【正文】 衡、心理變態(tài)、思維退化、身體滑坡等新問題，搶占德育制高點和主陣地，優(yōu)化網絡環(huán)境，提高學生思想認識，養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良道德品質，促成德智體美勞全面發(fā)展，彰顯個性技能和特長，讓每一個學生在綠色的網絡世界茁壯成長。具體目標（1）近期目標 初步論證“利用網絡及其資源加強青少年思想道德建設”的必要性和可行性，探索對提高教師綜合素質及對學生能力的發(fā)展、素質的提高起積極作用的規(guī)律，學習模式構建理論，探索模式建立的條件。（2）中期目標 分析影響本課課題研究的重要因素，進一步探索本課題研究的德育模式，形成有價值的經驗積累，提高教師的德育科研素養(yǎng)，提高學生的自主學習、終身學習的能力，全面提高學生的素質，建立起模式并進行課內、課外實踐。（3）遠期目標 通過研究不斷完善德育模式，形成有深度、有創(chuàng)造性、有推廣價值的學術專著，在本市乃至全國范圍內起到示范作用。四、研究方法：本課題主要采用培訓法、交流法、總結發(fā)、調查法、歸納法等進行研究。以網絡技術、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，采用行動觀察、問卷調查、經驗總結、行為規(guī)范對比分析等方法，節(jié)能型多個輪回的研究。五、課題研究的周期及實施步驟（一）、研究周期為一年，即2012年9月至2013年7月。（二）、研究步驟分三個階段為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為五個研究小組，分別在家庭道德感恩教育、學校品德養(yǎng)成教育、社會公德文明教育、關愛生命安全教育、關注弱勢心理教育等五個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個綜合的、立體的學生思想道德教育的空間。準備階段（2012年9月——10月）宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。實施階段第一輪回（2012年11月——12月）主要工作：課題組統(tǒng)一認識：申報課題：確定子課題，各分課題組分別開展研究工作：積累資料：統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。第二輪回（2013年1月——2月）主要工作：修訂方案措施：繼續(xù)開展研究：爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期評估。第三輪回（2013年3月——4月）主要工作：完善方案：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些方面取得實質性的跨越：爭取每人有一篇論文：寫出第三期研究報告并接受中期檢查。第四輪回（2013年5月——6月）主要工作：進一步完善方案：繼續(xù)開展研究：出教育敘事、教育案例集：寫出高質量的研究報告：申請結題。結題驗收（2013年7月）主要工作：接受專家組審查鑒定：根據成果獎勵優(yōu)秀的參研人員。第五篇：日本動漫對中國的影響摘 要：20世紀60年代到80年代中期，中國動漫種類繁多，內容和藝術性也較同時期的日本動漫高出很多。但是，從90年代開始日漸衰落，現在占據中國市場的基本都是日本動漫。在日本，動漫作為一大文化產業(yè)不斷發(fā)展，并擁有一套完善且有效的“生產、供給、銷售”體系，這正是中國動漫產業(yè)發(fā)展所需要學習的。本文擬從中日兩國動漫的發(fā)展、特質以及今后發(fā)展方向等方面進行比較的基礎上，分析日本動漫先進的地方，對進一步發(fā)展中國動漫提出一些對策。關鍵詞：動漫 日本文化 現狀 改善對策[中圖分類號]： [文獻標識碼]：A [文章編號]：10022139(2011)17010401由于日本國土狹小，物資能源不足，自然災害頻繁等因素，深刻地喚起了日本人的生存危機意識。他們突破島國的地域限制，開創(chuàng)了奇特的真實動漫世界。日本動漫的構想很獨特，故事情節(jié)曲折，畫面幾近完美，不僅為日本人贊嘆，更為全世界矚目。另一方面，中國雖有過輝煌時期，但90年代以來逐漸衰落。劉洋在《中國與日本動漫產業(yè)的比較與思考》一文中闡述了中國與日本動漫的差異、日本動漫的操作機構以及我國動漫的發(fā)展方向等。在中國關于差異和發(fā)展方向的研究還比較少，本文擬以此為問題點進行研究。日本動漫的發(fā)展分為三大時期：萌芽期、摸索期、盛行期。日本動漫的萌芽期是從動漫出現的1917年到1945年，在此期間的最初階段是受法國自然主義影響，多以世界名著為題材。后期由于戰(zhàn)爭軍國主義盛行，多以日本軍國主義宣傳為題材。從戰(zhàn)敗到1982年是日本動漫的摸索期。戰(zhàn)敗后，部分人開始從戰(zhàn)爭中吸取教訓將反戰(zhàn)題材運用到動漫中。1974年由松本零士擔任劇本的《宇宙戰(zhàn)艦》上映，引發(fā)了第一次動漫熱潮。從1982年宣告日本動漫時代到來的《超時空要塞》的上映至今為止日本動漫一直盛行著。動漫成了現代生活的潮流，動漫雜志、動漫電影也都蓬勃發(fā)展。日本動漫反映了真實的生活和生活中人們的特征。雖然其中一部分并非真實的世界，但是與現實相通的。在觀看動漫的時候仿佛是在看著自己生活的影子，當然能引起共鳴。日本動漫表現出了日本人對生命的態(tài)度、對生活的熱情以及最美好事物的狂熱追求。日本動漫產業(yè)發(fā)達的同時，與動漫相關的行業(yè)也很繁榮。動漫雜志不僅種類繁多，而且根據不同的讀者對象進行區(qū)分。兒童漫畫雜志、少年漫畫雜志、少女漫畫雜志、青年漫畫雜志等是針對不同年齡層次的讀者進行分類的。僅2006年一年內出版發(fā)行了305種漫畫雜志。 中國動漫的發(fā)展階段建國以來中國動漫發(fā)展基本可以劃分為三個階段：高速發(fā)展期、白銀時代、黑鐵時代。建國初，不僅作品數量多，佳作也不少，如：1961年到1964年制作的《孫悟空大鬧天宮》是當時國內作品的頂峰。1976年到1990年成為白銀時期。文化大革命后，動漫也受到了很大的沖擊，但仍創(chuàng)作了包括《哪吒鬧?！?、《金猴降妖》等優(yōu)秀作品在內的219部動漫。1990年到2002年被稱作黑鐵時期。黑鐵時期的動漫制作商開始與國際動漫產業(yè)接軌，手工制作被數字化替代，生產效率大幅上升。但是，受動漫是給孩子看的這一觀念影響，動漫被看做幼稚和笨拙的象征，題材上沒有大的突破，因此觀眾幾乎都看海外的動漫。 中國動漫的窘迫現狀中國動漫史上也不乏佳作，如《孫如空大鬧天宮》、《葫蘆娃》、《九色鹿》等都達到了相當高的水平受到了極高的評價，但這些都是20世紀八九十年代的結晶。這之后沒再出現能超越當時水平的作品，現今國產動漫僅僅是教育幼兒的工具。到目前為止，中國動漫產業(yè)仍然面臨著以日本為首的動漫進口品，處于難以盈利的窘迫境地。從中日動漫比較中得出的改善對策在1995年，為振興我國動漫產業(yè)中國政府出臺了一系列政策。一部分雜志公司和動畫公司合作舉辦漫畫競賽等。此外，同人志和漫畫創(chuàng)作團體也不斷涌現出來。它們都為漫畫作者提供了很多鍛煉和成長的機會。但是從市場情況看的話，并不樂觀，所以我們還應采取更加切實有效的對策。①取得政府支持可以說動漫的發(fā)展也是國家的發(fā)展。如果國家支持，對動漫的發(fā)行、銷售以及大眾意識的培養(yǎng)都很有幫助，也很容易作為文化傳播。②不斷提出新的創(chuàng)作題材方案在審視海外動漫發(fā)展的時候我們應該打破傳統(tǒng)意識，使動漫適合所有年齡層的觀眾。③更新創(chuàng)新意識重新認識動漫這一藝術形式，突破習慣性思考問題的路子，學習日本的經驗。④增強技術改變生產電影的方式，完善大規(guī)模生產、加工動漫的協(xié)作環(huán)節(jié)。節(jié)目不要根據投資條件而單方面強調數量，而更應該重視人物的姿態(tài)、背景設計、畫面及攝影手法，運用技術是電腦發(fā)揮其應有作用。⑤提高專業(yè)團隊的素質正因為從不同的年齡層創(chuàng)作出來的作品有新穎的創(chuàng)意，日本動漫才能呈現出經久不衰的發(fā)展態(tài)勢。但中國的創(chuàng)作專家們不同年齡的年齡層不足，所以應該培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的年輕創(chuàng)作團隊。我們應該以積極的態(tài)度，參考日本動漫成功的地方的同時，應該避免單純盲目的模仿。只有認真研究觀眾的心理，才可能創(chuàng)作出全新的有人氣的中國動漫。結束語本文分別闡述了日本動漫的發(fā)展、特質及現狀，在此基礎上進行了對比，提出了今后中國動漫發(fā)展對策。中國動漫要發(fā)展離不開政府的支持，大批的優(yōu)秀創(chuàng)作團隊和龐大的動漫消費群體。中國有巨大的市場和光明的前景預見，只要好好開發(fā)即能成為很有優(yōu)勢的第三產業(yè)。參考文獻：[1] 陳仲偉，《日本動漫畫的全球化與迷的文化》，唐山出版社，2004。[2] 景宏，《日本學刊》日本學刊雜志社，2006，第4期。[3] 王師潔，《安徽文學》，安徽文學雜志社 2006，12期。[4] 徐渭，[ J]，《日本學刊》，日本學刊雜志社，2006，第5期。有以下幾點 日本通過動漫的傳播，使自己的文化得到了進一步的宣揚，讓越來越多的中國人了解到日本文化，喜歡上日本文化。與之帶來的問題就是，中國文化慢慢地被沖淡，慢慢的被遺忘之，直至被日本文化所同化與代替。 從九十年代初開始至今，日本動漫在中國已有二十多年的傳播與推廣。不論是原來的漫畫，和早期電視臺上播出的動畫，再到近年來網絡上的播映，其動漫迷是越來越廣的。動漫迷的擴大使得日本動漫中國能得到廣泛的支持與認同，甚至是透過其動漫產品輸出進一步推動與加深對中國動漫迷的“互動”，牢牢的抓住了這一批忠實的客戶。而與之相反的，中國動漫由于沒有這些日式動漫迷這些年持續(xù)性的傳播與推廣，以及金錢上的支持，再加上眾人的誤解，導致中國動漫的發(fā)展十分的緩慢。（動畫和漫畫人制作者）創(chuàng)作的影響由于我國的動漫創(chuàng)作者，在創(chuàng)作之前往往會大量的接受日式動漫的洗禮，致使在其創(chuàng)作上有著明顯的日式風格與模式。導致其中國動漫從創(chuàng)作上就已經失去了自己的民族風俗與文化特性！例子就是山寨動畫，山寨漫畫，以及抄襲。由于日本的動漫好看吸引人，就會源源不斷的吸引中國的動漫人才到日本去學習去打工。帶來的問題是國內動漫產業(yè)人才的緊缺！而中國的動畫外包一直就是外包日本的動畫，而外包帶來的問題就是，我們的動畫人只會做下動畫周邊瑣事，真正的動畫核心內容做不了= =（創(chuàng)新精神沒了，編劇也編不好只能在那畫分鏡之類的底層事情?。。┫矚g日本動漫的有點錢的往往會直接購買周邊，雖然日本根本就不在中國賣周邊！中國的周邊商因為動漫作品的局限性，與發(fā)展所處的階段性（只針對小孩），導致在市場就一直沒有大的進步（一直被日式動漫迷所詬?。＿@也導致我們對中國動漫越發(fā)看不起（或者說是看不上眼）了。于是看中國動漫在里面消費的總不是很多，去電影院看中國的電影動畫。更少了?？梢哉f日本動漫對中國的動漫市場的影響是時時刻刻的。再說說日本動漫對中國青少年（主指高中生及以下年齡）的影響 我覺得有以下幾點 第一點 思想上日本動漫取材廣泛，涉獵內容豐富，在給我國高中生拓展思維的同時，也帶來了一些思想上的變化，這個思想上是指對事物的認知，與傳統(tǒng)觀念想形成的對立性。具體的你可以看看，現在中國腐女宅男思維泛濫，不久是如此么？！再，近一點最近流行名詞“基佬”在中國網絡被融入就是典型之一。第二點 觀念上本來日本就是發(fā)達國家，中國是發(fā)展中國家，從動畫中避不可免的會讓大家看到發(fā)達國家的美與發(fā)展中國家的差，看多了，觀念上有時會多多少少的產生偏差。著偏差就是在對一些事物的觀念上，如第一點指出的傳統(tǒng)觀念形成的對立性。要是抓個典型，就是日本有些戀愛類型的動漫。在題材的選取上并不是單純的陌生人之間，而是兄妹之間，女女之間，男男之間的，著會對正處青春期發(fā)育階段的高中生產生一個戀愛觀念，性觀念的偏差。第三點 生活，行為上本來高中生正處于學習階段，而日本動漫上的一些事物對于還是孩子的高中生來說還是很具有誘惑力的。必然也會在看動漫的時候學習和模仿下里面劇中的情景和對白。典型就是COSPLAY，還有就是在動漫展上的表現等等。有自制能力，和能明辯是非的估計還好，要是不是很明白的那種，就會很影響自己和別人的正常生活的。第四點 認識上通過日本動漫洗禮，高中生知道了中日動漫之間清晰的差距，認識到了中國動漫有多么不足多么的不好，但是也因為這樣往往其不成比而造成對事物認識上的偏差。使得中國動漫越發(fā)被人看不起了，沒有了我們這些國人的支持那有現在的中國動漫？！可以說日本動漫對高中生在動漫認識的層面上會影響其觀察。由此可見日本動漫對中國影響是全方位的不論是文化，市場，還是創(chuàng)作，甚至是正在成長的孩子都被所觸及，而這影響會一直持續(xù)并深化下去。