【正文】 理常見事故。 （二）建立一套完備的消防安全教育制度。要保證消防安全教育人人知曉 ，消防意識提高。 （三）每月檢查火災隱患不少于一次。定期對醫(yī)院進行檢查，對容易發(fā)生事故的地方及時進行整改，把隱患扼殺到萌芽狀態(tài)。 （四）每年開展全員消防培訓不少于一次。衛(wèi)生院領導要加強對院內職工消防知識培訓，提高職工對消防事故的處理能力。 (五 )至少每年組織一次滅火逃生疏散演練。至少每年組織開展一次全員職工參與的火場逃生疏散演練，指導職工提高應對火災事故的自防自救能力，檢驗醫(yī)院職工組織人員疏散、撲救初期火災以及配合公安消防部隊撲救火災的能力。 （六）設置一盒固定消防宣傳陣地，開展經常性消防安全知識教育。要在醫(yī)院宣傳欄張貼懸掛消防安全知識掛圖和火災疏散逃生路線圖、消防科普讀物，警示和提醒職工時刻注意消防安全。要在消防安全角放置滅火器等簡易滅火設施，既起到警示和提醒作用，又為疏散逃生和撲救初起火災提供便利。 三、具體措施： 以《關于銅仁市貫徹落實的實施意見》為依據，重點做好以下工作： 加強消防法律、法規(guī)學習宣傳，切實提高全院職工的消防法紀意識，自覺履行法律賦予的消防工作職責。 消防安全責任制、消防安全制度、消防安全操作規(guī)程、防火預案、流程圖的 建立及落實情況。 大力普及消防安全常識，扎實開展火災施救和逃生演練，切實提高職工預防火災能力，掌握撲救初起火災方法和逃生自救本領，努力將火災發(fā)生的幾率和損失降到最小程度。 日常防火安全巡查情況。 消防器材、電氣線路、隱患整改等情況； 四、工作要求 （一）強化組織領導。要切實加強對 ?六個一 ?活動的組織領導，成立消防安全工作領導小組，把此項活動作為加強 ?四個能力 ?建設，建立消防安全管理和消防安全教育長效機制的重要途徑，督促指導衛(wèi)生院全面落實消防安全管理和消防安全教育職責，積極為衛(wèi)生院開展 ?六個一 ?活 動提供便利條件，營造濃厚氛圍，促進各項活動落到實處，取得實效。 組 長：黃前君 副組長：周明富 姚紹勇 成 員：黃修君 蔡江云 蔡秘 張凱強 楊政旭 歐陽勁松 （二）強化工作措施。進一步強化和落實工作措施，加大人力、物力的投入，保障活動開展的經費需要；大力宣傳 ?六個一 ?活動的重要性和必要性，發(fā)動衛(wèi)生院職工共同參與 ?六個一 ?活動。要切實建立火災隱患檔案管理制度和單位主要領導日常巡查制，加強日常領導帶班、值班人員要堅守崗位，盡職盡責，確保人身和財產安全。 （三）強化檢查指導。要將此項工作列入衛(wèi)生院安全工作責任制 的檢查內容，定期對活動開展情況進行督導檢查。要對衛(wèi)生院的每一個房間，每一個部位實施地毯式拉網排查，堅決不留死角，在本次認真自查的基礎上，要把存在的火災安全隱患進行認真梳理、逐項提出整改措施，確定整改時限和責任人，及時發(fā)現重大隱患，徹底消除隱患，使醫(yī)院時刻處于無消防安全隱患運行狀態(tài)。為營造安全、文明、和諧的醫(yī)院氛圍提供堅實保障。 民和中心衛(wèi)生院 2024 年 6 月 12 日 第五篇： “六個一 ”系列活動實施方案 “ 六個一 ” 系列活動實施方案 以社會主義核心價值觀為引領，以推動教師專業(yè)成長為重點，以充分發(fā)揮教師積極性、主動 性、創(chuàng)造性為核心，以改革創(chuàng)新為主線，為了更好的弘揚紅色基因，加強教師隊伍建設，不斷激發(fā)教師的責任感、榮譽感和使命感，建設一支適應新時期教育事業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。根據區(qū)教育局要求在全區(qū)開展 “ 六個一 ” 系列活動，活動實施方案如下。 一、活動目的 開展 “ 六個一 ” 活動，是為了提高教師的思想意識，激勵更多的教師做有責任感、有榮譽感、有使命感的師德優(yōu)、師風正的好教師，從而樹立幼兒園教師的新形象，弘揚正能量。 二、具體活動安排 ㈠進行一次政治思想教育 活動時間： 6 月 6 日 組織教師學習《四有 “ 好教師標準 ” 》，全面體會中共中 央總書記、國家主席習近平在第 33 個教師節(jié)到北京師范大學看望教師和學生時的講話精神， “ 四有 ” 教師即為有理想信念、有道德情操、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。通過學習提高教師的政治思想意識，總書記的講話講話高瞻遠矚，內涵豐富，思想深邃，情真意切，從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一 名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的 ” 四有 ” 標準，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切希望，是進一步加強教師隊伍建設、推動教 育改革發(fā)展的行動指南。 ㈡學習一部政策法規(guī) 活動時間： 6 月 13 日 學習《幼兒教師專業(yè)標準》 ,這個標準是根據《中華人民共和國教師法》制定的，是幼兒園教師開展保教活動的基本準則，通過學習讓教師提高師德素養(yǎng)：師德是作為一名幼兒教師應具備的最基本的素養(yǎng)，沒有師德一切也就無從談起。讓教師學會尊重幼兒，要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子，以幼兒為本。讓教師學會不斷進行自我反思，反思是非常重要的，一個時刻反思自己的人做事時往往事半功倍。讓教師不斷學習，做一個研究型老師。 ㈢講述一個發(fā)人深省的小故事 活動時間： 6 月 20 日 有關陶行知先生的《四塊糖》的故事最為人所熟知，故事講述的是陶行知先生任校長期間與一位叫王友的學生之間發(fā)生的事情。這是一個值得所有老師多次品讀的故事，所以組織教師進行學習，從中我們可以得到許多的教育啟示。同時讓老師們認識到，老師對幼兒的肯定可能產生巨大的力量，推動幼兒不斷前進。老師教育幼兒的方式也不一定是要批評、職責幼兒，根據幼兒的性格特點使用有效的方法。 ㈣欣賞一篇啟迪智慧的美文 活動時間： 6 月 22 日 學習蝴蝶效應，讓教師意識到自己的一舉一動可能影響孩子們的一生。一個微不足道的動作，或許會改變人的一生 ,這絕 不是夸大其辭?？梢宰鳛樽糇C的事例隨手便能拈來。美國福特公司名揚天下 ,不僅使美國汽車產業(yè)在世界占居熬頭 ,而且改變了整個美國的國民經濟狀況 ,誰又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當初進入公司的 “ 敲門磚 ” 竟是 撿廢紙 ” 這個簡單的動作 ? 播下一個行動 ,你將收獲一種習慣 。播下一種習慣 ,你將收獲一種性格 。播下一種性格 ,你將收獲一種命運。蝴蝶效應警示老師注意自己的一言一行。 ㈤介紹一位先進典型事例 活動時間： 6 月 22 日 應彩云，生于 1963 年，畢業(yè)于楊浦幼師，先后修學于楊浦教育學院、華東師范大學。被評為上海市特級教師、上海市勞動模 范、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市十佳教師等稱號。應彩云說： “ 一線教師在做課題研究時，常常會因為理論支撐的欠缺，一直處于低水平重復的狀態(tài)而半途而廢。說實在的，我也險些中斷我的研究。所幸的是，上海市教委為我提供了學習和進修的機會與平臺，在這個過程中，我更是得到了我的導師閻水金教授的指導和支持，使我的研究得以持續(xù)并不斷推進。我想我是以作為一線教師所擅長的教研為主要研究形式，有計劃地進行著我的課題研究的，所以，我的教學、教研和課題研究是互相融合的。事實上，離開教學實踐的課題研究，對于第一線的教師來說，并沒有多大的意 義，因為，教師的研究本身是為了更好地教孩子。如果沒有直面課堂，沒有直面教學，沒有直面孩子，那他的研究充其量不過是自娛自樂罷了。 ” 應彩云是很多幼兒教師的偶像，也很值得每一個幼兒教師去膜拜。 ㈥舉辦一次師德大講堂 ： 6 月 27 日 ：教師圍繞如何 “ 為人師表，樹立教師職業(yè)形象 ” 這一主題，開展大講堂活動，弘揚道德模范的崇高精神。開展修身律已活動引導本園教師省身修德、自我提升。著力解決在少數教師中存在的職業(yè)理想缺失、職業(yè)道德淡漠、違背職業(yè)操守、業(yè)務不精、不思進取的現象。以榜樣教育、自我教育、自我修 煉為主導，激勵教師愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、為人師表、樂于奉獻，全面提升我校教師的師德水平。 ：使用標準語言文字，使用普通話 ?？邶X清晰、表述流利、有感情。 : 標題 :黑體加粗三號 ,副標題 :宋體加粗小四 正文 :宋體小四 。首行縮進 : 2 字符 。行間距 : 倍，頁邊距 : 2222