語文版語文八下永久的悔word說課稿1-資料下載頁
2024-12-08 21:01本頁面
【導(dǎo)讀】《永久的悔》是語文版八年級下冊第一單元的一篇精讀課文，本單元是記敘性散文單元。單元的四篇文章以敘述和描寫為主，兼有適當議論和抒情。無論寫什么內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上都有。一條比較明顯線索把分散場景或事件片段串成一個有機整體。該文語言平實自然，作者通過。教學(xué)此篇課文除讓學(xué)生繼續(xù)認識語文源于生活，掌握敘事散文的方法外，更應(yīng)該。教會學(xué)生感悟生活，懂得珍惜身邊的至愛親情，學(xué)會做人。學(xué)習(xí)掌握字詞如“懵懵懂懂、盈眶”等。感知課文，了解文本內(nèi)容。情，通過討論交流的形式，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力、理解能力。社會、人生有益啟示”?？谡Z交際中，能積極表達自己的看法，有中心、有條理、有。寫作中能感情真摯地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。時結(jié)合本單元教學(xué)目的和記敘散文教學(xué)要求，確立以上目標。①理解文中作者所透露的悔的復(fù)雜情感。②從中有所獲益，做到將此付諸行動。解作者后悔之情。文章結(jié)構(gòu)，有利于引起學(xué)生思考，積極進入討論。
【正文】 句表達出來。 (設(shè)計意圖 :文章越不寫，越不會寫，越不愿寫，越不敢寫。 —— 魏書生。拓展延伸 ,語文源于生活 ,在深刻體會母愛這一偉大情感的同時回歸能力訓(xùn)練 ,提高學(xué)生說、寫能力。 ) 四、導(dǎo)行 探究思考：父母含辛茹苦養(yǎng)育我們長大，我們該如何回報父母呢？ 拓展導(dǎo)行： ①收集相關(guān)的表現(xiàn)父愛母愛的詩歌文章，以及教師父母的典型，出一期手抄報。 ②每天做一件孝順父母，令父母開心的小事。 ③開展一次以“孝順 父母”為主題的班會。 （設(shè)計意圖：新課標提出“培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和健康審美情趣形成正確價值觀、人生觀是語文教學(xué)重要內(nèi)容不應(yīng)把他們當作外在的附加任務(wù)，應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常教學(xué)過程中?！痹O(shè)計這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生受到熏陶并付諸行動。） 六、說板書設(shè)計 板書設(shè)計著重條理性，應(yīng)反映本文的知識結(jié)構(gòu)，能幫助學(xué)生從整體上把握全文的思想內(nèi)容和寫作方法。所以設(shè)計板書如下： 點題：這就是我永久的悔：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親 家庭的基本情況 永久的悔的具體內(nèi)容 幼年的生活狀況 母親的艱苦生活 扣題：后悔千不該萬不該離開母親，結(jié)果造成了“子欲養(yǎng)而親不待”的結(jié)果。 設(shè)計意圖：通過板書設(shè)計，將作者的思維流程和運筆軌跡清晰展示出來，幫助學(xué)生模仿借鑒行文方法，“從別人文章里學(xué)習(xí)行文之道”（呂叔湘），以利于學(xué)生提高寫作能力，“語文教材無非是個例子，通過這個例子，要使學(xué)生能夠舉一反三?！保ㄈ~圣陶） 七、教學(xué)結(jié)果預(yù)設(shè) 在這個課堂里，教師以課本為中介，進行一次教師與學(xué)生對話。在這 次談話中，教師只作為這次對話的參與者之一，和學(xué)生一同體驗、感悟?；騼A訴或探討或抒發(fā)。在民主、平等、真誠、和諧的課堂氛圍中讓學(xué)生擁有展示自己才能的天地，擁有盡抒情感的土壤。如果能夠順利進行，我想教學(xué)效果應(yīng)該不錯。
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