【正文】 ，力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。學(xué)習(xí)重點：《高等教育法》、《教師法》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江西理工大學(xué)“五提倡”、“十不準”》、《江西理工大學(xué)教職工師德規(guī)范》以及學(xué)校教學(xué)科研相關(guān)管理規(guī)定。討論主題：“如何上好一堂課”、“如何做好一名合格的高校教師”、“如何做到教書與育人的緊密結(jié)合”、“如何理解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵”等主題。通過學(xué)習(xí)、討論和經(jīng)驗交流，引導(dǎo)教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，充分認識和正確理解師德師風(fēng)規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。（三）檢查整改階段（7月～10月）各單位要根據(jù)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實施方案和本單位師德師風(fēng)建設(shè)實施計劃要求，重點檢查是否依法執(zhí)教，有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；檢查是否堅持德育為先，有無只教書不育人的現(xiàn)象；檢查是否認真施教，在備課、講課和批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、馬虎了事的行為；檢查是否嚴謹治學(xué)，在科研工作中有無弄虛作假和抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為；檢查是否廉潔從教，有無借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為以及在考試等工作中的違紀違法行為；檢查是否尊重學(xué)生人格，有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生的行為；檢查是否做到為人師表，在日常生活中，有無違法違紀和違反社會公德的行為。利用多種形式向各方面征求意見，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱等形式，廣泛征求師生的意見。教師要在深入查找問題的基礎(chǔ)上，提出改進意見及加強師德修養(yǎng)的計劃。嚴格執(zhí)行制度，整頓教紀教風(fēng)，規(guī)范師德行為和機關(guān)工作作風(fēng)，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生、家長和社會反映的問題，要及時核實，與當事人進行溝通，并進行教育，責(zé)令限期整改。對于屢教不改的違規(guī)人員，經(jīng)核實，學(xué)院將視情節(jié)輕重給予一定的處分或處罰，甚至調(diào)整工作崗位。對于違法者，按程序交校紀委和司法部門處理。（四）鞏固提高階段（10月～12月）學(xué)院認真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年的好經(jīng)驗好做法，形成工作制度，常抓不懈，進一步擴大活動成果。要重點建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評估制度、師德師風(fēng)評價指標體系和考評辦法、師德師風(fēng)建設(shè)工作獎勵辦法，健全和完善師德師風(fēng)培養(yǎng)機制、監(jiān)督評價機制，把師德師風(fēng)培養(yǎng)納入學(xué)院師資隊伍建設(shè)計劃，形成長效機制，促進師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化的軌道，為學(xué)院教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系我院長遠發(fā)展的大事。全院教師對此項工作的重要性要有足夠的認識，各項活動責(zé)任人必須以高度的政治責(zé)任感，狠抓落實、扎實推進，務(wù)求實效，重在建設(shè)，促進學(xué)院各項工作又好又快發(fā)展。中共電氣工程與自動化學(xué)院委員會 二0一二年三月二十日第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動階段總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)討論階段總結(jié) 為全面貫徹落實學(xué)?！秞x學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》，切實加強和改進教師德風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，推進學(xué)校建設(shè)與人才培養(yǎng)實現(xiàn)跨越發(fā)展，打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻”的教師隊伍。學(xué)校組織全體教師認真地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人學(xué)習(xí)思考與會議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等多種方式，使全體教師提高了對師德師風(fēng)的認識，取得了階段性成效，現(xiàn)將學(xué)習(xí)討論階段工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實學(xué)校《xx學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》精神，以“政治建校、質(zhì)量立校、人才興?！睘楹诵模瑘猿謴膰乐涡?、從嚴管理、從嚴育人的方針，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，提高政治覺悟、道德素質(zhì)，認真領(lǐng)會這次師德師風(fēng)建設(shè)活動是新形勢下推進教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進依法管理、文明育人、創(chuàng)滿意育人的重要保證，使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀新型人才的歷史使命。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任學(xué)校黨委對師德師風(fēng)建設(shè)活動高度重視，把抓好師德師風(fēng)建設(shè)活動作為踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體行為，充分體現(xiàn)了培育新型人才的使命職責(zé)，全力打造得風(fēng)高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，堅持育人為部隊服務(wù)，推進學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展。并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了以校長為組長的切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。三、重點突出、求真務(wù)實師德師風(fēng)建設(shè)活動活動以提高教師政治覺悟、道德素質(zhì)，增強學(xué)校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，著力解決學(xué)校教師德風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，堅持以好的作風(fēng)抓出好的學(xué)風(fēng)，以好的學(xué)風(fēng)帶出好的作風(fēng)，努力建設(shè)德風(fēng)高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍為重點。廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過教育學(xué)習(xí)討論統(tǒng)一思想，提高認識，掌握有關(guān)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，提高教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)，把師德師風(fēng)建設(shè)活動與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合，與教師管人育人相結(jié)合，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效，倡導(dǎo)育人，為人師表的好風(fēng)尚，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”的良好氛圍，引導(dǎo)教師向道德高尚、育人嚴謹、作風(fēng)正派的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生的健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法育人。四、理論學(xué)習(xí)、科學(xué)討論學(xué)校集思廣益，科學(xué)安排，創(chuàng)新載體，主要采取了以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人學(xué)習(xí)思考與會議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等方式推進師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)。（一）根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，開展了豐富的教育活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。一是組織教師深入學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》等法律法規(guī)；二是深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論；三是深入學(xué)習(xí)了加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度；四是深入學(xué)習(xí)了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標兵”石秋杰、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進事跡。（二）組織教師學(xué)員認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了領(lǐng)導(dǎo)的批示精神，推動了建設(shè)活動的開展，進一步凝心聚力，增強了教師的責(zé)任心和使命感。（三）學(xué)校按照學(xué)校要求，結(jié)合實際，緊緊圍繞“怎么當好教師”、“如何爭當優(yōu)秀教育工作者”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合”等主題，通過黨員組織生活開展師德師風(fēng)大討論，使學(xué)校的全體教師在下階段明確該做什么，不該做什么，積極引導(dǎo)了教師從思想深處認識到師德師風(fēng)教育的重要意義，切實提高教師加強思想道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，每名教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并認真撰寫了學(xué)習(xí)討論心得。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)人，教師的一言一行都直接影響著每名學(xué)生的健康成長，在二十一世紀市場經(jīng)濟的發(fā)展下，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作將會更上一層樓。xxxxxxxx 學(xué)校二〇一x年x月x日