大班音樂(lè)藝術(shù)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:44本頁(yè)面
【正文】 小動(dòng)物的歌曲。 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)。 3. 師幼根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作?！ ⅰ渡掷镎鏌狒[》歌曲磁帶。 二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內(nèi)容?！ ?. 看課件，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強(qiáng)歌曲的表演力?！ ?。大班音樂(lè)藝術(shù)教案13 教學(xué)目標(biāo)： 要求幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂(lè)曲進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏?！ ∫笥變哼M(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏，并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂(lè)的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。 教師排好坐位并放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂(lè)器。 幼兒在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”?！ 。?）在教師放慢速度演唱樂(lè)曲，面向不同小組做不同動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對(duì)教師的身體動(dòng)作、暗示做節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)?！ 。?）在教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮?！ 》致暡窟M(jìn)行樂(lè)器演奏?！ 。?）在教師不同程度的幫助下，全體幼兒集體練習(xí)?！ ⊥ㄟ^(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 音樂(lè)、課件 【活動(dòng)過(guò)程】 師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象?！ 。?）欣賞第一段?！ 斑@次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星 流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?” ?。?）欣賞第三段。 欣賞課件。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?” 再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)?！ ⊥ㄟ^(guò)畫(huà)面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 圖片：小草、天空、星星、娃娃； 幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆； 音樂(lè)磁帶； 已學(xué)會(huì)唱搖籃曲?！碧釂?wèn)：”歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？”（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢(mèng)呢？ 再聽(tīng)老師唱一遍， ：”還有幾張卡片，他們也想來(lái)加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)，看看他們要放在哪里？”請(qǐng)幼兒上來(lái)對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說(shuō)出完整的一句話?！ [好后一起聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞。（出示字卡夢(mèng)）練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽(tīng)清前奏，用優(yōu)美的聲音來(lái)唱，注意那里唱的比較響亮。 取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流?！ ‘?huà)滿四個(gè)就一起唱一遍?！ ∮變簞?chuàng)作畫(huà)，要求：（同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，有誰(shuí)來(lái)做夢(mèng)，做的是什么樣的夢(mèng)？ 四、替換歌詞并練習(xí)歌唱 把一位幼兒的作品拿出來(lái)，這是XX小朋友的，我們一起來(lái)用優(yōu)美的聲音來(lái)唱唱他的夢(mèng)吧。 拿著自己的圖唱給客
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