【正文】 》 [美]布魯納著 文化教育出版社《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》 教育部師范司編 人民教育出版社 2003年《基礎(chǔ)教育課程改革百問》 陳為主編 蘇州大學(xué)出版社 2003年《新教育之夢(mèng)》 朱永新著 人民教育出版社 2002年1《愛心與教育—素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西著1《給教師的一百條新建議》（鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社）1《教育新理念》（袁振國著 教育科學(xué)出版社）1《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著 首都師范大學(xué)出版社）1《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》（周弘著 四川少年兒童出版社）XXXXXXXXX 2011年2月26日第五篇：“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)方針，積極推動(dòng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建美好校園，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、活動(dòng)內(nèi)容每學(xué)期讀一本好書，掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，練就一項(xiàng)體育技能，學(xué)會(huì)一項(xiàng)科技技能，做好一件公益事。二、活動(dòng)主題快樂參與，增廣興趣，濡養(yǎng)心靈，全面發(fā)展三、實(shí)施原則： 堅(jiān)持人人具有發(fā)展權(quán)，人人得發(fā)展的原則，保證全體學(xué)生得到平等的成長機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。學(xué)生是主體，以學(xué)生為本，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生積極參與。要善于挖掘和合理利用現(xiàn)有資源，設(shè)立適當(dāng)?shù)摹⑶泻媳拘?shí)際和學(xué)生實(shí)際的項(xiàng)目，以滿足學(xué)生的愛好和需要，最大限度地提高學(xué)生參加的興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。、培育特色教育的原則要以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人興趣逐漸形成個(gè)人、班級(jí)都各具特色的活動(dòng)項(xiàng)目，最終形成學(xué)校的特色項(xiàng)目?？刹僮餍栽瓌t活動(dòng)項(xiàng)目、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法要科學(xué)有效，具有較強(qiáng)的可操作性，要能促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注，易于操作和評(píng)價(jià)。四、實(shí)施對(duì)象： 全體學(xué)生五、活動(dòng)項(xiàng)目及要求（一）讀一本好書 活動(dòng)目標(biāo)：“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要?！拔遗c好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香校園建設(shè)。活動(dòng)要求及措施：（1）擬定每一期的讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確閱讀書目，明確推進(jìn)活動(dòng)措施，明確檢查和考核辦法，明確展示活動(dòng)的時(shí)間、形式和內(nèi)容。（2）建設(shè)好班級(jí)圖書角。充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（3）明確閱讀要求。要求學(xué)生：學(xué)生熟讀成誦；（4）開展閱讀活動(dòng)。每學(xué)期開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲（以班會(huì)、隊(duì)會(huì)形式）。開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。（二）掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能活動(dòng)目的，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。，促進(jìn)學(xué)生在音樂、美術(shù)等發(fā)的發(fā)展。，促進(jìn)人文校園、書香校園、和諧校園建設(shè)?；顒?dòng)要求及措施（1）要確立學(xué)校重點(diǎn)推廣項(xiàng)目，音樂、美術(shù)個(gè)2—3項(xiàng)，并分年段擬定好教學(xué)計(jì)劃（吳建梅、李冬梅分別負(fù)責(zé)音樂和美術(shù)），將其融入平時(shí)課堂教學(xué)之中。（2）每位學(xué)生要求精專一項(xiàng)藝術(shù)技能。對(duì)學(xué)生的考查應(yīng)偏重于學(xué)生本人的精專項(xiàng)目。（3）音樂要推廣一門器樂。（三）練就一項(xiàng)體育技能活動(dòng)目標(biāo)“積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)”的氛圍，增廣學(xué)生的興趣，使學(xué)生形成積極鍛煉身體的習(xí)慣和生活需要。，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握體育的基本技能。，推動(dòng)健康校園建設(shè)?；顒?dòng)要求及措施（1）擬推廣諸如：籃球、乒乓球、跳繩、踢毽、田徑等項(xiàng)目。（2）要將確定的項(xiàng)目納入日常的教學(xué)內(nèi)容。（3）積極鼓勵(lì)學(xué)生性積極選擇項(xiàng)目，并準(zhǔn)備好的體育器材（諸如：籃球、乒乓球拍、毽、繩等），保證人人至少有一樣。（不適宜體育運(yùn)動(dòng)的除外）（4）要根據(jù)情況，設(shè)立2—3個(gè)“專業(yè)”隊(duì)。（5）對(duì)于各個(gè)項(xiàng)目納入對(duì)學(xué)生的考核。（6）每學(xué)年要開展一次大型的展示活動(dòng)。（四）學(xué)會(huì)一項(xiàng)科技技能活動(dòng)目的 、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。，促使學(xué)生實(shí)踐科學(xué)知識(shí)，鍛煉科技技能。要求及措施（1）利用實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和實(shí)踐操作能力，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文、環(huán)保征文，確定科技、環(huán)保等小論文為全體學(xué)生在小學(xué)階段必須掌握的一項(xiàng)科技技能。（2）每一學(xué)年要開展一次綜合展示活動(dòng)。（3）進(jìn)行抽查考核。（五）做好一件公益事活動(dòng)目的，熱愛社會(huì)，關(guān)心他人，獻(xiàn)身公益事業(yè)的精神；培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識(shí)，塑造學(xué)生良好的道德情操。、和諧的氛圍，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，為和諧社會(huì)的構(gòu)建發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。要求及措施（1）安排好活動(dòng)計(jì)劃，保障學(xué)生有1—2次從事公益的機(jī)會(huì)，至少安排一次大型公益活動(dòng)。（2）每學(xué)期每位學(xué)生要做一件公益事。（3）鼓勵(lì)學(xué)生熱心公益，每期安排好一次集體公益活動(dòng)；利用早會(huì)、班會(huì)、品德課等平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)身公益教育。（4）要做好先進(jìn)事跡的宣傳，做好先進(jìn)個(gè)人和集體的評(píng)選，努力營造好氛圍。七、實(shí)施要求：做好學(xué)習(xí)與宣傳工作廣泛聽取意見和建議，擬定或完善本項(xiàng)目的實(shí)施方案，開展多種形式的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)，爭取社會(huì)各界特別是學(xué)生家長的理解支持。課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的參與率。在充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用的基礎(chǔ)上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動(dòng)和各類實(shí)踐活動(dòng)。制定相關(guān)的管理制度和獎(jiǎng)懲考核制度，重在對(duì)大型活動(dòng)方面的獎(jiǎng)懲考核，并嚴(yán)格執(zhí)行。八、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2010年9月——2010年9月10日），摸清實(shí)情。第二階段：組織實(shí)施（2010年9月11日——2010年12月31日）總結(jié)前一階段實(shí)施情況。全面深入實(shí)施。組織進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，建立評(píng)價(jià)細(xì)則。階段性成果展示第三階段：深入推廣（2011年1月——2010年2月）。4..形成常規(guī)。第四階段：成果展示（2011年及以后）每學(xué)年進(jìn)行一次大型成果展示活動(dòng)。