【導讀】家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神。人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。27．選文采取對比的句式闡明道理。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。食，無鮮肥滋味之享。

　　

【正文】 ．抄書之苦，求師之難，生活之艱（此題 2分，學生任答出兩點即可）。 12．恭敬、尊重；我們應該繼承和發(fā)揚尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，遇到問題虛心向老師請教，并勇于發(fā)表自己的意見和看法（如學生能從 “ 我愛吾師，但我更愛真理 ” 角度作答則更好）。（此題為開放題，一問一分，其中第一問只要學生答得有一定道理即可）。 06 濟寧 2 (二 ) [甲 ]當余之從師也，負 篋 曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人； 余則 缊袍敝衣處其間，略無慕艷意 ，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此 。 [乙 ]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南 都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。 或夜昏怠，輒以水沃面。 往往馕 (zhǎ n)粥不充，日昃 (z232。 太陽偏西 )始食，遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦 曰： 當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 《宋明臣言行錄》 7．解釋下面加點的字。 (4分 ) ① 晨人持 湯 ． 沃灌： ② 腰 ． 白玉之環(huán)： ③ 再 適 ． 長 山朱氏： ④ 往往馕粥不 充 ． ： 8．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 (4分 ) ① 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 ②或夜昏怠，輒以水沃面。 9． [甲 ][乙 ]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。 (2 分 ) [甲 ]文： [乙 ]文： 10． [甲 ][乙 ]兩文告訴我們怎樣的道理 ?結合自己的生活實際談談你的認識。 (5分 ) 7．答案： ① 熱水 ② 掛在腰間 (腰佩 ) ③ 到、往 ④ 夠、充足 評分：本題 4分，答對一個得 1分。 8．答案： ① 我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ② 有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。 評分：本題 4分，譯對一句得 2分，意思對即可。 9．答案：甲文： “ 主人日再食，無鮮肥滋味之享。 ” 或 “ 余則缊袍敝衣處其間。 ” 乙文： 往往馕粥不充，日昃 始食。 評分：本題 2分，答對一個方面得 1分。 10．答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應利用這優(yōu)越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業(yè)有成。 評分：本題 5分，第一問 2分，第二問 3分。意思對即可。 06 青島 （課） （一）課內文言文閱讀 送東陽馬生序（節(jié)選） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗 之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 10．下列句中加點的“大”字與“天 大 ． 寒”中的“大”字意思不同的一項是（ ） A．自以為 大 ． 有所益 B． 大 ． 聲如雷霆 C．屠 大 ． 窘 D．見漁人，乃 大 ． 驚 11．文言文閱讀重在積累。 請依據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫 完整。 文言文閱讀積累卡片編號： 068 字詞 意思 例句 譯句 假借 借 每假借于 藏書之家 經常向收藏書 籍的人家去借 俟 卒 10． B 11． 文言文閱讀積累卡片編號： 068 字詞 意思 例句 譯句 假借 借 每假借于 藏書之家 經常向收藏書 籍的人家去借 俟 等待 俟其欣悅 等到他高興了 卒 終于 卒獲有新 聞 終于能夠有所 收獲 06泰安（課改區(qū)） （一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成 79 題。（ 12 分） （甲） 既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至 ． ，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持 湯 ． 沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享 。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰 ． 白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉 ? （選自宋濂《送東陽馬生序》） （乙）太宗 ① 朝 ② ，有王著學右軍 ③ 書，深得其法，侍書 翰林 ④ 。帝聽政之余，留心筆札，數(shù)遣內侍持書法問著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初?；蛟兤湟?，著曰：“ 書固佳矣，若遽 ⑤ 稱善，恐帝不復用意。 ”其后，帝筆法精絕，超越千古，世以為由著之規(guī) 益 ． 也。 （王辟之《澠之燕談錄》） [注釋 ] ① 太宗：宋太宗。 ② 朝：一代君主的統(tǒng)治時期。 ③ 右軍：指晉代著名書法家王羲之。 ④ 翰林 ：皇帝的文學侍從官。 ⑤ 遽（ j249。）：匆忙。 解釋加點的詞。 （ 4 分） ① 禮愈 至 ． ② 媵人持 湯 ． 沃灌 ③ 腰 ． 白玉之環(huán) ④ 世以為由著之規(guī) 益 ． 也 翻譯劃線的句子。 （ 4 分） ① 寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。 譯： ② 書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意。 譯： 宋濂和太宗共同的治學態(tài)度是 。甲乙兩文在寫作方法上各具特色，甲文主要采取 的寫法，乙文則采用平鋪直敘的 寫法。 （ 4 分） ① 周到 ② 熱水 ③ 腰上系著 ④ 受益 ① 寄居的旅店的主人每天給準備兩頓飯，從沒有魚肉這樣的美味可以享用。 ② （他的）字本來寫得不錯了，如果立刻稱贊（他的字寫得）很好，（我）擔心皇帝不再用心練了。 虛心請教或持之以恒 2021 廈門 第三部分 閱讀（滿分： 51 分） [三 ]閱讀甲、乙兩則文言文，完 成 15— 19 題（ 17 分） [甲 ]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 （選自宋濂《送東陽馬生序》） [乙 ]歐陽公 ① 四歲而孤 ② ，家貧無資。太夫人 ③ 以荻 ④ 畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里 ⑤ 士人家 ⑥ 借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務⑦ 。自幼所作詩賦文字 ⑧ ，下筆已如成人。 （選自《歐陽公事跡》） 注釋 ：① [歐陽公 ]指歐陽修。② [孤 ]幼年喪 父。③ [太夫人 ]指歐陽修的母親。④ [荻d237。 ]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤ [閭里 ]鄉(xiāng)里。⑥ [士人家 ]讀書人家。⑦ [惟讀書是務 ]即“惟務讀書”。務，致力，從事。 ⑧ [文字 ]文章。 15． 解釋 ． ． 下列句中加點的詞： （ 4分） ① 以是． ． 人多以書假余 ② 無從 致 ． 書以觀 ③ 弗之 怠 ． ④ 家貧無 資 ． 16．閱讀文言文，要勤查工具書。 下面 是 《古漢語 常用字字 典》 對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋 最適合 ． ． ． “每假借于藏書之家” 中的 “假”字。 （只 需 填序 號） （ 2分） 假 ① 借。 ② 寬容。 ③ 如果，假如。 ④ 非正式的。 17．根據(jù)語句意思， 下列句子朗讀 停頓正確 ． ． ． ． 的一項是： （ 2分） A．余幼 /時即嗜學 B．手指 /不可屈伸 C．歐陽 /公四歲而孤 D．多誦古人 /篇章 18． 將下列句子 翻譯 ． ． 成現(xiàn)代漢語 ：（ 4分） ① 錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ② 及其稍長，家無書讀。 19．簡要回答下面問題：（ 5分） （ 1）平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認為 [甲 ]段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點呢？ （只 需 填序 號） （ 2分） A． 崇尚科學、消除愚昧，社會才能進步。 B．虛心請教、經常復習，有助于鞏固知識。 C．誠實守信、刻苦學習是成才的重要條件。 （ 2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結合 [乙 ]段內容談談。（ 3分） 15． ① 因此 ② 得到 ③ 懈怠，放松 ④ 錢財 （ 4分，各 1分） 16． ① （ 2分） 17． B （ 2分） 18．（ 4分） ① 抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。 ② 到了他稍稍長大些，家里沒有書可讀。 要點與評分：扣住基本字詞，譯句要通順。每句 2分。 19．（ 1） C （ 2分） （ 2）（ 3分） 例一：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學習。使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學習還是可以學好知識的。 例二：歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關系?？梢姡己玫募彝ソ逃亲优】党砷L的重要因素。 要點與評分：可從母親的角度說，也可從歐陽修成長的角度說。結合文段說出看法 2分，語言表達 1分。 連云港市 2021 （二）閱讀下面文言文語段，完成 8—12題。（ 12分） 余幼時即嗜學。家貧，無從 致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 錄畢，走送之，不敢稍逾約 。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經 叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請 ；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 8．解釋下列句子中加點的詞語（ 2分） ① 又 患 ． 無碩師名人與游 患： ② 媵人持 湯 ． 沃灌 湯 ： ③ 腰 ． 白玉之環(huán) 腰： ④ 右備 容臭 ． ． 容臭 ： 9．下列各組句子中加 點詞語的意義和用法相同的一項是（ 2分） 【 】 A． 手自筆錄 ,計 日 ． 以還 B． 色愈恭，禮愈 至 ． 而鄉(xiāng)鄰之生 日 ． 蹙 后狼止而前狼又 至 ． C． 同舍生皆 被 ． 綺繡 D． 不知口體之 奉 ． 不若人也 將軍身 被 ． 堅執(zhí)銳 奉 ． 命于危難之間 10．與 “ 以中有足樂者 ” 一句中 “以” 的意義和用法相同的一項是 （ 2 分） 【 】 A． 以 ． 衾擁覆 B．不 以 ． 物喜，不 以 ． 己悲 C．我 以 ．