圓柱體積練習課教案-資料下載頁
2024-10-24 22:28本頁面
【正文】 是面積沒有發(fā)生變化。當分的份數越多，拼成的圖形就越接近長方形。提問：既然我們解決了平面上的圓到長方形的轉化，那么你們能夠想象一下圓柱是否也能轉化成我們學過的圖形進行體積的求解呢？三、圓柱轉化成近似長方體過程的描述。結合自己的預習，小組討論，嘗試說一說轉化的過程。觀察課件演示，學生再次闡述轉化的過程。教師對照課件，帶著學生準確的闡述轉換的過程。歸納：將圓柱的底面平均分成若干份，然后沿著高切開，通過平移拼接組合將它拼成一個近似的長方體，分成的份數越多，拼成的圖形越接近長方體。四、圓柱體積的推導。讓學生觀察圓柱與轉化而成的近似長方體，你有什么發(fā)現？（哪里變了，哪里沒變？）歸納：圓柱的形狀變了，體積沒有改變；高沒有變，底面積沒有變。推導圓柱體積計算公式提問：想一想，怎樣求圓柱的體積？V=Sh內容小結提問：那么請同學們再次回顧一下我們推導的過程，誰能和大家交流一下你的想法？先將圓柱轉化成近似的長方體，圓柱的底面積等于長方體的底面積，圓柱的高等于長方體的底面積，因為長方體的體積等于底面積乘高，所以圓柱的體積等于底面積乘高。五、問題的解決讓學生根據所學解決課前的問題。V=Sh=950063=598500 m^3 答：漢秀劇場的內部空間是598500m^3。（注意過程步驟的嚴謹性，單位是否帶錯）六、鞏固練習李家莊挖了一口圓柱形水井，底面以下的井深10m，底面半徑2m，挖出的土有多少立方米？總結：已知半徑和高，我們也可以求出圓柱的體積。故而推出七、課堂小結這節(jié)課我們學習了什么？有哪些收獲？八、數學欣賞第五篇：第6課時 圓柱體積的練習課第一單元圓柱與圓錐第6課時圓柱體積的練習課教學內容：六年級下冊第一單元P10內容教學目標：知識與能力：進一步理解和掌握圓柱的體積計算公式，并能應用到實際解決問題中。過程與方法：培養(yǎng)學生初步的空間觀念和思維能力；讓學生認識“轉化”的思考方法。情感態(tài)度和價值觀：理解圓柱體體積公式的推導過程，掌握計算公式；會運用公式計算圓柱的體積。教學重點：理解和掌握圓柱的體積計算公式。教學難點：圓柱體積計算公式的推導。教法：引導法學法：自主探究教學過程：一、基本練習二、實際應用說說你的解題思路這道題的注意的地方：單位的統(tǒng)一說說哪個體積大？為什么？上升的2厘米是什么分別說說表面積和體積的計算方法。三、作業(yè)布置板書設計
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