【正文】 四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？ 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時的喜悅之情。（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。【活動延伸】：將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！保ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成 的？”A 鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片B 音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。C 吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。D 立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 E 電子賀卡（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。（四）展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。第二十課《十二生肖歌》活動目標(biāo)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。能積極愉快地參加音樂活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動過程：小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。這些小動物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）這首歌真好聽，我們來起個名字吧。小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動作）結(jié)束活動請每個幼兒自制一個十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。第二十一課《大中國》活動目標(biāo)熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞?；顒訙?zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條?；顒舆^程一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作，感受樂曲的旋律。幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。五、紅綢舞《大中國》教師帶領(lǐng)幼兒人手兩根紅色的紙條，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。第五篇：大班藝術(shù)教案大班藝術(shù)公開課《會跳舞的彩帶》教師：范睿活動目標(biāo)：1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。3．培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶 活動過程一、開始部分(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。？請個別幼兒表演剛才的舞步。，還有什么也會跳舞？“（小手、眼睛、頭、花等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）(二)出示彩色綢帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來 ，試一試，怎樣讓它跳得更美。 幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）二、基本部分(一)欣賞部分《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細(xì)聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達(dá)的情感。，幼兒欣賞后教師提問。你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）總結(jié)：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強(qiáng)有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。三、創(chuàng)編部分（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導(dǎo)。）（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動作，請其它組幼兒觀看并點(diǎn)評。并把每組的動作規(guī)范教學(xué)一遍。（三）教學(xué)完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。）（四）添加出場動作及結(jié)束動作。幼兒練習(xí)一次。四、表演部分：寶貝們，新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí)，才能掌握的更好。下面請小朋友完整的為客人老師表演一遍彩帶舞，同時，我們邀請客人們老師為我們用雙手配節(jié)奏，好嗎？五、結(jié)束部分：客人老師們，寶貝們跳得好不好??？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）