，由此才可能熱愛自己來之不易的生命以及他人的生命。如去年感恩節(jié)，五年級舉辦了“感恩父母”的活動，老師布置了以下任務(wù)：⑴、讓孩子們回家采訪一下自己的媽媽懷胎十月的感受和苦難；⑵、找出自己各個年齡段的照片，讓爸爸媽媽幫忙回憶小時候的事情；⑶、在家?guī)蛬寢尭梢惶斓募覄?wù)，寫出自己的體會；⑷、給爸爸媽媽寫一封信，表達自己的心情?；顒舆^后碰到有些學生的家長，他們都說自己的孩子長大了懂事了，有些家長甚至都感動的哭了。通過這樣的活動，使學生真正明白了“百善孝為先”的深刻內(nèi)涵，感恩父母，回報真情已見行動。我們體會到現(xiàn)在的孩子太需要這種體驗了，太需要這種感動了。因為過多的泛愛已經(jīng)使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗勝過了一百句空洞的說教。第二個系列是尊重生命系列。告訴孩子們，除了理解他人生命之外，還應(yīng)學會不妨礙他人，為他人提供便利，讓他人過有序的生活，這也是尊重他人的表現(xiàn)，這其中重要的環(huán)節(jié)是學會誠實、文明、規(guī)范、禮貌地善待他人、善待家園，并學會承擔自己的責任，所以本學期我們把“小學生文明禮儀行為習慣的養(yǎng)成教育”作為我校的課題。我們從如何打電話，如何與父母相處等最基本的禮儀學起，用自己良好的文明禮儀行為習慣去做好自己，以自己良好的形象去影響周圍的人，積極倡導學生全身心地走進社會、走進生活，第三個系列是珍愛生命系列。告訴孩子們生命很重要，要學會欣賞，保護自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命奉獻他人、奉獻社會。，9月1日，我們及時組織學生觀看了中央電視臺的《開學第一課》，并且把《長征精神的內(nèi)涵》張貼在每個班里，讓學生熟記于心。今年我們又把與學生簽訂安全承諾書作為開學一課，讓安全警鐘長鳴，牢記在心。我們還結(jié)合一些專題日對學生進行專門的教育，我們對學生進行了一次集中的消防安全教育。另外，我們還不定期的進行防震安全演練。我們還舉辦了《珍惜生命，關(guān)愛他人》、《珍愛生命，安全出行》、《安全伴我行——交通知識專題講座》等專題活動，教育學生不僅要珍愛自己的生命，更要珍惜他人的生命，讓所有的生命在理智中存活、在真情中延續(xù)。第四個系列是保護地球生命系列。地球是我們唯一的家園，我們要保護她，為此，我們帶領(lǐng)學生走出課堂，走進大自然，去親自感受一下我們生活的環(huán)境質(zhì)量。通過一系列的考察，發(fā)現(xiàn)我們周圍的環(huán)境正遭受著巨大的破壞，地球媽媽正面臨著巨大的危機，于是一份環(huán)保倡議書誕生了，孩子們用他們的自己的行動向大人們闡釋著環(huán)保的重要性，為保護地球貢獻著自己的一份力量。豐富多彩的活動不僅能迎合學生身心發(fā)展需求，更能為學生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。不同的活動往往能讓學生體驗不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經(jīng)歷，享受幸福的童年。五、建設(shè)學生社團，在培養(yǎng)自主能力中突出德育首位。長期以來，在應(yīng)試教育的束縛下學生的個性得不到張揚，能力得不到很好的發(fā)展，結(jié)果往往是學生成為了考試的機器，分數(shù)的奴隸，這與素質(zhì)教育是背道而馳的，所以，現(xiàn)代化的教育應(yīng)通過貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，促進教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧，實現(xiàn)由灌輸說教向雙向互動式德育的轉(zhuǎn)變，做到老師體驗情感，學生享受情感，師生共同成長，一起踐行德育，感受德育，體驗德育。因此，我校圍繞學生不同的興趣、愛好特點，展開了社團建設(shè)之路的探討，使得他們不僅成為一個學習共同體，社團組織更成為一個健康成長的樂園。本學期校園足球社團的成立，為我校的足球特色學校創(chuàng)建發(fā)揮了重要作用。今后我們將繼續(xù)發(fā)展更多的社團組織，如：小記者團、挑戰(zhàn)主持人、志愿者在行動、校長助理等，我們將會積極引導他們廣泛開展社會綜合實踐活動，切實提高綜合素質(zhì)，讓他們在自己的舞臺上舞出更精彩的人生，收獲更多的成功。六、以課題研究為引領(lǐng)，努力追求“德育科研”特色之路。學校先后有《運用中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中小學生民族精神研究》、《初中德育教育研究》等8個課題，被縣教研室確立為縣級課題，且均以結(jié)題。這對于指導我校的德育工作具有指導性的作用。但是初中生的教育歷來是教育中比較棘手的難題，為此我校根據(jù)多年積累的經(jīng)驗，圍繞各階段學生心理、思想、品德、需求、安全、存在問題和潛在傾向等方面，繼續(xù)引導教師進行德育課題研究，以更好提升廣大教師的育人水平。七、取得的良好效果教職工相互尊重，講究文明禮貌，無體罰、挖苦學生行為，無違法犯罪行為，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。六五普法效果良好。學生品行良好。誠信守紀，熱心公益，愛護莊稼和公共財產(chǎn)，熱愛學校，珍視榮譽，尊敬師長，團結(jié)友愛，有禮貌，被青海省環(huán)保廳認定為省級綠色學校。師生思想端正，學風濃，校風正，成績優(yōu)異，多次被評為湟中縣質(zhì)量優(yōu)勝單位。各級政府部門、群眾評價好。我校多次被評為優(yōu)秀學校，縣級平安學校。在開展創(chuàng)建工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。德育工作測評是一項長期的系統(tǒng)工程，學校愿借這次迎接驗收的契機，虛心學習各兄弟學校的成功做法，認真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗。我們將在上級部門的領(lǐng)導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷地總結(jié)、提高，推動學校工作再上臺階，同時也請各位領(lǐng)導對我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見和建議！以上匯報，不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！德育示范校創(chuàng)建匯報材料韋莊鎮(zhèn)學校第五篇：德育示范校匯報材料德育示范校匯報材料昌黎匯文二中是一所有著悠久歷史的百年老校。多年來學校認真貫徹黨的教育方針，努力踐行三個代表的重要思想，始終堅持素質(zhì)教育的辦學方向，將德育工作擺在首位；大膽進行教育改革，努力構(gòu)建德育工作的有機系統(tǒng)。牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想，細化德育管理；倡導 “人人都做德育工作者”的德育理念，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)；從嚴治教，管理到位，使學校的德育工作取得了顯著的成績，并形成了具有自己特色的德育工作模式。一、健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，強化科學管理意識學校建立了以校長為核心，主管德育的副校長德育處、團委班主任、任課教師—學生會分層負責，具體參與的德育領(lǐng)導體系。成立了德育工作領(lǐng)導小組，形成了領(lǐng)導主抓—教師負責—學生參與的三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導崗位職責，對各領(lǐng)導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。在黨總支的核心領(lǐng)導下，領(lǐng)導成員加強學習，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。要求全體領(lǐng)導成員樹立四個意識，即：以德育為首，育人為本，教學為中心，提高素質(zhì)為目標的教育意識；以實現(xiàn)效率和效用最佳組合為特征的科學規(guī)范的管理意識；從時代發(fā)展去探測教育發(fā)展的超前意識；敢為人先，勇于探索，不斷創(chuàng)新的改革意識。要求全體領(lǐng)導深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關(guān)系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經(jīng)常，工作計扎實，領(lǐng)導班子帶了頭，教職員工有勁頭，形成了良好的教風和濃郁的育人氛圍。二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。三、扎扎實實開展德育創(chuàng)建活動（一）、實施年級組德育目標責任管理。為了探索在新形勢下學校德育工作的規(guī)律，使學校德育工作的管理更適應(yīng)于實際，學校試行了年級組教育目標責任管理。實施年級組德育目標責任管理，旨在充分利用年級組的德育優(yōu)勢，在長期目標的激勵下，圍繞近期目標，從不斷加強年級組全體成員的工作責任心出發(fā)，切實落實年級主任、班主任、任課教師的德育職責，創(chuàng)設(shè)年級組主動發(fā)展的條件，提高德育工作的科學性和實效性，分階段實現(xiàn)各項目標，從而最終實現(xiàn)我校培養(yǎng)總目標。首先，學校圍繞本校的培養(yǎng)總目標，根據(jù)上級教育行政部門的要求，結(jié)合學校發(fā)展的實際情況，制定年級德育發(fā)展的基本目標。年級組根據(jù)以上學校制定的基本目標，制定適合本年級實際發(fā)展情況的德育目標細則，并制定出實施和方法，在年級組內(nèi)達成共識以后，經(jīng)學校行政部門認可。之后，學校行政部門在期中時對年級組目標管理執(zhí)行情況進行定期檢查，肯定其成績，指出其存在的不足之處，以利于下半學期進行矯正，期末對年級組實施情況進行評估，實施年級組目標責任制，為德育工作的實施帶來了便利，年級主任圍繞目標主動地工作，而德育處的功能則轉(zhuǎn)變?yōu)楦髂昙壴诟鲗W期所要達到的目標框架以及指導、檢查、評估年級目標實施情況，能有更多時間考慮深層次的問題，如心理、道德、品質(zhì)等問題。（二）學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，堅持24小時值班制度，建立學校領(lǐng)導——德育處——學生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度，全校學生一律佩戴胸卡，穿校服。校領(lǐng)導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查學生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入；同時巡視校園及教學區(qū)，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在放學期間及課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領(lǐng)導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，學校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學秩序井然有序（三）常規(guī)管理全面實行目標量化將德育工作按衛(wèi)生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時反饋，期末中評，年底總評。班級管理制度各具特色，宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調(diào)動廣大師生的積極性，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。（四）延伸“品”的主線，寓德育教育與活動之中我們認真貫徹“三個代表”重要思想，深入開展多種形式的思想教育活動，促進學生健康成長。每年清明節(jié)，組織學生祭掃烈士墓，請校外輔導員講革命故事，把愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同學和愛師長的實際行動上，深深體會到今天的幸福生活來之不易，同時也深感自己肩上的責任重大。進一步培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，學校還強化了升旗儀式對學生的教育，激發(fā)同學們積極向上的熱情，使同學們樹立遠大的理想和志向。我校的升旗儀式有始有終，程序逐步規(guī)范，國旗下講話內(nèi)容精湛，富有強大的感召力。教育學生不斷的加強個人修養(yǎng)，啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自身素質(zhì)，使全體學生的思想觀念和道德素質(zhì)進一步升華，向爭創(chuàng)一流效果的目標邁出實質(zhì)性的步伐，取得了豐碩的活動成果。班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學校，用勤勞雙手建設(shè)美麗校園”、“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。注重抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學良好的行為習慣，抓時機創(chuàng)條件促進活動積極開展，為德育教育創(chuàng)造良好的情境。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、