語(yǔ)文版八下日出說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中能更好的欣賞戲劇作品，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力?！度粘觥纷鰹檫@一單元的起始課。文，它的作用和地位的重要由此而彰顯?？鄴暝?，并預(yù)示了這樣的社會(huì)必將走向滅亡，光明—定要到來(lái)的歷史命運(yùn)。節(jié)選部分雖然只是一個(gè)片斷，但是情節(jié)比較完整。學(xué)生的情感生活，引導(dǎo)他們了解舊時(shí)代的黑暗，從而熱愛(ài)今天的美好生活。通過(guò)對(duì)課文地位的分析和學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，我確定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。，并根據(jù)人物性格特點(diǎn)有感情地朗讀人物對(duì)話。、李石清、潘月亭三者地位狀況及由此產(chǎn)生的矛盾沖突。日出的象征意義。戲劇情節(jié)劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”。“幕”指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。“一幕”可分為幾場(chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間。有的多幕劇在第一幕之前還有序幕，介紹時(shí)代背。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想
【正文】 去上班，而是陪著一群有錢有閑的人在打麻將，過(guò)著花天酒地的生活。作者在這部劇作中想要告訴人們，黃省三的悲劇絕不是個(gè)人之間的恩怨造成的，人物之間的矛盾沖突是有著深刻的社會(huì)原因的。 第四部分 (從 “ 這個(gè)混蛋，還不給我滾出去 ” 至 “ 福升把黃省三拖下去 ”) 是故事的結(jié)局。故事的結(jié)局是顯而易見(jiàn)的，在一個(gè)強(qiáng)權(quán)社會(huì)里，一個(gè)弱者的反抗顯得是那么的蒼白無(wú)力，當(dāng)黃省三抓住潘月亭的衣服時(shí)，潘月亭只是一拳下去，黃省三立刻暈 倒在地，被無(wú)情地當(dāng)作一條狗拖了下去。 十、寫作特色 1．對(duì)話個(gè)性化 人物語(yǔ)言不僅符合人物的身份，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語(yǔ)氣處理上，也都相應(yīng)地有所變化。比如黃省三與李石清的對(duì)話，黃省三一上臺(tái)就是 “ 膽小的 ” ，說(shuō)話 “ 無(wú)力的 ” ，吞吞吐吐，只知道一味地向李石清求情，即使在遭到李石清的諷刺、挖苦和嘲笑后也不敢反抗，仍然向殘 忍惡毒的李石清苦苦乞求， “ 我求求您，您行行好 ” 一類的話始終掛在嘴邊， “ 就是累死我，我也心甘情愿的。 ” 這些話語(yǔ)與黃省三懦弱的性格是相吻合的。隨著劇情的進(jìn)一步發(fā)展，潘月亭 更加惡毒殘忍的對(duì)待黃省三使黃省三終于忍受不住屈辱，由原先的懦弱變得敢于反抗， “ 我現(xiàn)在不怕你們啦！我不怕你們啦！我太冤了，我非要?dú)⒘?—— ” 此時(shí)的語(yǔ)言一改哀求的口吻，勇敢地進(jìn)行反抗，用詞和語(yǔ)氣前后有很大的變化，把他當(dāng)時(shí)的痛苦、憤恨、失望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也充分顯示出代表封建資本家的李石清與潘月亭殘酷惡毒的階級(jí)本性。又如潘月亭一上場(chǎng)， “ 滾開！ ”“ 滾，滾，快滾！ ” 一連串的 “ 滾 ” 字充分暴露了他殘忍、暴戾、惡毒的本性。 2．緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu) 課文只是截取了全劇的一個(gè)片段，出場(chǎng)的人物并不多，但故事結(jié)構(gòu)卻有著相對(duì)的完 整性，緊湊集中。作者巧妙地運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，把矛盾和現(xiàn)實(shí)交織起來(lái)，推動(dòng)劇情的發(fā)展。黃省三的懦弱、李石清的殘酷、潘月亭的暴戾以及這些人物間復(fù)雜的關(guān)系使劇情緊湊，起伏跌宕，吸引讀者，同時(shí)具有深刻廣泛的社會(huì)意義。 十一、探究活動(dòng) 《日出》是曹禺先生創(chuàng)作的優(yōu)秀話劇劇本之一，是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇。在這個(gè)劇本中作者以卓越的藝術(shù)才能深刻的描繪了舊制度必然崩潰的圖景。對(duì)于走向沒(méi)落和滅亡的階級(jí)給予了有力的揭露和抨擊。劇作震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的戲劇界。試搜集曹禺先生的其他戲劇作品的相關(guān)資料并對(duì)現(xiàn)實(shí)主義悲劇作研究性學(xué)習(xí)。 研究 方法： (1)應(yīng)從社會(huì)情況探究 “ 現(xiàn)實(shí)主義悲劇 ” 產(chǎn)生的原因。 (2)應(yīng)理清它產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程。 (3)應(yīng)重點(diǎn)探究現(xiàn)實(shí)主義悲劇的代表作品，簡(jiǎn)述他們的創(chuàng)作情況。 (4)在研究具體作家作品的基礎(chǔ)上，綜合分析現(xiàn)實(shí)主義悲劇的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。 十二、課后練習(xí)題解答提示 (一 )本題旨在引導(dǎo)大家通過(guò)對(duì)尖銳集中的戲劇沖突的分析，認(rèn)識(shí)作品所反映的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)和社會(huì)矛盾，理解作者對(duì)社會(huì)生活、社會(huì)矛盾的見(jiàn)解和態(tài)度，從而深刻地把握人物的性格特征。課文寫了黃省三和李石清、潘月亭之間三次大的沖突：第一次是失業(yè)的黃省三向李石清求情遭到拒 絕；第二次是李石清唆使失業(yè)、窮困潦倒的黃省三去拉洋車、上街要飯、去偷東西，最后竟讓他去自殺；第三次是潘月亭無(wú)情地拒絕黃省三的再三請(qǐng)求。在這幾次沖突中，黃省三由一開始的懦弱不堪逐漸變得有了反抗精神。 (二 )本題旨在引導(dǎo)大家通過(guò)對(duì)富于個(gè)性化的人物語(yǔ)言的分析，理解人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情，把握人物的性格特征，從而深刻地理解作品的社會(huì)意義。從李石清的幾段臺(tái)詞來(lái)看，可以看出他性格的陰險(xiǎn)卑劣，對(duì)弱者冷酷無(wú)情。 (三 )本題意在引導(dǎo)大家認(rèn)真研讀課文的重要段落，從而更為深刻地理解課文所要表達(dá)的主題，使大家能對(duì)封建社會(huì) 的黑暗丑惡腐朽的本質(zhì)有所認(rèn)識(shí)。這道題大家很容易簡(jiǎn)單地從課文字面上理解為：是因?yàn)椤?身后沒(méi)有人撐腰 ” 。這樣的回答是不夠全面的。應(yīng)當(dāng)從黃省三和李石清兩個(gè)人的對(duì)話中全面地看，黃省三在銀行沒(méi)有后臺(tái)是一個(gè)主要的原因，但還有其他的原因，那就是黃省三五年來(lái)已經(jīng)被銀行榨干了，現(xiàn)在體弱多病，再?zèng)]有油水可榨了，因此被銀行一腳踢開。在萬(wàn)惡的舊社會(huì)， “ 人善被人欺 ” ，像黃省三這樣老實(shí)、本分、只知道傻干苦干，不知道溜須拍馬的老實(shí)人必將被偽善、腐朽、兇殘的封建資本家所欺凌，這是由黑暗社會(huì)封建資本家階級(jí)本性所決定的。在那樣一個(gè)人吃人的社會(huì)中 ，黃省三是沒(méi)有別的出路的。 (四 )本題旨在讓大家了解戲劇中的潛臺(tái)詞的使用和破折號(hào)的用法。提示： 1．那你可以到街上要—— (飯 )2．您說(shuō)，要我去 —— (偷 )3．我太冤了，我非要?dú)⒘?—— (你 )。從戲劇創(chuàng)作的角度來(lái)談，戲劇講究潛臺(tái)詞的使用和鋪墊，目的是為了吸引觀眾，從而使語(yǔ)言顯得耐人尋味。 (五 )本題旨在通過(guò)對(duì)重點(diǎn)臺(tái)詞的理解來(lái)把握人物的性格。這段臺(tái)詞是作者對(duì)黃省三性格塑造的一個(gè)重點(diǎn)。它表現(xiàn)出了黃省三內(nèi)心的激憤，這是一種壓抑已久的突然迸發(fā)的激憤。 (六 )這是一道開放性的題目，目的是啟發(fā)大家的發(fā)散思維。答案可以豐富多彩， 可以發(fā)表自己的理解和看法，也可以向自己的生活實(shí)際延伸，開拓思維。
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