大班音樂(lè)藝術(shù)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:44本頁(yè)面
【正文】 會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?” 再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。大班音樂(lè)藝術(shù)教案15 活動(dòng)目標(biāo) 感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲”夢(mèng)”，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。 通過(guò)畫(huà)面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)?！ ◇w驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來(lái)的情趣與氛圍。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片：小草、天空、星星、娃娃； 幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆； 音樂(lè)磁帶； 已學(xué)會(huì)唱搖籃曲?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入 唱搖籃曲開(kāi)始導(dǎo)入過(guò)渡語(yǔ)：”聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢(mèng)了，它們的夢(mèng)就藏在一段音樂(lè)里，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)” 二、學(xué)唱新歌 聽(tīng)音樂(lè)彈奏一遍，提問(wèn)：”這首曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？” 配樂(lè)唱歌曲（輕輕彈奏）：”歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱吧。”提問(wèn)：”歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？”（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢(mèng)呢？ 再聽(tīng)老師唱一遍， ：”還有幾張卡片，他們也想來(lái)加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)，看看他們要放在哪里？”請(qǐng)幼兒上來(lái)對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說(shuō)出完整的一句話。如：小草的夢(mèng)，綠綠的?！ [好后一起聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞。 一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)唱一唱吧！ 這首歌有個(gè)名字叫”夢(mèng)”。（出示字卡夢(mèng)）練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽(tīng)清前奏，用優(yōu)美的聲音來(lái)唱，注意那里唱的比較響亮?！ 。?）老師唱前半句，孩子唱后半句 ?。?）請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱?！ ∪〉舨糠謭D片，逐步加難練習(xí)唱歌曲?！ 。?）現(xiàn)在我要考考你們了，請(qǐng)把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰(shuí)的夢(mèng)不見(jiàn)了？沒(méi)有這張圖片你們能唱嗎？ ?。?）我多拿掉一些行嗎？那我們?cè)賮?lái)（取掉寶寶、天空、小草四張圖片），現(xiàn)在能唱嗎？ ?。?）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？ （4）小朋友你們聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的音樂(lè)？ 三、創(chuàng)編歌曲的替換詞 剛才我們唱了他們四位的夢(mèng)，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)做夢(mèng)，做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？ 旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流?！ €(gè)別說(shuō)，教師示范簡(jiǎn)筆畫(huà)：把想的畫(huà)出來(lái)，在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記?！ ‘?huà)滿四個(gè)就一起唱一遍?！弊兂闪艘皇仔赂?，我們一起來(lái)唱一唱”?！ ∮變簞?chuàng)作畫(huà)，要求：（同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，有誰(shuí)來(lái)做夢(mèng)，做的是什么樣的夢(mèng)？ 四、替換歌詞并練習(xí)歌唱 把一位幼兒的作品拿出來(lái)，這是XX小朋友的，我們一起來(lái)用優(yōu)美的聲音來(lái)唱唱他的夢(mèng)吧?！ √鎿Q上另一位小朋友的作品，集體唱?！ ∧弥约旱膱D唱給客人老師聽(tīng)。 回家可以唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)，現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！ 五、延伸活動(dòng) 繼續(xù)提供紙筆，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞，并唱給同伴聽(tīng)
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