選修1第三章第二節(jié)金屬的腐蝕和防護(hù)2-資料下載頁
2024-12-05 00:06本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬的腐蝕原理和防護(hù)方法等。金屬的腐蝕包括化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕兩部分內(nèi)容。90年了，卻很少生銹為例，強(qiáng)調(diào)溫度對(duì)化學(xué)腐蝕的影響比較明顯。么條件下銹蝕速率較快，引出電化學(xué)腐蝕。為了降低難度，教科書中沒有出現(xiàn)“吸氧腐蝕”。最后強(qiáng)調(diào)指出化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的本質(zhì)是金屬原子失去電子變成陽離子的過程。析問題，解決問題的能力，通過學(xué)生的看、思、說培養(yǎng)學(xué)生的整體思維能力。發(fā)社會(huì)責(zé)任感；學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)和展示，讓學(xué)生獲取成功。[實(shí)物展示]展示生銹的鐵釘,請(qǐng)同學(xué)們討論,的，它所造成的危害也非常巨大。半鐘就有1噸鋼腐蝕成鐵銹.腐蝕在世界各國、各行各業(yè)造成?；炷凉こ坛霈F(xiàn)滲漏溶蝕、裂縫、鋼筋斷裂，起用電工廠成片停產(chǎn)。按美國官方指定的部門。年為＄1260億，1995年達(dá)＄3000億。產(chǎn)總值的6%左右。表揚(yáng)學(xué)生成果，針對(duì)匯報(bào)總結(jié)提升。觸會(huì)加速鐵釘?shù)匿P蝕等結(jié)論。和干燥劑CaCl2，并塞上塞子，使鐵釘既與NaCl溶液接觸，
【正文】 [思考與交流 ] 廣州交通日趨緊張，政府決定在珠江新城處修建新光大橋。假如你是設(shè)計(jì)師，組織設(shè)計(jì)小組研究大橋的防護(hù)方案？每種優(yōu)缺點(diǎn)？你的優(yōu)選方案？理由是什么？ [課堂訓(xùn)練 ] 下列防護(hù)措施中，利用原電池反應(yīng)使主要金屬得到保護(hù)的是： A 用氧化劑使金屬表面生成致鎂陽極棒輸出的電子使內(nèi)膽成陰極而被保護(hù) ,從而防止了內(nèi)膽發(fā)生電化學(xué)腐蝕。 這種保護(hù)方法被稱為犧牲陽 極 (活潑金屬 )保護(hù)法 . 交流：活潑金屬鎂被腐蝕，需要定期更換 學(xué)生閱讀教材、思考、交流 輪船、地下管道（水管、石油管、天然氣、原油儲(chǔ)備缸）橋梁、鐵道、攔河閘、大型野外機(jī)械設(shè)備等 學(xué)生閱讀教材，討論交流、提出措施 閱讀教材提供的資料，提出方案，全班交流 學(xué)生交流談?wù)? A 教材討論參考： 5 題 提供舞臺(tái)、讓學(xué)生展示成果、分享成果、有成功感 聯(lián) 系 生 活 實(shí)際 , 培養(yǎng)分析 問題、拓展學(xué)生思維 ,激發(fā)學(xué)生的求知欲 培養(yǎng)閱讀能力，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生金屬的防護(hù)意識(shí)。 聯(lián)系生活，增強(qiáng)愛校意識(shí) 協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛廣州、激勵(lì)為廣州建設(shè)和發(fā)展勤奮學(xué)習(xí) 培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí) 密的氧化物保護(hù)膜 B 在金屬中 加入一些鉻或鎳制成合金 C 在輪船的船殼吃水線以下部分裝上鋅錠 D 金屬表面噴漆。 2 討論：教材 58 頁 5 題 (1)炊具、餐具和 (12)汽車尾氣管等常用不銹鋼制造以防銹； (2)郵筒、 (7)鋼制窗框、 (8)健身器材、 (10)農(nóng)用機(jī)械、農(nóng)具和 (11)城市道路護(hù)欄等鋼鐵制品常采用 噴漆的方法來防銹； (5)罐頭盒常采用馬口鐵制造以防銹 (馬口鐵是在鋼上鍍上一層無毒而又耐腐蝕的 Sn)； (9)海水中的鋼閘門常采用犧牲更活潑金屬的方法來防銹，如在鋼閘門上連接一種比鐵更活潑的金屬如鋅等。 際問題的能力 板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護(hù) 二 金屬的防護(hù) 1 影響金屬腐蝕的因素： 1）金屬的本性：金屬越活潑，越易被腐蝕； 2）介質(zhì)：在潮濕的空氣中或與電解質(zhì)接觸，都容易被腐蝕。 3）合金耐腐蝕 2 防止金屬腐蝕的保護(hù)措施： 1） 改變金屬的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。 2） 在金屬表面覆蓋保護(hù)層。涂油脂、油漆，覆蓋搪瓷、塑料，電鍍、熱鍍、噴鍍，在鋼鐵表面形成致密而穩(wěn)定的氧化膜。 3） 電化學(xué)保護(hù)法。 3 校門、新光大橋保護(hù)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 通過本節(jié)教學(xué)，構(gòu)建了生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了師生共同發(fā)展。 興趣是最好的老師： 教師的首要任務(wù)就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生的認(rèn)知水平和新課程的教育理念。好學(xué)生是樂于動(dòng)手、勤于思考、積極參與的互動(dòng)的生命個(gè)體?；瘜W(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有利于創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生思維。例如“自行車的不同部件的防銹措施”的互動(dòng)： 觀察自行車，思考你的自行車上為防止金屬腐蝕，采用了哪些方法？ 學(xué)生交流，氣氛熱烈 教師要引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，可以提出問題，為什么在不同的地方，使用的防止腐蝕的方法不同？基于什么考慮？ 回到自行車上， 扶手：包塑料 車架、擋泥板：烤漆 車座彈簧：烤藍(lán) 車把、車圈：鍍鉻 車輻條：鍍鋅 軸承 ：凡士林 鏈條：涂機(jī)油 問題：全部用不銹鋼好不好？ 應(yīng)用才是關(guān)鍵，適合便是最好 其實(shí)著是一個(gè)很好的新知識(shí) 教學(xué)的設(shè)計(jì) 思路，很有探究價(jià)值，而且思維的深度很高，只要再細(xì)化問題設(shè)置就行 教師在隱藏自己思維之前，首先應(yīng)把自己的外在權(quán)威隱藏起來，適當(dāng)“稚化”（如大人與小孩談話應(yīng)蹲下或坐下以求得效果）。教師以與學(xué)生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情，融入學(xué)生中間，創(chuàng)造一個(gè)輕松甚至帶有幽默意味的寬松情境，讓學(xué)生以開放的心態(tài)將思維發(fā)散開來，動(dòng)腦、動(dòng)手并動(dòng)口，大膽地發(fā)表對(duì)所議問題的看法（思維于此得以暴露）；學(xué)生在討 論中，受到教師、同學(xué)的充分尊重，其所思所想就能得到充分的闡釋與交流，得到民主平等情景下的修正、提高并產(chǎn)生“共振效應(yīng)”；這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能發(fā)揮出自己最大的能動(dòng)性，充分感受學(xué)識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程。
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