【正文】 力?蔡建新同志提高能力的主攻方向是“數(shù)字圖書館的建立和維護”。目前在信息技術(shù)組的支持下，數(shù)字圖書館已經(jīng)啟動。蔡建新同志為此付出大量精力。逐步整理上傳了已有的各類電子圖書和音像資料，轉(zhuǎn)換音像格式450多部，其中每轉(zhuǎn)換1部需要90分鐘，每編輯1部音頻格式需要200分鐘。在實踐中學習，在學習中實踐。利用休息時間，他學習了《WMV流媒體文件的制作》、《DAT格式向MPEG格式轉(zhuǎn)換軟件用法》、《Flash MX基礎(chǔ)與實例》、《Powerpoint文檔教程》等，從不懂到懂，并很好地付諸實踐，為教育教學工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在不到一年的時間內(nèi)，有6000多人瀏覽閱讀了數(shù)字圖書館的資料。其本人撰寫的論文獲上海市教委中小學圖書館工作委員會頒發(fā)的三等獎。?聯(lián)系一名黨外同志?蔡建新同志聯(lián)系的黨外同志是圖書館的錢湘君。蔡建新同志就圖書館的主題服務(wù)思想、圖書的采購、編目、館藏工作、教材征訂和教科書的分發(fā)、報刊雜志的征訂發(fā)行等各方面的話題進行交流。圖書館人員雖少，但很好地完成各項工作，為師生提供了良好的服務(wù)。高詩偉高詩偉同志于2001年11月加入中國共產(chǎn)黨，2002年走上教師崗位。從教五年來，在黨組織和前輩們的關(guān)懷、指導下，黨員教師角色逐漸成長、成熟起來。思想上，對于黨的認識和了解在從理論學習到親身實踐的過程中進一步加深。身正首先要心正，在一個價值觀多元化的時代，各種沖擊是客觀存在著的。作為一名年輕黨員，她在學習、工作、生活中，通過不斷的自我反思和自我鞭策來達到對自己思想上的要求。她常會這樣自問，也會問她的學生：一個連自已的祖國都不熱愛的人，還會愛誰呢？工作上，除從事政治教學工作外，還擔任了班主任工作，06年下半年，陳偉峰老師赴云南支教期間，兼負團委工作，盡其所能，做好每一項工作。首先，教學上，在同組老教師的悉心指導下，積極地準備每一個教案，上好每一堂課，這是她一直以來努力要提高的一項能力。她堅持每年平均準備兩節(jié)公開課，市級公開課《財政的重要作用》受到了120多位聽課同仁的肯定。同時，在校本拓展課中，注意到學生們非常重視洋節(jié)，而對中國傳統(tǒng)的節(jié)日知之甚少的情況，嘗試著開設(shè)了《中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗》的專題課，在逐漸淡化傳統(tǒng)注重外來節(jié)日的學生中，以故事的形式介紹我國的重要節(jié)日，取得了很好的效果。在不斷的磨煉中，該同志的課堂教學能力有了進一步的提高，06補評為校優(yōu)秀青年教師。其次，在班主任工作方面，四年的班主任工作當中，在與學生的交往交流中，認識到高中學生的正確自主能力培養(yǎng)和心理健康發(fā)展問題是一個值得探討和研究的問題。幾年來，以案例作為探討的切入進行積極的探索，有些自己的心得。所帶班級被評為校先進班集體和區(qū)先進班集體。再次，短暫的半年團委工作，團關(guān)系轉(zhuǎn)接、新學期的團員登記、團費收繳、學校櫥窗設(shè)計、值周班管理、愛心募捐、學生會建設(shè)、運動會、12?9的志愿活動，學生籃球賽、造血干細胞捐獻志愿活動……，犧牲了午休，換來了團工作的進步。（后購買圖書贈送給該校圖書館），捐學習用品2744件，送給該校學生。同時，她對青少年團工作的重要性和艱巨性有了深刻的認識：作為一名黨員，作為一名團工作者，尤其是作為一名高中的團工作者，必須要對團工作有深刻的思考、認識和巨大的工作熱情。生活上，作為一個離不開社會支撐普通人，常懷一顆感恩心是她的心態(tài)，作為一名黨員，在能力范圍內(nèi)最大限度方便他人，幫助他人是她對自己的要求。參加獻血、造血干細胞捐獻志愿活動，帶的兩屆學生中都有些外省市的孩子，節(jié)假日時她會帶著出去吃飯，對一些經(jīng)濟條件不是很好的孩子定期給予一定的物質(zhì)幫助……她認為，這是她力所能及的，也是應(yīng)該的。她說：“其實，有很多黨員教師，甚至普通教師做的并不比我少，而且做的比我要多，他們是我尊敬的人，也是我應(yīng)該努力學習的人。這是黨組織對我的關(guān)愛，但我想這更是對我的鞭策，我會盡我所能，繼續(xù)努力！”沈 莉沈莉老師立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，以熱忱、耐心的態(tài)度和無私奉獻精神為學生排憂解難，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的熱愛。服從需要，傾注心血。做一切工作，處理一切問題，都始終著眼大局。牢固樹立服從大局的政治意識，時時、事事、處處以工作為重。連續(xù)三年擔任高三班主任，毫無怨言，傾注熱情、傾注精力。用真摯的愛去解讀學生的靈魂，用人性化的教育方法去重塑學生心靈。為了家長的囑托，為了學生的成長，她克服困難，探索創(chuàng)新。盡管歷盡艱辛，也甘之如飴，樂此不疲。了解學生個性特點，對癥下藥。為了盡快熟悉、了解學生，每接一個班她總是在開學之前就借閱學生檔案，走訪特殊學生，電話聯(lián)系班干部，聯(lián)系任課老師，掌握第一手資料。迅速把握班上不同學生的思想、性格、愛好，針對學生個性、心理等方面的差異，靈活地選擇恰當有效的方法。剛接班時沈老師發(fā)現(xiàn)班中一位性格很倔的女孩燙了頭發(fā)，據(jù)其他學生告知，父母要她把頭發(fā)拉直，她執(zhí)意不肯，父母拿她沒辦法。沈老師抓住她愛美的心理，從審美說起，然后惋惜她這么一個秀氣清純的女孩因為燙發(fā)而變得老氣橫秋，并提醒她這是有悖于校紀校規(guī)的。當天晚上家長就打電話告訴沈老師，孩子把頭發(fā)拉直了。家長十分好奇老師究竟用了什么方法。難怪高詩偉老師說沈老師是她最佩服的班主任之一，她似乎有什么魔法，學生很樂意聽她的。聆聽學生心聲，為他們排憂解難。關(guān)注學生心理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。高三學生面臨學習負擔過重，升學壓力過大，家長期望值過高，以及個人抱負與現(xiàn)實條件的反差所帶來的多種制約。思想的負擔和心理的壓力可想而知，這使他們產(chǎn)生了無盡的煩惱和困惑，有時會嚴重影響學生正常的學習。沈老師能夠時時觀注、敏銳感知學生的心理，及時做好學生思想引導和心理輔導的工作，幫助他們舒緩壓力，調(diào)節(jié)情緒，走出困境。接班沒幾天，她就發(fā)現(xiàn)班里學生錢明敏厭學情緒嚴重、而且有離家出走的想法。她一方面找該生談心，一方面跟家長取得聯(lián)系，并跟心理老師、分管領(lǐng)導一起研究分析他的心理，讓班干部經(jīng)常關(guān)心幫助他，發(fā)動任課老師共同留意他的舉動，借助學校、家庭等各種力量，共同做他的思想工作。一學期以來她時時關(guān)注該學生的心理狀態(tài)，及時跟家長溝通，學生心理基本回復(fù)正常。班里有些學生學習很努力，但成績提高不快，感到沮喪不已。沈老師總是利用中午、晚自習時間跟這些學生聊聊情況，及時了解和掌握他們的心理發(fā)展軌跡，幫助其調(diào)適心理沖突，這些曾經(jīng)迷茫的學生找到了自己的理想，重燃起黑暗中即將熄滅的自信之燈，以輕松健康的心態(tài)投入到高三緊張的學習中去。為此，她還專門買了一盤《臨考心理調(diào)適和應(yīng)試指導》的VCD片子，隨時借給需要的學生，為學生提供考前心理調(diào)試。把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少。使學生能以滿腔的熱情、自信去迎接關(guān)鍵之戰(zhàn)。尊重學生的人格個性，時時關(guān)注學生的心理，真正對學生有人本關(guān)懷，用真情去和學生平等對話，是沈老師贏得學生的喜愛和尊重的原因。