【正文】 虛事做實、把實事做細、把細事做勤”的傳統(tǒng)。各項常規(guī)制度有機結合、互益互補，有力地將各項管理納入了規(guī)范運行的軌道。量化管理，持之以恒，形成習慣。在開展以日常行為習慣養(yǎng)成教育為內容活動中，我們實行量化管理，從細處著眼，嚴格要求，耐心幫助，強化訓練。收到很好的效果。在班級的量化管理評比細則中，班主任要組織好學生干部對升旗儀式、課間操、眼保健操、校服、衛(wèi)生、公物保管、課堂紀律、黑板報等項目進行專項專人負責，團少隊、學生會進行考核，一周一公布，一月一評比，每學期進行一次優(yōu)秀班級的評比，通過這樣的量化管理，將日常行為規(guī)范扎根學生心中，內化為自覺的行動。對于日常行為不夠規(guī)范的學生，我們則通過多方面、多渠道督促學生改正不良行為習慣。學生自主管理，提高自主、自理、自立能力。團支部倡議下成立了學生自己的組織——學生會。學生會下轄學習部、紀律安全部、文明禮儀部、宿舍部、文體部、衛(wèi)生環(huán)保部，對學校生活的方方面面進行自主管理。在自主管理中，不僅鍛煉了學生的自主意識和管理能力，還發(fā)現了一些教師們沒有發(fā)現的一些事，如個別學生吸煙的現象，拿手機玩游戲的現象，偷偷進網吧的現象等等。學生的自主自立的素養(yǎng)的到了提升。三、精心設計，貼近生活，提高德育活動的實效性 ，營造耳濡目染的德育環(huán)境學校一直致力于構建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內充滿濃郁的文化氣息，讓學生受到文化的熏陶。一是重視創(chuàng)建校園環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木一石會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化的作用，從而達到環(huán)境育人的目的。二是重視校園環(huán)境的人文特色。教風“敬業(yè) 愛生 求實 創(chuàng)新”；學風“刻苦 進取 樂學 善思 ”的永久性標語；走廓上都有名人畫像和語錄；文化長廊上配備有用來通報常規(guī)、表彰先進的宣傳欄。三是認真辦好校園廣播站。大力傳播先進文化，宣揚學生中的好人好事。充分利用好宣傳欄、黑板報，創(chuàng)造激勵學生自我教育和發(fā)展的良好氛圍。良好的文化氛圍，造就了廣大教師有良好的職業(yè)道德；優(yōu)美的教育環(huán)境，加強了校風建設，培養(yǎng)了和諧的師生關系、同學關系。，讓學生在潛移默化中受到德育的熏陶 “沒有活動就沒有教育”，這是我們信奉的一個德育理念，也是我們德育的一條經驗。一是利用每周一的主題班會和國旗下講話、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦和清明節(jié)等重要節(jié)日，開展文藝匯演、專題報告、板報評比、演講比賽、觀看影視作品、給英雄掃墓等生動活潑、形式多樣的專題活動，對學生進行愛國主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質、感恩、法制、紀律和行為規(guī)范教育。二是開設“2+1” 活動。我們分別設置了大課間的搏擊操活動，校園三球小組、美術手工制作小組、體育小組、校園鼓號隊、音樂舞蹈等多個活動小組，寓知識傳授于實踐活動之中。經過精心組織，積極開拓，認真指導，學生的個性特長得到健康發(fā)展。目前，活動課程已初見成效，把素質教育落到實處。我校培養(yǎng)的運動員多次在縣級比賽中取得可喜成績。三是開設勞動課，組織全校師生清除校園內的雜草，打掃衛(wèi)生，盡一切努力搞好校園的綠化、美化，營造優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，不僅給師生提供了良好的學習、工作、生活場所，而且給人以美的享受和熏陶，同時也培養(yǎng)了學生具有不怕苦不怕累的精神。四是開展豐富的文娛體育活動。一年一度的元旦、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會、校運會構建了多姿多彩的學校生活，讓文體方面學有所長的學生有充分展示自我的舞臺，發(fā)展學生的個性特長。在此之外，我們還根據各年級學生的特點，不定期開展各種文體活動，如：民族團結演講比賽、愛我中華詩歌朗誦比賽、教師籃球賽、排球賽等來豐富師生的文化生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體榮譽感。五是開展一月一次的“行為習慣”教育活動。通過美德少年、孝心少年、感動中國十大人物的視頻、事跡的講解，使學生在體驗中感悟，在聆聽中體會，升華靈魂，提高思想境界。四、因地制宜，確立生命教育思路學校把生命教育工作納入學校總體工作之列，提出了“一二五”生命教育工程： “一支隊伍”即成立一支以校長為核心的學校生命教育領導小組及全體教師參與的德育隊伍；“兩個滲透”即一是學科滲透和二是活動滲透；“五個主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。工作中我們精“教”細“育”，融生命教育于基礎教育之中；精“耕”細“做”，融生命教育于特色教育之中；精“雕”細“琢”，融生命教育于家庭教育之中。充分發(fā)揮學校、社會、家庭現代教育主柱作用，使學校真正成為生命教育的實體，教師成為學生成長的引路人。第一個系列是感恩系列。利用“父親節(jié)”、“母親節(jié)”，教育學生不僅僅要喜歡過節(jié)，而且還要領悟節(jié)日的內涵。要尋找生命的起點，首先就要理解、尊重并且感謝生養(yǎng)自己的父母，由此才可能熱愛自己來之不易的生命以及他人的生命。如去年感恩節(jié)，五年級舉辦了“感恩父母”的活動，老師布置了以下任務：⑴、讓孩子們回家采訪一下自己的媽媽懷胎十月的感受和苦難；⑵、找出自己各個年齡段的照片，讓爸爸媽媽幫忙回憶小時候的事情；⑶、在家?guī)蛬寢尭梢惶斓募覄?，寫出自己的體會；⑷、給爸爸媽媽寫一封信，表達自己的心情?；顒舆^后碰到有些學生的家長，他們都說自己的孩子長大了懂事了，有些家長甚至都感動的哭了。通過這樣的活動，使學生真正明白了“百善孝為先”的深刻內涵，感恩父母，回報真情已見行動。我們體會到現在的孩子太需要這種體驗了，太需要這種感動了。因為過多的泛愛已經使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗勝過了一百句空洞的說教。第二個系列是尊重生命系列。告訴孩子們，除了理解他人生命之外，還應學會不妨礙他人，為他人提供便利，讓他人過有序的生活，這也是尊重他人的表現，這其中重要的環(huán)節(jié)是學會誠實、文明、規(guī)范、禮貌地善待他人、善待家園，并學會承擔自己的責任，所以本學期我們把“小學生文明禮儀行為習慣的養(yǎng)成教育”作為我校的課題。我們從如何打電話，如何與父母相處等最基本的禮儀學起，用自己良好的文明禮儀行為習慣去做好自己，以自己良好的形象去影響周圍的人，積極倡導學生全身心地走進社會、走進生活，第三個系列是珍愛生命系列。告訴孩子們生命很重要，要學會欣賞，保護自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命奉獻他人、奉獻社會。，9月1日，我們及時組織學生觀看了中央電視臺的《開學第一課》，并且把《長征精神的內涵》張貼在每個班里，讓學生熟記于心。今年我們又把與學生簽訂安全承諾書作為開學一課，讓安全警鐘長鳴，牢記在心。我們還結合一些專題日對學生進行專門的教育，我們對學生進行了一次集中的消防安全教育。另外，我們還不定期的進行防震安全演練。我們還舉辦了《珍惜生命，關愛他人》、《珍愛生命，安全出行》、《安全伴我行——交通知識專題講座》等專題活動，教育學生不僅要珍愛自己的生命，更要珍惜他人的生命，讓所有的生命在理智中存活、在真情中延續(xù)。第四個系列是保護地球生命系列。地球是我們唯一的家園，我們要保護她，為此，我們帶領學生走出課堂，走進大自然，去親自感受一下我們生活的環(huán)境質量。通過一系列的考察，發(fā)現我們周圍的環(huán)境正遭受著巨大的破壞，地球媽媽正面臨著巨大的危機，于是一份環(huán)保倡議書誕生了，孩子們用他們的自己的行動向大人們闡釋著環(huán)保的重要性，為保護地球貢獻著自己的一份力量。豐富多彩的活動不僅能迎合學生身心發(fā)展需求，更能為學生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。不同的活動往往能讓學生體驗不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經歷，享受幸福的童年。五、建設學生社團，在培養(yǎng)自主能力中突出德育首位。長期以來，在應試教育的束縛下學生的個性得不到張揚，能力得不到很好的發(fā)展，結果往往是學生成為了考試的機器，分數的奴隸，這與素質教育是背道而馳的，所以，現代化的教育應通過貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內涵的人本思想，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧，實現由灌輸說教向雙向互動式德育的轉變，做到老師體驗情感，學生享受情感，師生共同成長，一起踐行德育，感受德育，體驗德育。因此，我校圍繞學生不同的興趣、愛好特點，展開了社團建設之路的探討，使得他們不僅成為一個學習共同體，社團組織更成為一個健康成長的樂園。本學期校園足球社團的成立，為我校的足球特色學校創(chuàng)建發(fā)揮了重要作用。今后我們將繼續(xù)發(fā)展更多的社團組織，如：小記者團、挑戰(zhàn)主持人、志愿者在行動、校長助理等，我們將會積極引導他們廣泛開展社會綜合實踐活動，切實提高綜合素質，讓他們在自己的舞臺上舞出更精彩的人生，收獲更多的成功。六、以課題研究為引領，努力追求“德育科研”特色之路。學校先后有《運用中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中小學生民族精神研究》、《初中德育教育研究》等8個課題，被縣教研室確立為縣級課題，且均以結題。這對于指導我校的德育工作具有指導性的作用。但是初中生的教育歷來是教育中比較棘手的難題，為此我校根據多年積累的經驗，圍繞各階段學生心理、思想、品德、需求、安全、存在問題和潛在傾向等方面，繼續(xù)引導教師進行德育課題研究，以更好提升廣大教師的育人水平。七、取得的良好效果教職工相互尊重，講究文明禮貌，無體罰、挖苦學生行為，無違法犯罪行為，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。六五普法效果良好。學生品行良好。誠信守紀，熱心公益，愛護莊稼和公共財產，熱愛學校，珍視榮譽，尊敬師長，團結友愛，有禮貌，被青海省環(huán)保廳認定為省級綠色學校。師生思想端正，學風濃，校風正，成績優(yōu)異，多次被評為湟中縣質量優(yōu)勝單位。各級政府部門、群眾評價好。我校多次被評為優(yōu)秀學校，縣級平安學校。在開展創(chuàng)建工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。德育工作測評是一項長期的系統(tǒng)工程，學校愿借這次迎接驗收的契機，虛心學習各兄弟學校的成功做法，認真總結自身工作中的經驗。我們將在上級部門的領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷地總結、提高，推動學校工作再上臺階，同時也請各位領導對我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見和建議！以上匯報，不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！德育示范校創(chuàng)建匯報材料韋莊鎮(zhèn)學校第五篇：德育示范校匯報材料德育工作示范校匯報材料青陽鎮(zhèn)醴泉小學近年來，我們始終堅持“以德立校，德育為首”的方針，不斷探索德育工作的新方法、新途徑，教育、引導、激勵學生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成了“科學育人、全面育人、嚴格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科學化、系列化、制度化的軌道，社會聲譽日益提高。下面，談一談我們學校的一些不成熟的做法。一、規(guī)章制度與檔案資料德育隊伍健全。校長、副校長、德育主任、級部主任、班主任、少先隊輔導員、少先隊大隊成員、班委會、學生自主管理組織等德育隊伍健全，有職責，有分工。2．德育工作制度行之有效。我校的德育工作制度在幾年來的實踐和運用中逐步得到了完善。有《校長職責》、《副校長職責》、《德育主任崗位責任制》、《年級組長崗位責任制》、《班主任崗位責任制》、《文明學生行為規(guī)范條例》、《學生一日常規(guī)》等。3．德育工作檔案健全。德育工作檔案包括：德育管理、德育計劃、德育工作總結、大型活動，班主任工作；團隊工作；困難生轉化；安全檔案；“醴泉驕子”表彰事跡材料；學生自主管理工作；學生意外傷害工作；對違紀學生的處理等。各種德育資料均有詳實記載，分類保存。二、教師管理列寧說過：“榜樣的力量是無窮的?！卑駱邮菬o聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點，對學生具有更大的說服力，更強的感染力，更強的引領作用，對學生良好習慣的形成具有十分重要的作用。我們在德育管理工作中注意教師管理。我們制定并修改完善了師德考核制度，定期組織教師學習德育文獻資料，每年評選師德標兵——“醴泉紅燭”；組織班主任培訓班，使各位班主任通過學習，更新了教育理念。三、德育常規(guī)工作積極組織老師學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、新《義務教育法》等，要求每人撰寫學習體會。組織觀看師德典范光盤、影視節(jié)目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。以班主任遠程培訓為中心，加強以班主任為主的德育隊伍建設，嚴控上網學習時間。還利用課余和教師學習《班主任工作實務》等有關班級管理方面的知識內容，積極參與縣局組織的班主任培訓和班主任經驗交流會，校內班主任班會交流、班主任經驗交流正常進行。充分利用班報、板報、紅領巾廣播站、宣傳窗口等德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動。增強了家校攜手共建和平安諧校園的積極性、主動性。學校請法制、安全副校長劉立冬、李紅霞到校作重要講話，使師生受到了良好的教育和培訓。為了提高德育工作的針對性和實效性，積極倡導改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課、班會課、法制、安全課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。我校的德育省級立項課題——《小學生自主管理的探索與研究》正在有條不紊地進行中。以此為突破口，我們成立了學校和級部的自主管理小組，有衛(wèi)生督查小組、行為習慣小組、餐廳紀律小組、午休值日小組等，學生在校的幾乎所有事物一般都由學生自行管理，形成了人人有事管，事事有人管的良好形式。抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重要節(jié)慶日、紀念日，組織宣傳教育和實踐活動，“三、八” “五、一”“七、一”、“國慶”等節(jié)日，我們綜合開展了關愛母親、熱愛勞動、愛國愛校等多項活動。引導學生弘揚民族精神，愛家、愛校、愛國，提高道德素養(yǎng)。我們教育學生從身邊小事做起，通過“走進醴泉，看發(fā)展”演講、征文等系列活動，使學生看到了學校的變化，激發(fā)了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、立志美化學校、建設家鄉(xiāng)的自覺性。學校沼氣廁所、人工湖的建成使用，文化長廊的完善、“三園三地”的校本開發(fā)，使學校多了幾處風景線，我們利用這些大做文章，使學校的德育工作又上了一個大臺階。學校自主管理小組和有關人員每天都能工作到位，保證了學校每天都風景秀美、清潔宜人。以安全月活動為主線，創(chuàng)新安全工作，打造平安校園。嚴防嚴控H1N1型流感、手口足病，給學生測量體溫、填寫表格，發(fā)現問題及時上報；組織開展上、下樓梯演練活動，防火防震逃生演練活動。完善學生乘車、就餐