【導(dǎo)讀】知道金屬鍵的涵義;導(dǎo)熱性和延展性);能列舉金屬晶體的基本堆積模型;知道金屬晶體與其它晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。子的相互作用,而所謂的“電子氣”,不過是一種比較形象的說法,指的是脫落下來的電子好像氣體一樣遍布整塊晶體。在這四點中,第二點要求的程度是“解釋”,顯然比其余三點高,過程中應(yīng)作詳細(xì)講解。究結(jié)構(gòu)問題的能力,所以也作為教學(xué)重點之一。教師的演示模型可。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。也可以在講新課之前先進(jìn)行。另外一種處理方法則是等講完離子晶體后再全面對四種晶體。以下教學(xué)設(shè)計將采用第一種方法,并將在本章復(fù)習(xí)中對。并無要求,而且在配位化合物這部分的知識中也沒有出現(xiàn)該名詞,圍與之相接觸的原子的數(shù)目。資料卡片中有兩個內(nèi)容,一個是“金。的具體情況靈活處理。以下教學(xué)設(shè)計將不涉及“混合晶體”的引導(dǎo)。則是原子之間形成了共價鍵,小組歸納討論的結(jié)果,用率也比前兩種方式大。例如原子半徑、熔沸點