【導(dǎo)讀】2研習(xí)文本,培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、獨立思考的能力,并能表達自己的體驗感受。3進一步認(rèn)識詩歌的文體特點,在把握情感的基礎(chǔ)上,能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。。1自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當(dāng)堂成誦。2從詩歌的意境、表達手法等方面對文本進行比較鑒賞。1了解家園之思的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。布置學(xué)生獨立預(yù)習(xí),完成學(xué)習(xí)過程評價表。2你了解哪些有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常。4標(biāo)畫出詩中體現(xiàn)“古典的鄉(xiāng)愁“的句子,寫出你自?!拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思,雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。(從臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩導(dǎo)入。小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票:我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票:我在這頭,新娘在那頭。1分組討論:前后座四人為一小組,展開討論?!恫赊薄穼懙氖瞧胀ㄊ勘陔x鄉(xiāng)出征的生活場景中的鄉(xiāng)愁。廝打拼殺,但戰(zhàn)爭的殘酷已可想見。代對農(nóng)歷十月還稱為“小陽春”)止。王事靡盬(gu,停止,此為“