大班創(chuàng)意美術(shù)：四季的色彩-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的感受。二、示范——這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上?！鸭埳w在顏料，輕輕按一按，慢慢掀起來(lái)?！x擇你喜歡季節(jié)對(duì)應(yīng)的顏色——顏料輕輕倒在盤子里注意顏色這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)——雙手拿著畫質(zhì)紙的兩邊蓋在顏料上，輕輕按一按、慢慢拿起來(lái)。例如小朋友把顏色都倒在一起）——看一看，老師拓印的色塊中藏著什么小動(dòng)物？（幼兒答）我選用黑色勾畫。先用不一樣的顏色勾畫出動(dòng)物的身體?！懋媱?dòng)物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。因此，作為幼兒教育工作者，要特別重視孩子想象力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的想象和動(dòng)手的空間。但是如果教師操作時(shí)步驟交代的不清晰，幼兒作畫環(huán)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)紊亂。在進(jìn)行《四季的色彩》活動(dòng)中在添畫環(huán)節(jié)，我為動(dòng)物添加的眼睛只有簡(jiǎn)單的眼珠和眼白，忽略了高光、眼睫毛，結(jié)果幼兒作品大部分都只畫了眼珠和眼白。如：大班美術(shù)《四季的色彩》在添加環(huán)節(jié)，教師做局部示范，選擇一種色塊進(jìn)行借形想象，變成一頭大象，在幼兒作畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好多幼兒也變出了大象，可見，教師的示范畫影響了幼兒。“放”也就是放手，給于幼兒充足的想象和創(chuàng)造的空間，尊重幼兒個(gè)性化的表現(xiàn)方式。因此，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)很重要。，感受中國(guó)的水墨文化。（課前介紹），看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物？勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦。四、評(píng)析作品。隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。我覺(jué)得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。四是創(chuàng)造想象，注重鼓勵(lì)原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。例如語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過(guò)程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時(shí)用反饋給幼兒。由于云的形狀是千變?nèi)f化的，沒(méi)有一個(gè)特定的形狀，我抓住水印畫的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《云的聯(lián)想》的活動(dòng)。重點(diǎn)：嘗試水印畫創(chuàng)作，感受畫紙吸附顏料所產(chǎn)生圖案的抽象美?；顒?dòng)過(guò)程：一、多變的云朵，它們會(huì)像孫悟空一樣72變。二、印云朵1．出示云朵：我把云朵變到了紙上，我們一起來(lái)看一看。（2）回憶作畫方法。重點(diǎn)指導(dǎo)：管子輕輕碰在水面上。3．小結(jié)：今天我們讓顏色浮在水面進(jìn)行印畫的方法我們叫水印畫，水印畫印出的花紋非常的漂亮，我們可以把今天學(xué)得本領(lǐng)教給其他小朋友。【教學(xué)重點(diǎn)】 歸納出四季的色彩。（課件）過(guò)程中分組活動(dòng)。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色?！督鹎铩樊嬅嬷饕褂昧它S色、橙色和紅色，畫面用色濃重?！抖C》這是一幅冬日經(jīng)典作品。而畫中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。三、作業(yè)布置：根據(jù)今天學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)兩幅有四季感覺(jué)的作品四、總結(jié)：第五篇：大班創(chuàng)意美術(shù)教案大班創(chuàng)意美術(shù)教案幼兒園小朋友除了學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英外，還會(huì)有美術(shù)的學(xué)習(xí)的。體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力。，創(chuàng)造力和審美能力。問(wèn)：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫的樂(lè)趣。每組一盒漿糊、一塊抹布。其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳。小朋友，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫出來(lái)。請(qǐng)幼兒將自己畫的手型圖剪下來(lái)。幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上
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