大班創(chuàng)意美術：四季的色彩-資料下載頁
2025-10-15 22:34本頁面
【正文】 4)操作出現(xiàn)的問題：用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來。提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！苯榻B一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等?！澳阕钕矚g哪一個瓶子上的圖案，為什么?”教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力。教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。大班創(chuàng)意美術教案二：一、活動目標：。，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。，創(chuàng)造力和審美能力。二、活動準備：。：勾線筆、白紙。三、活動過程：(一)，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?，你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。(二)。師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。(三)?。(四)?，為什么?(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。大班創(chuàng)意美術教案三：活動目標：能根據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。重難點：組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面?；顒訙蕚洌簭U舊報紙若干。每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆。每組一盒漿糊、一塊抹布。實物投影儀一臺?；顒舆^程一、帶領幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。玩手指游戲：石頭、剪子、布。其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳。我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)二、幼兒畫手型。小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。幼兒自己變手型并畫下來。能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。三、幼兒嘗試手型組合。剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)教師小結：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關注有創(chuàng)意的作品)教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。請這幾名幼兒介紹自己的作品。
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