【正文】 校會等，對班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機和活力。（三）塑造教師端莊文明的形象。為加強師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評議活動，學(xué)校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學(xué)校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師加強培訓(xùn)，使教職工明確學(xué)校要求，提高思想認(rèn)識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報、廣播、櫥窗、校報進(jìn)行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學(xué)校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡等。組織師德演講、師德知識競賽，評選優(yōu)秀師德標(biāo)兵等活動營造氛圍。學(xué)校對教職工文明行為進(jìn)行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學(xué)效應(yīng)。這一活動開展的扎實深入而有實效，受到局領(lǐng)導(dǎo)的通報表揚。五、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育，基本形成了學(xué)校、家庭、社會結(jié)合德育教育的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合德育教育網(wǎng)絡(luò)的主要環(huán)節(jié)，為此，我校非常重視家校聯(lián)系工作。我們成立了學(xué)校三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善的家訪制度，班級通過定期召開家長會和家訪、電訪、信訪、等多種形式與家長聯(lián)系溝通，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如，在每學(xué)期期中考后的家長會，學(xué)校正副校長、主任分別到各年級向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。每學(xué)期放假，我們都有致家長的一封信，向家長匯報學(xué)校的整體情況，包括學(xué)校的管理措施，教學(xué)成績等，并要求家長反饋信息，聽取建議，共商教育事宜。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法，學(xué)校請比較成功的家長為家長們介紹經(jīng)驗，為家長們講教子方法和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等，幫助家長提高家教水平。同時充分發(fā)揮好家長的職能。一方面通過家長會、家訪，向家長傳授現(xiàn)代化的教育思想、理論、方法，另一方面與家長共同探討育人的新方法，并向全體家長推廣；其次，每一個家長來自不同階層，不同崗位，他們?yōu)閷W(xué)校帶來了不同背景、不同經(jīng)濟(jì)水平、不同教育水平、不同教育方法、不同教育理念、不同教育目的的家庭的育兒信息和教育的需求，為我們研究德育、開展德育提供了范例。本學(xué)期學(xué)校在10月中旬至12月開展了大規(guī)模家訪活動，對全體走讀生進(jìn)行家訪，以此加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。....六、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬德育教育途徑和效果。我校心理健康教育起步較早，在學(xué)生心理研究方面也頗有成效。在2000年，聶麗娟老師的心理研究課題被確立為省級科研立項。幾年來，課題研究取得階段性成果，她本人也多次外出交流，講課。多年來一直開辦心理咨詢室，采用集體咨詢和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合，對于個別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個別輔導(dǎo)方法。本學(xué)期心理室一共接待了140多人次的咨詢，其中高一30多人次，高二40多人次，高三60多人次，女生占75%。他們主要表現(xiàn)為學(xué)業(yè)壓力過重、考試焦慮、人際交往困擾、異性關(guān)系困擾、失眠、情緒抑郁、專業(yè)選擇困難等。有個別嚴(yán)重的表現(xiàn)為“強迫癥”、“幻聽”。通過輔導(dǎo)，緩解了多數(shù)同學(xué)的心理壓力，這不但對我們學(xué)校教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)，也同時擴(kuò)大了我們學(xué)校對外的聲譽。幾年來，由于學(xué)校狠抓德育，連續(xù)被評為秦皇島市德育工作先進(jìn)單位和校風(fēng)建設(shè)最佳校?；厥走^去，昌黎匯文二中德育工作取得初步成績；展望未來，任重而道遠(yuǎn)，但我們相信：全體師生一定會勵精圖治、精心打造匯文特色辦學(xué)品牌，爭創(chuàng)河北省一流特色學(xué)校，努力開創(chuàng)匯文更加美好亮麗的明天！第五篇：自治區(qū)級德育示范校復(fù)驗匯報材料 完善德育體系 創(chuàng)新德育方法增強德育工作的實效性——焉耆縣第二中學(xué)自治區(qū)級德育示范校復(fù)驗匯報材料德育是素質(zhì)教育的靈魂。我校始終把德育作為學(xué)校教育的首要任務(wù)來抓。特別是近兩年多來，學(xué)校致力于完善德育體系，創(chuàng)新德育方法，營造德育氛圍，融真善美于一體，促知情意行于全程，寓德育于豐富多彩的活動之中，形成管理有序、特色鮮明、成效顯著的德育工作格局。現(xiàn)將我校創(chuàng)建自治區(qū)德育示范校后德育工作開展情況匯報如下：第一部分 學(xué)?；厩闆r焉耆縣第二中學(xué)始建于1978 年，占地約76畝。現(xiàn)有43個教學(xué)班，其中40個漢語教學(xué)班，3個蒙語教學(xué)班；有2202名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生890名，%；有202名教職員工，由漢族、回族、蒙族等民族構(gòu)成，其中少數(shù)民族教職工69人。學(xué)校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)三處（教務(wù)處、德育處、總務(wù)處）、兩室（行政辦公室、教研室）、三個年級組的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全了團(tuán)委、少先隊、學(xué)生會和工會等組織機構(gòu)。第二部分 創(chuàng)建自治區(qū)德育示范校后的認(rèn)識2006年9月，我校順利通過了自治區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校的驗收，并于同年12月被授予“自治區(qū)級德育示范校”稱號，這一創(chuàng)建工作使我們充分認(rèn)識到了學(xué)校德育工作要重過程、重參與、求實效。創(chuàng)建德育示范校的過程，就是全體教職員工對上級有關(guān)文件、理論的再學(xué)習(xí)過程；是對學(xué)校德育工作進(jìn)行全面總結(jié)、反思的過程； 是健全、理順德育管理體制和工作機制，完善制度、職責(zé)，抓好德育工作落實，改進(jìn)提高質(zhì)量，促進(jìn)德育工作整體水平再上新臺階的過程。由于我校對創(chuàng)建自治區(qū)級德育示范校工作認(rèn)識到位，非常重視，各職能部門及相關(guān)人員各盡其責(zé)，使整個創(chuàng)建工作得以緊張有序、高效地開展，可以說這次創(chuàng)建工作達(dá)到了“以評促建、以評促改、以評促上”的目的。但也不同程度存在問題：在制定德育計劃時，有些內(nèi)容不能按規(guī)劃的內(nèi)容和要求制定。教育科研薄弱，制約了德育工作向更高方面發(fā)展。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步提高。教師師德建設(shè)有待于進(jìn)一步加強。圖書閱覽不能滿足學(xué)生的需求。針對以上問題，學(xué)校班子成員高度重視，召開專題會議，研究分析問題存在的根源，并依據(jù)專家們的指導(dǎo)以及提出的寶貴意見和建議，制訂了具體的整改措施，使我們進(jìn)一步提高了對新形勢下德育工作重要性的認(rèn)識，同時也對學(xué)校德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)感到責(zé)任的重大，更加明確了德育工作必須要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人。我校在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的基礎(chǔ)上探究科學(xué)的德育方法，實施有效的德育管理，力爭將德育工作真正落到實處。第三部分 具體做法一、進(jìn)一步健全完善學(xué)校德育管理體系，牢固樹立德育工作“始終為先”的意識，規(guī)范德育管理，形成全員、全方位、全過程育人的良好氛圍。進(jìn)一步健全組織機構(gòu)，完善管理制度。我們認(rèn)為學(xué)校僅有一支精良的德育隊伍，沒有行之有效的管理制度和恰當(dāng)?shù)脑u價機制，各個部門、年級組、班級管理的好壞2 優(yōu)劣就難以判定，學(xué)校德育就會流于形式。為此，我校修改完善并制定了一系列的管理制度，用制度來加強管理。特別是把對年級組工作的考核與班主任工作掛鉤，作為年終評先選優(yōu)依據(jù)；把對班主任工作的考核與班級基本工作、班風(fēng)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、公物管理、流失生管理掛鉤。用制度約束、評價年級組、班級，讓每一項工作做到有章可循、有據(jù)可依。并通過日常工作記錄，自上而下形成了校長、德育團(tuán)隊、年級、班級層層分工、層層落實的管理機制。加強陣地建設(shè)，營造深層次的校園文化氛圍。（1）設(shè)臵多樣化、多渠道的宣傳教育陣地。有黑板報、德育長廊、校園廣播站等各種宣傳教育陣地。校園廣播站開設(shè)了“每周一歌”“散文詩歌”、“時事政治”、“師生祝?！?、“周月主題內(nèi)容宣傳”等欄目。規(guī)范了辦公室、教室、黑板報布臵，力求主題突出，思想鮮明，凸顯特色，圖文并茂。教學(xué)樓道文化力求不同年級體現(xiàn)不同內(nèi)容，如一樓側(cè)重體現(xiàn)養(yǎng)成教育，以“遵紀(jì)守法”為主題，以活潑向上的畫面為背景；二樓側(cè)重體現(xiàn)環(huán)保教育，以“自然和諧”為主題，以胡楊、沙漠為背景；三樓側(cè)重體現(xiàn)愛國愛校教育，以“立志成才”為主題，以竹簡、大鼎為背景；四樓側(cè)重體現(xiàn)為中華崛起而努力學(xué)習(xí)教育，以“奮斗拼搏”為主題，以國畫為背景。此外，教學(xué)樓內(nèi)的名人名言、辦公樓內(nèi)的70余幅師生自創(chuàng)畫、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)和新增的30余塊校園教育宣傳板，形成了班級文化、年級文化、活動文化、管理文化的深層次校園文化氛圍，形象而又直觀，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。(2)抓好校園讀書活動。除學(xué)校閱覽室、圖書室充分發(fā)揮其特有的作用，增加開放時間，提供讀書活動資料，組織學(xué)生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴(kuò)大知識面外，每個班增設(shè)了圖書角，積極組織學(xué)生參加讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。此外，文學(xué)社的成立，不僅增強了學(xué)生的閱讀興趣，而且激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。這些活動的開展進(jìn)一步掀起了校園內(nèi)“為中華之崛起而讀書”的高潮。（3）采取追蹤調(diào)查，掌握德育成效。學(xué)校針對德育工作，開展了對已畢業(yè)學(xué)生的德育成效追蹤調(diào)查活動。利用雙休日、假期召開歷屆畢業(yè)生座談交流會，一方面了解學(xué)校畢業(yè)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，并組織開展優(yōu)秀畢業(yè)生報告會，為在校生樹立榜樣。另一方面進(jìn)行德育成效追蹤調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查問卷800余份，了解了內(nèi)高、普高、升入大學(xué)的大批畢業(yè)生的思想道德現(xiàn)狀、對未來的設(shè)想、對二中德育工作的意見和建議。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校畢業(yè)生對學(xué)校的德育工作普遍持認(rèn)可態(tài)度，對班主任、對學(xué)校比較懷戀，對當(dāng)前一些不良社會思潮、青少年中的不良行為習(xí)慣表示反對，對教師在德育工作中的方式、方法表示滿意。疏理出的問題中，畢業(yè)生還是希望學(xué)校嚴(yán)格管理，從細(xì)節(jié)、學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，促進(jìn)青少年形成自律意識，將規(guī)章制度內(nèi)化為人格、素養(yǎng)，學(xué)校要為學(xué)生營造良好的、寬松的、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)園、生活的樂園、溫馨的家園。二、加強法制宣傳教育，夯實依法治校的基礎(chǔ)。加強法律宣傳教育是依法治校最經(jīng)常的工作，也是最重要的工作。我校對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準(zhǔn)教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊伍建設(shè)；一手瞄準(zhǔn)中學(xué)生法律知識普及；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：即初步實現(xiàn)了廣大教職工、青少年學(xué)生法律意識向法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變；初步實現(xiàn)了依靠行政手段管理向運用法律手段管理的轉(zhuǎn)變。學(xué)校除定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)外，還認(rèn)真貫徹落實中央8號文件，把法制教育作為依法治校工作的基礎(chǔ)和實施素質(zhì)教育的重點內(nèi)容。我們的工作思路是：第一、體現(xiàn)在主渠道中。我們將法律知識教育列入學(xué)校教育教學(xué)計劃，作為課程內(nèi)容，做到每月不少于一節(jié)法制課，真正做到計劃、教材、課時、師資的落實，努力使中學(xué)生的法制教育更加規(guī)范化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全體學(xué)科教師挖掘?qū)W科教材中蘊含的豐富的法制、規(guī)則教育元素，進(jìn)行卓有成效的滲透，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到基本法律知識。第二、落實在德育常規(guī)中。一方面我們結(jié)合教育形勢有針對地組織報告會和講座，深化教育內(nèi)容。一方面又將法制教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范教育中，讓學(xué)生在常規(guī)管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性。第三、蘊含在陣地建設(shè)中。我們利用班級黑板報、校務(wù)公示欄、法制宣傳櫥窗等常規(guī)宣傳陣地和計算機網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行普法宣傳。為加大法制教育的力度，聘任了2名法制副校長，采取集中、分散相結(jié)合的方式，開展法制講座，并為學(xué)校教師的法律教育提供理論指導(dǎo)。第四、融合在教育活動中?；顒邮菍W(xué)生進(jìn)行教育的重要載體。我們組織學(xué)生開展法律知識競賽、中學(xué)生“知法守法”征文比賽和演講比賽等 活動，孩子樂于參加活動，在活動中接受著深入淺出的教育，效果很好。特別是開展的“模擬法庭”法制教育主題班會觀摩賽，以及在全校開展的“模擬法庭”法制教育活動，邀請了400余名家長以及社區(qū)、關(guān)心下一代委員會、縣團(tuán)委等相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人觀摩，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)、家長、嘉賓的好評，取得了很好的效果。三、寓德育于各項活動中，使學(xué)生在活動中受到教育。我們除結(jié)合主題宣傳教育月(日)，凈化學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為外，還通過開展豐富多彩的校園文化活動，深化學(xué)生的道德體驗，促進(jìn)學(xué)生道德的健康發(fā)展。在德育活動中，學(xué)生是活動的主體，學(xué)校給學(xué)生一個角色、一個崗位，讓他們?nèi)ンw驗、去感悟的方法，已貫穿于我校德育活動的各個環(huán)節(jié)。開展“撿起身邊一片紙”環(huán)保體驗教育活動。通過開展街頭打掃衛(wèi)生活動，感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦；通過開展“我和樹木同成材”、“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”綠化美化活動，讓學(xué)生親自參加校園及學(xué)農(nóng)基地的栽樹、鋤草等活動，使他們不僅掌握了一定的生產(chǎn)技術(shù)，而且養(yǎng)成了熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質(zhì)。深入企業(yè)開展的環(huán)保實踐活動以及校園內(nèi)用學(xué)生回收的易拉罐擺出來的“祝福祖國”四個大字，不僅對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，也拉開了我?！皯c祖國六十華誕”系列教育活動的帷幕。特別是“吸煙有害健康”的主題實踐活動，同學(xué)們走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)看守所，不僅了解到了吸煙有害健康的有關(guān)知識，而且了解到了許多青少年正是由于吸煙成癖導(dǎo)致交友不善，與人偷竊，最后走上了違法犯罪道路。這一實踐活動給同學(xué)們以深刻的啟迪和反思，同學(xué)之間相互監(jiān)督，6 有力地遏制了吸煙現(xiàn)象，同學(xué)們還紛紛向家長寫信，規(guī)勸并監(jiān)督家長戒煙。此外，學(xué)校還制定了《綠色家庭文明公約》，發(fā)動各班級收集整理環(huán)保手冊，開展了“環(huán)保知識手抄報”比賽等活動，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識，雖然活動不大但收效顯著。學(xué)校通過獻(xiàn)愛心活動，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心。開展了為聾啞學(xué)校及社區(qū)貧困居民“獻(xiàn)愛心”活動；為貧困地區(qū)及災(zāi)區(qū)捐助活動。2007年以來，全校師生為本校、外校、外縣貧困生、患病學(xué)生、老師、社區(qū)貧困戶等捐款，累計金額六萬余元。特別是2008年，在汶川大地震抗震救災(zāi)捐助活動中，我校師生積極踴躍，先后為災(zāi)區(qū)捐款五次，捐款金額達(dá)35492元。2009年初，了解到我校八年級一名學(xué)生家庭極度困難，面臨輟學(xué)，全體師生奉獻(xiàn)愛心，僅學(xué)生捐款就達(dá)近7千元。11月，全體師生向一氧化碳中毒的我校已畢業(yè)學(xué)生范子洋捐款，共計8000余元。一系列捐助活動，使學(xué)生懂得了關(guān)愛不幸者、弱勢群體是我們的責(zé)任，也是一種幸福。開展了以“知恩與圖報”為主題的“感恩教育二中行”系列活動。開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會活動，給父母或恩師寫一封感激“養(yǎng)”、“育”之恩的信等活動，利用國旗下講話、黑板報、校園廣播站、櫥窗等陣地