語文版八下蘇珊安東尼說課稿2篇-資料下載頁
2024-12-05 08:29本頁面
【導(dǎo)讀】《蘇珊·安東尼》為八年級語文教科書第二冊第一單元第四課，是一篇記敘性散文。（１）理解本文的思路和結(jié)構(gòu)。（２）理解人物形象及刻畫人物的方法。（１）培養(yǎng)學(xué)生主動探索社會現(xiàn)象的意識和與人交往的能力。的、堅(jiān)持不懈的斗爭。（２）培養(yǎng)學(xué)生樹立文明進(jìn)步的婦女觀、健康平等的現(xiàn)代性別意識。孔子的這句話說明了什么，你認(rèn)為他說得有理嗎？現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為：情緒與個(gè)體的認(rèn)識有密切聯(lián)系。的增強(qiáng)，良好的課堂氛圍，有助于喚起學(xué)生的高昂的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望?？梢哉f是皆大歡喜；目的之四引出那些女權(quán)運(yùn)動先驅(qū)。蘇珊.安東尼出生在馬薩諸塞州。她強(qiáng)烈意識到婦女需要個(gè)人和經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)。通過人物簡介讓學(xué)生對主人公蘇珊有一個(gè)整體的認(rèn)識。③把小組意見發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)論壇上。面向全體學(xué)生，全面提高國民素質(zhì)。者們，從而引出課題《蘇珊·安東尼》。
【正文】 ②選擇網(wǎng)絡(luò)論壇上感興趣的題目，小組討論解決； ③把小組意見發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)論壇上。 如今的社會是一個(gè)開放的社會，語文學(xué)習(xí)也理應(yīng)如此。讓學(xué)生在自由、民主的環(huán)境下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。 天才 GO GO GO—— 今日表演之星 請同學(xué)上臺表演投票斗爭和法庭斗爭，誰表演得最好，誰就是今日表 演之星。 在投票斗爭和法庭斗爭中，最后的勝利都是蘇珊?安東尼，兩次斗爭中，蘇珊取勝的方式有何異同？從中你覺得蘇珊是一個(gè)怎樣的人？ 投票斗爭和法庭斗爭是全文的重點(diǎn)所在，也是全文的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)的目的就是要學(xué)生在抓住重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。 課內(nèi)課外 —— 生活劇場： 張三同學(xué)上課不停講小話，李四同學(xué)勸他保持安靜，張三說：“我講我的話，關(guān)你啥事？”李四該怎么辦？ 語文來源于生活，又要為生活服務(wù)，解決生活中的實(shí)際問題。這一道題把課內(nèi)課外巧妙的聯(lián)系起來，讓學(xué)生象蘇珊一樣，面對自己就有的權(quán)利，進(jìn) 行勇敢的斗爭。 （三）女人的半邊天 —— 暢所欲言： 女人的天空真的有半邊嗎？請大家談?wù)勀闵磉吇蚴蔷W(wǎng)上收集到的資料，談?wù)劇芭说陌脒吿熘乙姟薄? 培養(yǎng)學(xué)生主動探索社會現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樹立文明進(jìn)步的婦女觀、健康平等的現(xiàn)代性別意識。 三、教法分析 教法分析：啟發(fā)式（要打開學(xué)生智慧的大門，教師要循循善誘，善于啟發(fā)）。 情境設(shè)置法（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴） 討論法（“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，讓學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)， 合作探究，共同分享成功的喜悅。 四、評價(jià)分析 面向全體學(xué)生，全面提高國民素質(zhì)。 語文來源于生活，語文又服務(wù)于生活。
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