第三章第三節(jié)降水和降水的分布教學設計-資料下載頁
2024-11-24 18:19本頁面
【導讀】對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。①七年級學生邏輯思維能力從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力、記憶能力和想像。②學生在學習方法、學習習慣、認識水平方面經(jīng)過前段的學習，有一定基礎。七年級學生生性活潑好動，求知欲強、好奇心大、積極性高。有用處的知識，使教學一開始即激發(fā)起學生強烈的學習興趣和學習積極性。1．能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關系。2．初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規(guī)律。1．培養(yǎng)學生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。學生已經(jīng)知道降水量是利用雨量器來測定的。日降水量：一般每天8時、20時各觀測一次，并把兩次得到日降水量相加。位同學宣讀本組的結論。赤道向兩極，降水量逐漸減少。希望同學們，在今后的學習中把學會的知道運用到實際當中去。
【正文】 區(qū) A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 板書設計 降水和降水的分布 一、降水的概念 1．從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水 2．降雨是降水的主要形式 二、降水的測量 1．工具：雨量器 2．單位：毫米 3．日降水量、月降水量、年降水量 三、降水的季節(jié)變化（降水柱 狀圖） 四、世界降水量的分布（等降水線──世界年降水量分布圖） 1．赤道附近地帶──降水多 2．兩極地區(qū)──降水少 3．南北回歸線 （ 1）大陸東岸──降水多 （ 2）大陸西岸──降水少 4．中緯地區(qū) （ 1）沿海地區(qū)──降水多 （ 2）內(nèi)陸地區(qū)──降水少 作業(yè)或預習 1. 認真復習今天所學內(nèi)容。 2. 做地理填充圖冊。 3. 學生自己采集關于家鄉(xiāng)的降水分布的一些資料。 自我評價 教師點評學生在課堂活動中表現(xiàn)出來的 興趣、投入程度、合作態(tài)度等，引導學生從本節(jié)課的學習中質(zhì)疑，為激勵學生課外探究做好鋪墊。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 導入新課：通過探究多個地區(qū)降水情況，培養(yǎng)學生興趣和觀察，歸納能力。 新課：以游戲的形式激發(fā)學生探究欲望，是學生以飽滿的熱情投入到課堂中來學生親自動手，驗證自己的想象，得出結論，在經(jīng)過交流，思考，升華認識。 評議一 單位： 庫爾勒市第七中學 姓名： 哈麗旦 日期 ：
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