語(yǔ)文版九年級(jí)上單元練習(xí)-第四單元-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】D、蘊(yùn)．藏yùn瞬．間shùn瘡痍．．chuāngyí所證明的，是世界各國(guó)、的客觀事實(shí)。為“法蘭西的莎士比亞”。了我黨在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)上的立場(chǎng)，批評(píng)了蔣經(jīng)國(guó)的“三不”政策。厚的父子情，寄托著父輩的殷切希望。烈抗議，認(rèn)為當(dāng)時(shí)就應(yīng)該將圓明園被盜財(cái)物歸還中國(guó)。請(qǐng)您想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。祖國(guó)和平統(tǒng)一，乃千秋功業(yè)，臺(tái)灣終必回歸祖國(guó)，早日解決對(duì)各方有利。地區(qū)局勢(shì)穩(wěn)定和世界和平。如遷延不決，或委之異日，不僅徒生困擾，吾弟亦。角度對(duì)蔣經(jīng)國(guó)進(jìn)行勸說(shuō)的。必為舉國(guó)尊敬，世人推崇，功在國(guó)家，名留青史。
【正文】 （用原文回答， 10字以內(nèi)） 15．從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？ （ ） （ 1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。 （ 2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。 16．家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些 看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？ 第四單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí) C A D 5.（ 1）比喻 （ 2）反語(yǔ) （ 3）反問(wèn) （ 4）排比 :一會(huì)兒如 陣陣輕風(fēng)，撫慰靈魂 。一會(huì)兒如絲絲細(xì)雨，訴說(shuō)真情。 11. 對(duì)中國(guó)人民的好處：臺(tái)灣同胞可安居樂(lè)業(yè)，兩岸各族人民可解骨肉分離之痛，在臺(tái)諸前輩及大陸去臺(tái)人員亦可各得其所。對(duì)蔣經(jīng)國(guó)的好處：成此偉業(yè)，必為舉國(guó)尊敬，世人推崇，功在國(guó)家，名留青史。 ，比如蔣氏父子一直都希望統(tǒng)一，他們的尸體至今沒(méi)有安葬，但就現(xiàn)在臺(tái)灣民進(jìn)黨執(zhí)政搜形式看，這已很難了；也可說(shuō)沒(méi)有驗(yàn)證，因?yàn)榕_(tái)灣問(wèn)題最終還沒(méi)解決，還不知道最后的結(jié)果。 13. 傷感；愁悶；失意。現(xiàn)在特指郁悶之郁悶。 拘泥于陳舊的、 固定的模式、準(zhǔn)則 。不知變通 ,不合時(shí)宜。 14．兒子變成了朋友。 15．（ 2）；第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。 16．（ 1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。（ 2）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。
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