【正文】 育照進學生心靈。第五篇：師德案例分析師德案例分析著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)?！边@句話是我在求學時就銘記心底的，它伴我走過了無憂無慮的學生時代，現(xiàn)在它又和我一起走上了教師這一神圣的崗位，時刻提醒著我身為人師的準則。其實，我從事這一行業(yè)并不偶然也非無奈之舉。在我的長輩中，有許多優(yōu)秀的人民教師，他們的工作態(tài)度，做人準則使我從小就受到了影響。于是，我天真地認為：當老師真好，站在講臺上那么威嚴，所有的學生都聽老師的話，多威風！可是，當我一天天地長大，當我也站到了高高的講臺之后，我才認識到作為一名教師要在課下花多長時間、多少心血才能換回那為學生所敬佩的威嚴。記得剛走上教師崗位的那一年。在開學前，我們學校所在的區(qū)教委對我們新畢業(yè)的大學生進行了師德培訓。在第一講上一位年輕的特級教師就對我們說，一位合格的教師應(yīng)把教育學生當成自己的事業(yè)，這樣你才會有足夠的熱情和百倍的信心面隊所有的學生。是啊，做一件事不難，難得是把它做大、做好、最終使它成為你畢生都愿為其奮斗的事業(yè)！現(xiàn)在，我已經(jīng)度過了教師工作最初一個月的生活，其中既有甜，也有苦。苦的是，要教好兩個班的學生并不是一件容易的事情，為了隨時應(yīng)付課堂上學生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來 1查找相關(guān)的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適合學生個性學習的有效教學方法；為了培養(yǎng)學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，進行因材施教，努力幫助每一個學生最大限度的發(fā)揮他們的潛力與天賦。但是，在此我更想說的是，我在這一個月中體味到的甜。我所任教的班上有一位高姓男同學，開學剛一周左右，我就發(fā)現(xiàn)這個同學上課經(jīng)常隨便說話，搞小動作，注意力十分不集中。但我并沒有馬上批評他，我想，孩子畢竟年齡比較小，自制力較差，而且他可能還沒有適應(yīng)中學的學習環(huán)境。再給他一些時間吧。于是，我采取了容忍的態(tài)度，所做的最明顯的批評方式也就是上課時用微怒的眼神提醒他。他的回應(yīng)也很快，在他看到我的神態(tài)后，他會收斂一些，但用不了十分鐘他就又管不住自己了。在以后的兩個星期里，我發(fā)現(xiàn)我的這種做法并沒能使他明白我的用心良苦，反而他違反課堂紀律的現(xiàn)象愈演愈烈?？上攵?，他這樣的聽課效果會帶來怎樣的學習成績！經(jīng)過幾次聽寫詞語和單元測試來看，他的成績一直很糟，處在班里倒數(shù)第一、第二的位置。看到這樣的學生，真是給我的打擊很大。初為人師的我從沒想到學校中也會有這樣不知上進的學生。怎么辦？我想，是該找他談?wù)劦臅r候了。但我卻又在不知用怎樣的態(tài)度和語言的困惑中猶豫著，因為我知道如果沒能選擇合適的教育態(tài)度和說教語言，就會使這樣的學生產(chǎn)生更強的逆反心理，達到更壞的教育效果。就在我躊躇不決之中，在又一次早自習上的例行詞語測驗中發(fā)生的事給我?guī)砹艘槐K明燈。那是一個再普通不過的早自習時間，像往常一樣我在高同學班上給全體同學默寫詞語。不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)坐在后排的他正在偷看藏在課桌里的書，沒錯，他在作弊！而且，他偷看得那樣“專注”，竟然沒發(fā)現(xiàn)我怒視的眼神！測驗本收上來，不出我的所料他得了相當不錯的一個分數(shù)—只“寫”錯了一個詞語?？墒撬?，我知，這根本不是他的真實成績。但我想了想，決定再賭一把—這次還不批評他，而是表揚他。第二天的早自習上，我著重表揚了成績一貫優(yōu)秀和這次測驗有進步的同學，當念到他的名字時，我特別有加重了贊許的語氣表揚了他；但如我所料，同學們的眼睛是亮的。我表揚他的時候就有同學小聲說：“老師，聽寫時他看書了?！薄袄蠋煟蛐〕??！蓖瑢W們的正義感使我欣慰，但我卻說：“大家安靜，我相信咱們班每一位同學的成績都是真實的！”同時，我特意注意了他，我看到他含羞低下了頭。下課后，我又把他叫到辦公室對他說：“高，你這次進步很大，老師希望在以后的測驗中都看到這樣的好成績。我相信你有能力做得更好。加油??！”我看到他的嘴動了動，但始終沒說出什么?？粗x開的背影，我自問“這次我是否做對了？”在以后的幾天中我找到了答案，我是對的。自從那件事之后，他幾乎每次測驗都會有一些進步，成績從不及格到及格，有幾次還達到了優(yōu)秀率，而且上課也不在做小動作了，聽課的效果有了明顯的好轉(zhuǎn)?？吹剿倪M步，我真是太高興了。這種發(fā)自內(nèi)心的欣慰是只有你親身當過教師后，才會有所體會的?，F(xiàn)在的他已經(jīng)不在后進生名單中了。當然他還會遇到困難，但我覺得我和他都有信心闖過一道有一道的難關(guān)。這件事在我剛剛起步的教師生涯中是一段小小的插曲，是一個小小的閃光點，但它卻使我更加相信教育的力量是偉大的，良好、科學的教育對一個孩子的轉(zhuǎn)變和發(fā)展是多么的重要。于是，我也更加堅定了我的信心、鼓足了我的干勁要繼續(xù)挑戰(zhàn)這份任重道遠而又神圣光榮的教師工作。我決心做老師，是因為我熱愛教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。在以后的工作中，我還會遇到許多需要我的包容和鼓勵的孩子。我會用我的愛傾聽每一個孩子心底的聲音，幫助他們擁有更美好的明天。